幼兒園大班教案範例【9篇】

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

1．活動目標

（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節奏。

（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創編歌詞。

2．重點與難點

本教材的重點是熟悉樂器繼續培養幼兒節奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上，嘗試創編歌詞。

3．環境創設及材料準備

（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

（2）提供舞蹈道具（如：綵帶、花朵等）。

4．設計思路

大班下期幼兒已具備一定的節奏感，但是對於3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是爲了進一步培養幼兒音樂的節奏感，感受3/4旋律，同時，爲了提高幼兒的興趣，根據本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞，提高幼兒音樂興趣，並且在反覆創編中進一步感受3/4節奏。

5．活動流程

（1）在角落遊戲中聽賞旋律，感受旋律，激發對活動的興趣。

①在角落遊戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞，感受3/4節奏，感受旋律的美。

說明幼兒可以在角落裏聽着音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節奏，可以提供一些刀具激發幼兒自由創編感受樂曲的.興趣。

幼兒自由聽賞、自由創編可在角落裏延續二週左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

角落遊戲中這個內容的講評很重要，講評的內容應該從幼兒切準3/4節奏和幼兒大膽創編舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同遊戲"今天是多麼美好"師生接龍說："我聽見風兒在輕輕唱，今天是多麼美好！""我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多麼美好""我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多麼美好……"……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節奏。

說明幼兒在參加這個結論遊戲時，爲今後的創編歌詞打基礎，教師指導應將重點放在創編不同的內容以及讓幼兒用3/4節奏說出話語。

（2）在集體活動感受樂曲，表現樂曲，創編歌曲。

①感受樂曲，有表情表現3/4旋律。

教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

說明這首歌的旋律幼兒已經在角落遊戲中反覆聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱後可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這裏的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節奏。

②鼓勵幼兒嘗試創編教師引導幼兒大膽創編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、遊戲中的內容都創編進歌詞裏。

教師指導重點是幼兒在演唱創編出來的歌詞時，也應注意切準3/4節奏。

教師指導幼兒創編歌詞要引導幼兒運用規定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內容。

（3）在角落遊戲中進一步感受樂曲，探索創編。

①繼續在角落裏讓幼兒根據樂曲大膽創編舞蹈，切準3/4節奏。

②在角落裏放入遊戲"創編比賽"，鼓勵幼兒繼續探索創編歌詞，進一步感受3/4節奏，並在集體、小組面前大膽表演。

說明此內容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導重點應放在幼兒大膽創編，切準3/4節奏以及有表情吟唱上。

幼兒園大班教案 篇2

目的：

1.引導幼兒仔細觀察圖片，並按故事發展的順序合理排圖。

2.啓發幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。

3.懂得有了本領應爲朋友帶來歡樂的道理。

準備：

大圖片一套，小圖片若干。

過程：

1.今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐狸的變身法》。

2.什麼叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）

3.介紹第一幅圖片。

(1)第一幅圖片講了什麼？你是從哪裏看出來的？

(2)小結第一幅圖片的內容：一天，小狐狸得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說着，小兔走過來了。

4.引導幼兒排列圖片順序。

(1)看見小兔來了，小狐狸會幹什麼呢？

(2)請幼兒仔細觀察每幅圖片，然後按故事發展的'順序排列圖片。

(3)請個別幼兒排好圖片後說說爲什麼要這樣排列。

(4)教師按幼兒講的順序排出相應的圖片，進一步引導幼兒觀察圖片內容及前後關係。

5.裝訂圖書。

(1)有什麼辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？

(2)請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，並將圖片裝訂成書。

6.引起幼兒對下次學習的興趣，結束。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、發展幼兒的動手操作能力。

2、對手工產生濃厚的興趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、剪刀。

2、紙工第5頁《地球的孩子》。

活動過程：

一、引題

1、你們喜歡跳舞嗎？老師爲你們帶來了一羣在地球上跳舞的孩子（幼兒仔細觀察，激發幼兒製作的`慾望）

二、地球上的孩子

1、觀察外形及結構特徵。

我們應該先怎麼做。怎樣才能使它動來？

2、講解並示範

剪下圖形，黑線處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）

將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條。

輕輕地拉動紙條，孩子就會在地球上挑起舞來。

3、手工作業及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡迴指導。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續製作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

活動反思：

在整個活動過程中，教師始終遵循幼兒年齡特徵及手工教育活動中創新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現，反映了幼兒獨特的創造力。活動充分給幼兒交流、表現的機會，使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神祕又充滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然。

小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約爲40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%爲海洋，29%爲陸地，在太空上看地球呈藍色。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1．感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。

