幼兒園大班教案範例[8篇]

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、通過層層遞進的探索與、實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

2、發展幼兒的多項思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。

3、引導幼兒進一步感知冰的特性，並將操作結果進行記錄。

活動準備

1、ppt：雪晶

2、課件：圖片—冰掛

3、冰塊，筆、記錄紙等。

活動過程

一、導入

1、猜謎語導入課題，引導幼兒回憶有關冰的經驗。

謎語：“遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅強，遇熱淚汪汪。”

提問：冰是什麼樣的？誰來說一說？

2、出示圖片：冰掛

引導幼兒觀察冰。

二、展開

1、出示裏面凍着玩具的冰塊，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法。

（1）提問：小朋友看一看，冰裏有什麼？你有什麼好辦法可以取出冰中玩具呢？

（2）介紹工具和材料，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法並進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

2、試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的.猜想。

（1）幼兒根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證，教師巡迴觀察指導並適時幫助。

（2）引導幼兒試驗出辦法後，及時進行記錄。

3、交流討論，與同伴分享經驗。

提問：你是用什麼辦法取出冰塊中的玩具的？爲什麼這種辦法能取出玩具？

小結：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度升高，冰就會融化；當用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。

4、再次實踐，探索比較更快取出玩具的方法。

（1）指導語：剛纔冰裏面還有一些沒取出的玩具，請小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具？

（2）提問：哪種方法最快？哪種方法使冰融化的最快？爲什麼？

（3）小結：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出；冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會越快。

5、欣賞：雪晶

三、結束

組織幼兒戶外尋找冰。

幼兒園大班教案 篇2

活動名稱：語言《妙妙和喵嘴的信》

班級：大班

領域：語言

活動的目標：

1.學習根據圖畫猜測畫面表達的意思，理解和體驗朋友間友好的情感

2.嘗試用繪畫的形式寫信，並較完整地講述信的內容。

3.初步瞭解信的基本知識，知道用信交流，能增進感情，加深友誼。

活動重點：能根據圖畫猜測畫面表達的意思。

活動難點：能用繪畫的形式寫信。

準備活動：

1.ppt課件

2.畫紙、水彩筆。

活動過程：

1.講述故事第一段，創設情境

導語：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經常在一起玩，可是每當分開有總會想念對方，怎麼辦呢？引出寫信

2.出示信件ppt提問：

（1）這是誰寫給誰的信？你是從哪裏看出來的？

小結：寫信要有收信人和寫信人，收信人寫在信的最上方，寫信人寫在信的最下方。

（2）信裏面都有什麼？他們都表什麼意思？

引導幼兒根據畫面猜測出信的內容及寫信的基本步驟。

小結：我們寫信的時候，除了要有信的收信人和寫信人以外，還要有信的內容，即信中的時間、地點、微的事情。這纔是一封完整的`信。

3.啓發幼兒想一想，別人給自己寫信以後，自己會麼微？

出示第二封信，請幼兒自己嘗試說出每一幅小圖片的含義，然後說出時間、地點和事情。並用完整的語言表達出來。

4.傾聽故事，理解故事內容，體驗角色情感。

提問：（1）爲什麼說妙妙和喵喵是一對好朋友，你是從哪裏看出來的？

（2）有好朋友的感覺怎麼樣？

小結：好朋友可以一說心裏話，一起玩，一起吃好東西，有好朋友的感覺很快樂。

5.討論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方法給好朋友寫一份信。

（1）引導幼兒討論：妙妙喵喵是怎麼樣寫信？如果請你用這樣的方法給好朋友寫信你會怎麼寫？

（2）請幼兒在A4紙上，給自己的好朋友用繪畫的方法寫一封信。

教師提醒幼兒注意寫信的格式和步驟。

6.分享交流自己的寫給好朋友的信。

延伸活動：

請幼兒把寫給好朋友的信放在閱讀區，互相欣賞閱讀。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、知道中暑的原因。

2、瞭解一些預防中暑的有關常識。

3、知道中暑後如何簡單處理。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備

關於中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

活動過程

(一)引入

師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。爲了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎麼樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)

師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。

(1)夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。

(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

(3)從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。

(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。

(二)出示圖片

師：小朋友，中暑時會怎麼樣呢?現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎麼樣?

幼兒自由回答

師：剛纔小朋友都知道中暑之後會怎麼樣?那你們知道中暑後應該做呢?(幼兒自由回答)

師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那麼我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑後我們應該採取一下的解救措施：

(1)我們首先要讓中暑的人儘快脫離高溫環境，把病人擡到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。

(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

(3)我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。

(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。

(三)情境遊戲：中暑了怎麼辦?

