《富饒的西沙羣島》教學設計

《富饒的西沙羣島》是九年義務教材中的寫景名篇，下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!

　　教材分析：

《富饒的西沙羣島》是一篇反映南疆風景優美、物產豐富的散文。課文是從三個方面對西沙羣島進行介紹和說明的。先講西沙羣島的位置，再按照海水、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產，最後描寫西沙羣島將會建設得更加美麗和富饒。

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、利用網絡瀏覽、查詢、篩選、蒐集相關的信息。瞭解課文是從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙羣島的。從中感受西沙羣島是個風景優美、物產豐富的地方。

3、收集積累文中的好詞佳句，並背誦課文中自己喜歡的部分。

4、通過本次學習活動，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學重點、難點：

通過理解詞句，瞭解西沙羣島的美麗富饒。

　　教學策略：

使用網絡課件，形成師生互動、生生互動的和諧氛圍。

西沙羣島位於祖國的最南端，她的富饒和美麗，對於生活在祖國北方山區的孩子們來說十分陌生。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網絡的便利條件，帶領學生們走進西沙羣島的懷抱是最好的辦法。教師在課前製作準備了網絡課件。（切換至課件，邊說邊演示）它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海灘、未來、西沙遨遊、海洋鏈接等幾個方面的內容。將文字、圖像、聲音、動畫等有機結合在一起，再按照教學要求，隨機調控、綜合處理。學生們暢遊在豐富多彩的網絡世界中，自然而然地有一種置身於西沙羣島美麗風光中的感覺。下面我就具體談一談，如何利用網絡資源深化教學的。

　　教學過程：

本課的教學過程分爲四個環節：

第一環節：創設情境，導入新課。（播放課件）

教師聯機出示地圖，讓學生自己找出西沙羣島。（出示課件地圖頁）爲同學們講解西沙羣島的地理位置，並以假想參觀的方式進入西沙。很快便抓住學生的好奇心，激發出學生學習的興趣。

第二環節：自主探究，交流彙報。

此環節是教學的重點，以讀爲主線，首先讓學生點擊課文朗讀，自由欣賞，初步感知課文。（點擊播放一小段課文朗讀）教師適時拋出西沙羣島“什麼多”的'問題，引導學生利用課件瞭解西沙羣島的特點。讓學生到西沙小站盡情地暢遊。有的同學來到了海灘，在這裏讀懂了“千奇百怪”、“龐大”等詞的意思。有的同學來到了海底，威武的大龍蝦、蠕動的海蔘、美麗的珊瑚、神奇的魚都深深吸引了他們。在這裏還可以自讀、自探、自得自樂。進入海水、海島的同學也很快弄懂了“五光十色”、“瑰麗無比”、“棲息”等詞的含義。

接下來，就是小組交流、彙報融通。充分放手讓學生自讀自悟後，根據自己的理解向大家彙報。下面我給大家放幾段課堂實錄。（播放課堂實錄）讓學生自由彙報，滿足了學生自主學習的願望，使有限的時空所有的學生參與了學習，獲取更多、更豐富的信息。他們交往的願望也得到了滿足，既受到了尊重，個性又得到了張揚；既鍛鍊了學生的說話能力，又加深了學生對課文的理解與感悟。極大地提高了課堂效率。

第三環節：網絡搜索，知識拓展。

經過上一環節的學習，學生順利完成了學習任務，也瞭解到課本上僅僅介紹了西沙羣島的一部分，自然想了解得更多。於是教師請同學們點擊西沙遨遊、海洋鏈接，進入網絡去探索更神祕的西沙羣島。教師巡視點撥，個別輔導。這時學生可以獨立學習，也可以結伴而學，收集感興趣的內容，然後再由學生將自己查到的資料介紹給大家。有的同學查閱了海底的生物，來到這裏，真是大開眼界！有珍奇的動物，由奇怪的植物，有科學常識，還有海洋趣聞。（演示課件）有的同學查閱了西沙羣島的風光，美麗的海灘、遼闊的大海、壯麗的日出、歷史的見證盡收眼底，彷彿置身其中。（演示課件）同學們爭先恐後，衆說紛紜。積極地參與探究。學生的自主能動性得以有效地發揮，能有的放矢地進行自學。培養了學生蒐集、整理、提取、運用信息資源的能力。

第四環節：全課總結，情感昇華。

學生藉助網絡資源的檢索加深了對課文內容的理解，更全面、更詳細地瞭解了西沙羣島的風光和物產，自然而然地傾瀉出對祖國的熱愛。讓學生來總結自己的收穫，感情自然充沛，達到了教育教學的最高潮。

總之，本節課的教學最突出的特點是運用多媒體網絡進行教學，利用豐富多彩的網絡資源，形象、生動地啓迪學生思維，爲學生理解課文內容，鑑賞語言文字，提供條件。讓學生在更短的時間裏檢索到更多、更有價值的學習資源，提高靈活運用語言文字的能力。使學生對語言文字所蘊含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，幫助學生抓住西沙羣島的特點，理解西沙羣島的美麗富饒，從而激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。整節課教師旨在讓學生在寬鬆、和諧、平等、愉快的氛圍中，運用網絡多媒體課件進行自主探知，培養學生多方面能力，真正成爲學習的主人，生動活潑地發展。