高一語文《荊軻刺秦王》教學教案

導讀：《戰國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇，分爲東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策，反映了戰國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，着重記載了謀臣的策略和言論。下面是小編分享的《荊軻刺秦王》教學教案，希望能給大家帶來幫助!

學習目標：

掌握重點實詞、虛詞;準確翻譯課文

重點難點：

準確翻譯課文

方 法 ：

自主學習，小組討論，教師點撥，集中展示

內容部分

一、探知部分閱讀下列材料，瞭解相關知識(學生獨立完成)

1. 《戰國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇，分爲東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策，反映了戰國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，着重記載了謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動，既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。原書沒有標題，課文題目都是後加的。

2. 歷史背景：故事發生在戰國末期的公元前227年，即秦統一中國之前的六年。當時，秦於公元前230年滅韓，又於公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統一六國的大勢已定。

當初，燕王爲了結好於秦國，曾將太子丹交給秦國作人質。而“秦遇之不善”，太子丹於公元前232年逃回燕國。爲抵抗強秦的大舉進攻，同時也爲報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺殺秦王贏政，使秦“內有大亂”，“君臣相疑”，然後聯合諸侯共同破秦。

燕太子爲了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重託，便向太子丹推薦了荊軻。田光爲了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻爲上卿，精心奉侍……以後，就是課文記敘的情況。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發生的。

荊軻刺秦王失敗之後，秦大舉攻燕，於公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

3.人物

(1)荊軻，春秋戰國時代“四大刺客”之一。祖先是齊國人，後遷居衛國，原叫莊坷，到了燕國以後，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結交名人勇士。燕太子爲了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重託，便向太子丹推薦了荊軻。田光爲了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻爲上卿，精心奉侍……

(2) 秦始皇：秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生於趙國，所以又叫趙政。

秦國經過商鞅變法後，逐步富強起來，前247年，贏政即位爲秦王，前238年親政，從前230年到前221年，先後滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六國，統一天下。

統一全國後，自稱皇帝，他通過一系列的統一措施，建立了專制的中央集權制度，實行郡縣制，統一度量衡，統一文字，統一交通道路，統一貨幣，在中國的歷史上都是重大的舉措。但始皇以猛治國，法律苛嚴，終於在他死後激起民變。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇於沙丘死，時年50歲。

二、研究部分(譯出課文重點詞語，能通譯課文)

1、通讀課文，讀準字音，注意句讀

淬( ) 忤( ) 徵( ) 陛( ) 卒( ) 提( )

創( ) 揕( ) 拊( ) 樊於( )期 夏無且( )

2、譯出課文重點詞

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉?”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之!”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆爲戮沒。 今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何?” 樊將軍仰天

太息流涕曰：“吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳!”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“爲之奈何?”荊軻曰：“ 願得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。 臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?” 樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教!”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏屍而哭，極哀。既已無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。於是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。乃爲裝遣荊軻。燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與忤視。 乃令秦武陽爲副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而爲留待。

頃之未發，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也!今提一匕首入不測之強秦，僕所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣!”遂發。

三.應用部分(翻譯重點句子)

(1)秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

(2)微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。

(3)夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。

(4)樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之!

(5)秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆爲戮沒。

(6)樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳!”

(7)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。

(8)樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教!”

(9)太子聞之，馳往，伏屍而哭，極哀。既已無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

(10)既已無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

(11)荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而爲留待。

(12)頃之未發，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”

(13)今日往而不反者，豎子也!今提一匕首入不測之強秦，僕所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣。

四、課堂作業：

1.比較下列句中加點的詞的古今義：

將軍仰天太息流涕

千金之資幣物

秦王未可親也

樊將軍以窮困來歸丹

於期偏袒扼腕而進

2. 通假字

A.秦王必說見臣

B.而燕國見陵之恥除矣

C.今日往而不反者

3. 詞類活用

A.進兵北略地

B.函封之

C.前爲謝曰

D.樊於期乃前曰

E.其人居遠

F.使使以聞大王

G.太子遲之

H.發盡上指冠 教師或學生課堂隨筆、後記等。

附答案：四.課堂作業

1.古今異義

A.涕：古義，眼淚。今義，鼻涕。 B.幣：古義，禮物。今義，錢幣。

C.親：古義，接近。今義，親近 D.窮困：古義，處於困境，走投無路。今義，生活困難。

E.偏袒：古義，袒露一隻臂膀。今義，偏向一方。

2.通假字

A.說通悅 B.陵通凌 C.反通返

3.詞類活用

A.向北 名詞作狀語

B.用匣子裝 名詞作狀語

C.走上前 名詞作狀語

D.走上前 名詞作狀語

E.遠處 形容詞作名詞

F.使 聞 使動用法

G.認爲 遲 意動用法

H.向上 名詞作狀語