請幼兒模擬中暑之後的場景，並會用教師提供的道具爲中暑幼兒降暑。

(四)學會中暑順口溜

師;小朋友今天這節課我們都瞭解了什麼是中暑?從中明白了中暑的.原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。

(出示順口溜)

師;嘿、嘿、嘿、嘿

炎熱季節防中暑，

運動時間不宜長，

淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，

預防中暑保健康。

小朋友拍手、有節奏進行朗讀。

活動結束

1、評價

2、總結

活動反思

夏天對孩子們來說並不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特徵，讓孩子們通過談話瞭解夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是由於溫度非常高，給我們的生活帶來了很多的麻煩，因此導入新課，要過一個清涼的夏日，就必須瞭解一些解暑降溫的小常識。

讓孩子通過小組討論交流，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過啓發談話讓孩子說出酷熱天氣給我們的學習和生活帶來的一些煩惱，從而讓孩子瞭解中暑的一些症狀，引出中暑的危害，並放手讓孩子藉助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經驗，小組合作學習談論防暑降溫的方法，此時教師要適時引導孩子從多方面談。爲了拓展知識，我又在網上找了一段視頻，讓孩子通過觀看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當的防暑降溫的方法，所以，我又找了2個孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀察，找出錯誤的原因，其實開始我是準備了三個圖片，但是有一張我覺得離我們農村孩子太遠，所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀看圖片瞭解小動物消暑降溫的方法，目的是爲了讓孩子知道不只我們人類需要防暑降溫，其實小動物和我們一樣，也有自己的方法度過炎炎夏日。

讓孩子瞭解處理中暑的方法。爲了避免枯燥的講解，我原打算讓孩子根據自己已有的生活演一演中暑及中暑時的一些簡。

小百科：中暑是在暑熱季節、高溫和（或）高溼環境下，由於體溫調節中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質丟失過多而引起的以中樞神經和(或)心血管功能障礙爲主要表現的急性疾病。根據臨牀表現，中暑可分爲先兆中暑、輕症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分爲熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴重的中暑類型。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

3、培養幼兒的觀察能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

活動流程：

談話導入——幼兒交流分享——活動小結

活動過程：

一、導入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市裏的購物順序是什麼？（幼兒圖畫）

2）超市裏賣些什麼東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋）

4）超市裏有哪些工作人員，他們分別是做什麼事情的？

5）超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼？（出示實物、認識價格、比較價格）

6）介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那爲什麼要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什麼問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市裏的工作人員爲了我們的方便每天都辛苦地工作着，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病爲什麼要預檢？

2）醫院裏有哪些工作人員？分別是幹什麼的？（瞭解醫院裏的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體，那麼你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂鬱的圖片，問：圖片上的人怎麼了？（心裏不太高興，很憂鬱。）師：如果人經常很憂鬱的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心裏舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成爲一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那麼交通警察是怎麼處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什麼事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論颳風下雨都不能離開自己的崗位，爲交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

教學反思：

我們的.生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節，將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對於各自探索的活動內容也得到了進一步的瞭解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

小百科：行業是指從事國民經濟中同性質的生產或其他經濟社會的經營單位或者個體的組織結構體系，如林業，汽車業，銀行業等。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、愛小動物，保護小動物的情感。

2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

活動準備

1、課件-圖片：熊貓

2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。

活動過程

一、欣賞討論

1.你們喜歡黑色嗎？

教師：其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？

2.欣賞大熊貓圖片

教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

教師：墨可以調成淡墨、濃墨，那麼大熊貓身上黑的地方用什麼墨？

其它地方又用什麼墨呢？

2.請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

（邊欣賞大熊貓圖片）

大熊貓由哪些部分組成？像什麼形狀？用濃墨還是淡墨？

先畫什麼？再畫什麼？

3.教師和幼兒共同完成範畫。

三、提出創作要求

教師：剛纔我們欣賞了這麼多的大熊貓，有吃東西的.，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。

現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像，畫相前要先想好：

大熊貓和誰在一起？在什麼地方？在幹什麼？

把大熊貓的動作也要畫下來！

四、幼兒作畫，教師指導重點

1.教給幼兒孩掌握調濃墨、淡墨的技巧。

2.鼓勵幼兒大膽想象，創作不同的熊貓形態。

3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

4.引導幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，並能用顏料添畫背景。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說爲什麼。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標:

