《富饒的西沙羣島》微課教學設計

教學目標：

1. 正確流利地讀寫生字，有感情地朗讀課文；

2. 體會西沙羣島的美麗、富饒；

3. 積累優美詞句，豐富語言積累。

課時目標：

1. 體會西沙羣島的美麗、富饒；

2. 積累優美詞句。

微課目標：

1. 學習第四自然段，感受魚多，學習寫法。

微課過程：感受魚多，學習寫法

1.師：西沙羣島最神奇的莫過於海底世界了，讓我們閉上眼睛，一起潛入美麗的海底世界吧。（課件出示第四自然段，播放朗讀）

2.師：小遊客們，剛纔在海底世界裏都感受到了什麼？（師隨機正音）你從哪感受到的呢？（魚數量可真多啊！）

3.師： 你是從哪些句子看出魚很多呢？

當說到：“一半是水、一半是魚”時師反問：作者真的是看到海里一半是水、一半是魚嗎？作者用了一個“誇張”的修辭爲我們展現了魚多。

4.師：在生活中我們也常常用到“誇張”的修辭手法，說能用“誇張”修辭造句？

5.師：西沙羣島有這麼多的魚，總有一條是你喜歡的吧？請你將自己的喜愛之情帶入到朗讀中，並說說你喜歡它的原因好嗎？

6. 師 ：看得出來，同學們都喜歡這些小魚。哪作者是如何將這些小魚寫得可愛的呢？（是呀，作者巧妙地運用了比喻，把各種魚種魚寫具體可愛。

7.師：海底的魚可真是多啊，我也忍不住想讀一讀了，現在老師和大家來齊讀，再來感受一下西沙羣島的魚多。

8.師：我記得我們在欣賞西沙羣島海水美麗時介紹了一種修辭手法——“排比”。那麼介紹魚多時作者是否也用了這個修辭呢？

9.師：看來作者很是喜歡使用“排比”修辭啊！那麼我們也來做個小練筆：我們的祖國幅員遼闊，風景優美，有 ，有 ，有 ……

通過本節課的學習，我們知道了西沙羣島的漁業資源豐富，掌握了排比句式的寫法，希望同學們能夠在今後的學習中多多積累好詞好句，豐富自己的語言。