2．能以變形、誇張的手法，大膽地想象繪畫。

3．體驗作品及創作繪畫帶來的`樂趣。

活動準備

課前組織幼兒進行狂歡節巡遊，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。

活動過程

一、聯繫生活，感知狂歡時有趣的氛圍。

二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。

1．介紹作品、畫家。

2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡迴指導。

3．集體交流對作品的感受和認識。

(1)引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品誇張、變形的手法。

(2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

三、幼兒分組繪畫，進一步表現對作品的感受。

1．引導幼兒交流自己的創作意向。

2．幼兒進行小組合作繪畫，教師巡迴指導。

要求：將物品誇張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面佈置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣。

1．引導幼兒小組內交流繪畫的內容。

2．集體交流，教師提升經驗。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．瞭解年曆的用途，初步理解年曆中不同數字的含義。

2．知道一年有12個月，學習在年曆中查找各種節日以及生日。

3．能積極思考，提高理解年曆的能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1 . 經驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問並記住自己的生日，知道一些節日

2 . 物質準備：ppt、年曆、節日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年曆，在年曆中找生日

1．遊戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年曆，在年曆中找到孫悟空的生日

引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日願望想請你們在年曆上找到它的生日11月 18日這一天，你願意幫助它嗎？瞧，孫悟空爲你們準備了很多的年曆，你們都可以去年曆裏找找11月18日究竟在哪裏？現在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年曆中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪裏呢？

小結：在我們年曆中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，瞭解年曆的用途

引導語：孫悟空爲了感謝你們幫它在年曆上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏着哪些祕密呢？

故事：

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那麼多的日娃娃擠在一起怎麼能行呢？於是，年媽媽就爲它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名爲“月”並且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子裏，，分別起名爲：一月房，二月房，三月房十二月房，年媽媽是那麼的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。於是，房子蓋好了以後，年媽媽就從一月房子開始數着自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數到晚。當它數到第十二個月裏的最後一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶着它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子裏，重複過着同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年曆媽媽的孩子叫什麼名字？（出示字卡“日”）

年曆媽媽有多少個日娃娃？（365）

小結：一年有365天

年曆媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什麼名字？（出示“月”）

小結：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子裏面。

②引導幼兒初步理解數字中的不同含義，瞭解年曆的用途

引導語：年曆中有很多的數字，每種顏色數字都有它自己的祕密

提問：你發現了哪些不同顏色的數字？它表示什麼意思？

小結：年曆中每種顏色數字都有它自己的'本領，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年曆有什麼用途呢？

小結：年曆可以讓我們知道時間，知道什麼時候該做什麼事情

2．遊戲二：幼兒自由尋找自己生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年曆上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師爲它準備了一份大年曆，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年曆上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子裏哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結：我們發現同一月生日小朋友原來有這麼多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年曆中找節日

1．通過教師生日引導，讓幼兒知道年曆上有節日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節，年曆當中也有我的生日，我來找找看

小結：年曆不僅可以讓我們找到自己的生日，在年曆中還藏有各種各樣節日

2．出示節日字卡，引導幼兒認識節日

提問：你知道哪些節日？它是幾月幾日呢？

3．遊戲：擲骰子，找節日

引導語：老師把這些節日製作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的遊戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年曆中查找節日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維爲主，應注重幼兒通過參與遊戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應爲追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發現一旦幼兒對於知識不能掌握時，傳統教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，並解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節教學活動中目標二：學習在年曆中查找各種節日以及生日是其教學活動的重難點，發現部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發現了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節日”這一環節沒有更好有效的進行；觀察探索是數學領域中不可或缺的環節，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹的語言引導幼兒表達出通過探索發現的問題，並體驗解決問題的快樂，這也是我今後教學活動過程中應不斷進步的。

小百科：年曆主要有陽曆，陰曆，陰陽曆三種。 陽曆以地球公轉週期爲依據：陰曆以月相變化爲依據；陰陽曆結合兩者特點。目前世界上最通用的是陽曆，我國使用的一般是陰陽曆。

幼兒園大班教案 篇6

活動意圖：

繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮，動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡單，但富有教育意義。根據幼兒年齡的不同特點，開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

活動目標：

1. 觀察、想象畫面，理解故事內容。

2. 自己的話講述對繪本內容的理解。

3. 體驗閱讀樂趣，感受大家成爲朋友的快樂。

4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5. 能仔細傾聽故事，理解主要的'故事情節。

活動準備：

1. 故事PPT。

活動過程：

(一)瞭解幼兒對大灰狼原來印象。

1. 調動幼兒原有閱讀經驗。

2. 調查對大灰狼的印象。

3.說說爲什麼不喜歡大灰狼。

教師小結：原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞傢伙。

(二)理解繪本內容。

1. 引領幼兒閱讀。

2.幼兒閱讀。

3. 集體閱讀繪本結尾。

(三)完整欣賞，提升拓展。

1.完整欣賞。

2.欣賞後再次調整幼兒對大灰狼的印象。

3.教師總結。

原來並不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動物們成爲朋友。如果我們人類也能夠合平共處，大家都能成爲朋友是多麼好的一件事。