1、學習看圖描述情節，數量關係及得數，初步掌握應用

2、通過學習能根據畫面內容，列出相應的加法算式

3、培養幼兒樂意探索數學活動，以及認真觀察的能力

活動準備：

1、 小鴨子、兔媽媽、兔寶寶、小狗、農家小院的卡通圖片

2、 加法題卡，蘋果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓圖片

3、 48張看圖列算式卷子

4、 Flash課件、《智慧樹去郊遊》歌曲的視頻以及《寶貝寶貝》歌曲視頻

活動過程：

　一、兒歌律動《智慧樹去郊遊》

二、複習

去郊遊，家小院圖片都看到了什麼？（小鴨、小貓、鵝、兔子）考一考小朋友們。

10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……

三、新課

例題一：課件小鴨子圖片

我們去郊遊，看一看我們來到了哪裏（池塘邊），認真觀察圖片你看

到了什麼？（鴨子、大樹、荷花）說說鴨子在幹什麼？(在池塘邊趴着、在池塘裏

游泳）

師：池塘裏有幾隻鴨子？（9只）

師：池塘邊有幾隻鴨子? （2只）

現在根據這幅圖片誰能告訴老師，池塘裏和塘邊一共有多少隻鴨子？

師：請幼兒說說你是用什麼方法知道池塘裏和池塘邊一共有11只鴨子?

生：點數的方法，池塘裏和池塘邊一共有11只鴨子。

生： 列算式的方法9+2=112+9=11

師：請小朋友們用你們的火眼金睛觀察一下這兩道加法算式，說說你發現它們都有什麼共同點？

師小結:兩個加數調換位置，和不變。

例題二：出示課件小兔圖片

我們繼續往前走，小朋友看一看我們來到了哪裏？（森林）小朋友看到了什麼？（兔媽媽）兔媽媽在幹什麼？(採蘑菇) 這時候兔寶寶也來採蘑菇大班數學：看圖列加法算式大班數學：看圖列加法算式。

師：兔媽媽採多少個蘑菇？(15個)

師：兔寶寶採多少個蘑菇？(4個)

現在根據這幅圖片誰能告訴老師，兔媽媽和兔寶寶一共採了多少個蘑菇？

生： 列算式的方法15+4=194+15=19

例題三：出示課件小狗的圖片

我們繼續往前走，小朋友看一看我們來到了哪裏？（草地上），你們看到了什麼？(兩隻小狗在跳繩比賽)。

師：穿粉色衣服的小狗跳了多少下？（8下）

師：穿藍色衣服的小狗跳了多少下？ (9下)

現在根據這幅圖片誰能告訴老師，兩隻小狗一共跳了多少下？

生： 列算式的'方法9+8=178+9=17

複習鞏固：看圖直接列出加法算式

分別出示課件圖片綠蘋果10個，紅蘋果8個，藍星星8顆，紫星星7顆，左邊皮球9個，右邊皮球6個，請幼兒看圖直接列出兩道加法算式

黑板出示花園圖片，有粉花3朵，紅花有9朵，蝴蝶6只，蜻蜓有7只，請幼兒看圖直接列出兩道加法算式。

　三、活動延伸《做卷子》

小朋友每個人的板凳下都有一張小卷子，請你把它拿出來，小朋友試着做一下。做完之後請你舉起來，老師看一下。然後在放在你的板凳下面大班數學：看圖列加法算式學習總結。

　四、活動結束

小朋友們今天和老師一起學習了看圖列加法算式，小朋友們表現的都很好，學的也都很開心，小朋友我們也該到回家的時候了，讓我們跳個舞蹈回家吧。兒歌《寶貝寶貝》。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

一、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感

二、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義

三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

活動準備

1、知識經驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各

地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

2、物質材料準備

（1）錄音機、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。

活動過程

一、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣

㈠教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？

㈡引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、多種方式欣賞詩歌

（一）通過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶着問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌裏都說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的`孩子們在同一個時候做些什麼？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

⒈ 幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？

（教師重點觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？

三、多形式支持幼兒學習詩歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

（二）討論：爲什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍着火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

（三）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）

1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）

2、多形式朗誦詩歌（採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）

3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）

四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維

師：我們的祖國這麼大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結束）

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺的家，

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍着火爐吃西瓜。

評析

詩歌語言簡練、內容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學習起來很感興趣。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、培養在衣着方面的文明習慣2、說出衣服的主要作用：保暖、禦寒、保護皮膚、吸汗等。

3、初步學會在不同的'季節，選擇不同的衣服。

活動準備：幼兒帶來的各種衣服若干。

活動過程：

一、激發興趣1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？

2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什麼不同？羽絨服什麼季節穿？

二、嘗試鍛鍊幼兒按自己手裏的衣服站隊。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來。剩下的衣服什麼季節穿？

三、發散思考人們爲什麼做了這麼多漂亮的衣服？衣服有什麼作用呢？