人教版高一語文荊軻刺秦王同步練習題

《荊軻刺秦王》反映了當時的社會政治情況，表現了荊軻重義輕生、反抗暴秦、勇於犧牲的精神。下面是小編分享的人教版高一語文荊軻刺秦王同步練習題，歡迎大家練習！

一、通假字

1.今日往而不反者，豎子也 ________ 通________，________________

2.秦王還柱而走 ________ 通________，________________

3.秦王必說見臣 ________ 通________，________________

4.燕王誠振怖大王之威 ________ 通________，________________

5.卒起不意，盡失其度 ________ 通________，________________

　　二. 給下列加線字注音。

拜謁( )督亢( ) 戮沒( )淬火( )忤逆( )

拊心( )策目( ) 箕踞( )目眩( )創傷( )

　　三. 解釋下列詞在文中的含義。(參考課後習題二)

(1)偏袒(2)郎中(3)窮困(4)涕(5)幣(6)提(7)股

(8)左右既前，斬荊軻( )

　　四.解釋下列句中加線詞。

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( )

② 又前而爲歌曰( )

③ 乃朝服，設九賓 ( )

④ 頃之未發，太子遲之( )

⑤ 使使以聞大王 ( )

⑥ 箕踞以罵曰( )

⑦ 今行而無信，則秦未可親也 ( )

⑧ 皆白衣冠以送之( )

⑨ 進兵北略地 ( )

　　五. 翻譯下列句子。

(1)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。

(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

(3)人不敢與忤視

(4)荊軻有所待，欲與俱

　　六.“以”的用法(部分)。

(1)表示動作、行爲的工具、方法，可譯爲“用”“拿”“憑藉”“依據”“按照”等。

(2)表原因，可譯爲“因爲”。

(3)表目的，前一個動作行爲是後一個動作行爲的目的`或結果，可譯爲“來”“用來”“以便”。

(4)同“已”，相當於“已經”。

(5)表修飾關係，連接狀語和中心語，可譯爲“而”。

1.臣乃得有以報太子( )

2.樊將軍以窮困來歸丹( )

3.丹不忍以己之私( )

4.願得將軍之首以獻秦( )

5.使工以藥淬之( )

6.日以盡矣( )

7.皆白衣冠以送之( )

8.不敢興兵以拒大王( )

9.使使以聞大王( )

10.以次進( )

11.以故荊軻逐秦王( )

12.而卒惶急無以擊軻( )

13.而乃以手共搏之( )

14.夏無且以其所奉藥囊提軻( )

15.遂拔以擊荊軻( )

16.箕踞以罵( )

17.乃欲以生劫之( )

18. 必得約契以報太子也( )

19.以其無禮於晉( )

20.敢以煩執事( )

21.越國以鄙遠( )

22.焉用亡鄭以陪鄰( )

23.闕秦以利晉( )

24.以亂易整( )

　　七.填空。

①至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，________________，爲變徵之聲，士皆________________。又前而爲歌曰：“______________________，壯士一去兮不復還!”復爲________________，士皆策目，________________。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。

②《戰國策》是西漢末年_________根據_________時期的材料編訂的。全書共_________篇，反映了戰國時期各國的政治軍事外交方面的一些活動和社會面貌，着重記載了_____________的策略和言論。寫人敘事十分生動，語言流暢，既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。

　　八.翻譯下文。

於是，秦大怒燕，益發兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔燕薊城。燕王喜、太子丹等，皆率其精兵東保於遼東。秦將李信追擊燕王，王急，用代王嘉計，殺太子丹，欲獻之秦。秦復進兵攻之。五歲而卒滅燕國，而虜燕王喜。秦兼天下。其後荊軻客高漸離以擊築見秦皇帝，而以築擊秦皇帝，爲燕報仇，不中而死。(《戰國策?燕策三》)

　　九.推薦書籍：

①《東周列國志》(明?馮夢龍或清?蔡元放)

②《史記?刺客列傳二十六》

拓展知識：高中文言文特殊句式知識點

最後，希望高一語文荊軻刺秦王同步練習對大家掌握知識點所幫助，預祝同學們學習進步。