活動延伸：

在角色遊戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演，進一步體驗故事的樂趣。

活動反思：

《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含着極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行爲，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅持下去的，因爲堅持就是勝利。

幼兒園大班教案 篇7

一、活動目標：

1、學會運用泥工的多種技能，並學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分。

2、發展觀察力，初步的表現力和創造力。

二、活動準備：

每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

三、活動過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？

教師再放錄像一次《重點觀察烏龜背殼、腳的特徵》。

2、教師講解制作要求，重點指導烏龜細微部分雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜的背、腳劃出相應的花紋。

3、幼兒動手操作，教師指導。

（1）指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。製作出簡單的`動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

（2）指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作，水紋波及草等畫面更加完整。

4、評價。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、認識本次活動中出現的幾個字。

2、通過語言活動，理解、體會到媽媽對自己的愛。

3、能根據具體情境，用語言表達出對媽媽的愛。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

重點難點

通過語言活動，進行愛的教育。

活動準備

多媒體課件

活動過程

一、 導入

1、 屏幕顯示課題：小朋友你們認識這幾個字嗎？

2、 看課題導入。

二、 老師講故事

1、 圖文顯示。

師：小兔子用了什麼動作表示對媽媽的愛？（把手張開，張到不能再張開）

請小朋友做動作。

師：小兔子爲什麼要把手張開？

2、 接着講故事（邊做動作邊講）

（1） 剛纔小兔子還做了什麼動作？還說了什麼話？媽媽又是怎麼做的？

（2） 請小朋友做動作。

（3） 小兔子還做什麼動作表示對媽媽的愛？（跳）還說了什麼話？

（媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你。）

小朋友齊讀小兔子說的話。

媽媽又是怎麼做的？

（4） 請兩個小朋友跳，其他小朋友說小兔子的話。誰跳得多高一點？

3、 指導小朋友複述故事。

4、 觀察畫面：小朋友，你看到了什麼？

5、 讓小朋友根據自己所看到的.畫面，說一句話表達對媽媽的愛。

三、 圖文顯示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、 指導小朋友根據所看到的圖片，說一說對媽媽的愛。

2、 拓展練習：誰可以用蘋果來說一說對媽媽的愛？

四、 拓展延伸

平時在家裏有你們愛的人嗎？你愛誰？在幼兒園有你們愛的人嗎？

教學反思

本節語言活動課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個故事引入，激發幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時通過多媒體課件的應用，讓學生形象直觀地根據圖片來表達自己對媽媽的愛，達到了預期的教學效果。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園大班教案 篇9

【教材分析】

音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反覆的特點，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反覆部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的`方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

【活動目標】

1、瞭解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2、能根據歌詞內容創編手的動作，並與同伴動作一致地跳邀請舞。

3、體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

【活動準備】

1、物質準備：《邀請舞》視頻、音樂。

2、經驗準備：幼兒初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》。

【活動建議】

1、播放音樂《請你和我跳個舞》，帶領幼兒複習演唱歌曲。

請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律。

2、引導幼兒根據歌詞內容創編舞蹈的基本動作。

（1）播放歌曲《請你和我跳個舞》，引導幼兒根據歌詞內容自主創編動作。提問：舞蹈幾個人跳？可以做哪些動作？哪個動作是反覆的？反覆了幾次？

（2）總結幼兒的的創編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

3、播放《邀請舞》視頻，引導幼兒瞭解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

（1）請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

提問：舞會上男士如何邀請女士的？女士用什麼動作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個動作？重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單步邀請同伴。

（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

（3）再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問：她們是如何交換舞伴的？可以用什麼方法交換位置和舞伴？

4、組織舞會，集體跳邀請舞。

請幼兒隨音樂完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

動作建議：

準備：女孩圍成圓圈，正步位旁按手位準備；男孩在圓心，雙手拤腰做準備。前奏：女孩正步位旁按手位左右點頭；男孩雙手拤腰左右點頭選擇自己的舞伴。

1—4小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小節胸前左右拍手。

3—4小節：雙手向前平伸並打開，表示示接受舞者邀請。

5—6小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

7—8小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

9—12小節：男孩、女孩共舞，右腳側步，收回，踏地3下；左腳側步，收回，拍手3下。

13—16小節：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圈，揮手與舞伴道別。