幼兒園大班教案(範例5篇)

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

一、預設內容：生活中的卡

二、活動目標：

(1)、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。

(2)、瞭解各種卡給我們的生活帶來的方便。

(3)、在遊戲活動中體驗與同伴合作的`快樂。

三、環境創設：已收集到的各種各樣的卡 卡名稱的字卡

四、活動步驟：

(1)、師生交流，由“交通卡”引出有關卡的話題：

師：上一次劉老師乘輕軌的時候，使用的是什麼卡?

交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什麼用?

(引導幼兒觀察卡後面的小標誌。)

師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。

師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡?

(2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，並向大家介紹這些卡的名稱和用途。

師：爲什麼要發明這些卡?你認爲這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發明什麼樣的卡呢?

(3)、請幼兒按這些卡的性質進行歸類，將相同的卡在相應的卡名稱下排隊並統計數量。

銀行卡、交通卡、社保卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡、其他卡

(4)、遊戲：今天誰會贏

A、幼兒成人數相等的五組，每組幼兒按順序編號，每次按編號的順序猜題。

教師將卡按順序貼在磁性黑板上。

B、教師介紹遊戲規則：每組抽題後，先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，並說出這是一張什麼卡。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充。

C、遊戲結束後，各小組統計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、感受故事角色爭冠軍的過程。

2、體會友情比比賽更爲重要。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

故事畫面若干。

活動過程：

一、瞭解故事人物

1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。

2、瞭解天鵝和鴨子是一對好朋友。

3、天鵝和鴨子會怎樣讚美自己的朋友。

二、閱讀故事（前段）

1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的遊戲，比一比誰會當冠軍。

2、按各自的經驗談論木頭人的玩法，並瞭解這次比賽還添上一條規則是：“一根羽毛都不能動”，推測誰可能當冠軍。

3、觀察畫面，談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候，兩個好朋友的表現，他們心裏會念叨着怎樣一句話。

三、嘗試遊戲

1、大多數幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的遊戲。遊戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉悠。

2、談論自己怎樣做到不動，心裏想着哪句話。（一根羽毛也不能動）

四、閱讀故事（後段）

1、這時來了一隻狐狸，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的遊戲，就朝他倆走了過去。

2、鴨子和天鵝看見狐狸走來仍然一動不動，他們心裏想着什麼？狐狸把他倆裝進口袋他們怎樣，狐狸開始燒水他倆又怎樣，他們怎麼還是一動不動呢？他們心裏還在想着什麼呢？

3、狐狸燒開了水，抓起天鵝就往開水裏放，這時，鴨子會怎樣？

4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的'情景。

5、鴨子終於從狐狸的手中救下了天鵝，擁抱在一起。

五、討論：體會友情的重要

1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍？

2、鴨子怎麼會得不了冠軍？說一說他這樣做的道理。

3、在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍？天鵝緊緊地握住鴨子的手說：“謝謝你救了我的 命，你纔是冠軍中的冠軍。”

4、共同猜測書名：故事中重複最多的一句話“一根羽毛也不能動”。

活動延伸：

生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現在去找你的朋友一起快樂的玩吧。

活動反思：

繪本教學和語言活動的區別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然後開闊思路發揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調動幼兒積極性，通過親身遊戲體驗，感受在遊戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底纔有可能成功。繪本教學中，教師適時的引導對於幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。

不足之處：

活動中言語表達還有欠缺，不夠生動。

幼兒園大班教案 篇3

目標：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培養幼兒良好的`日常行爲習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

初步瞭解洗手能預防疾病。

準備：

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

過程：

1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊

2，要在外面排隊等候

3 教師示範，教給幼兒如何洗手的方法

4教師示範如何洗手

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、觀察舞蹈的滑稽小人，瞭解滑稽小人的動態、服飾和麪部表情，感知人物快樂的情緒和誇張的動作。

2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者的面部表情和動態。

3、用版畫的方式大膽表現人物的主要特徵。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的'美感。

活動準備：顏料、水、抹布等

活動過程：

一、觀察舞蹈動作，感知跳舞的姿態和表情。

師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時的心情怎麼樣？誰來給大家跳一個舞蹈動作？

幼兒跳一個動作，師簡筆畫出來，讓幼兒直觀地感受表現人物動態的方法。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人，你想設計一個滑稽小人在做什麼？

師：他穿了什麼有趣的衣服、鞋子，他在哪裏？可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫

1、制板，提醒幼兒能大膽構圖，線條流暢。

2、拓印，注意顏色搭配，衛生。

四、作品展示。

幼兒相互評價作品。

活動反思：

一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什麼是頂天立地。瞭解了小人結構部位的變長與紙的摺疊方法的關係。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。

幼兒園大班教案 篇5

目標：

1．學習用目測和自然測量的方法，比較，區別物體的遠近，並會用表格的形式進行記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數量也不同，訓練思維的相對性。

3．會進行8以爲的看圖列式計算。

準備：

1．確定場地，繩子、圈、尺子等測量工具若干。

2．筆、紙人手一份。

3．算式操作單。

過程：

1．目測物體的.遠近：遊戲"聽信號向指定方向走"。

幼兒按教師指定方向走，如走向滑滑梯、蹺蹺板等，聽到停止信號，幼兒立定。

2．用自然測量的方法測量不同物體的遠近。

3．幼兒在次測量並進行記錄。啓發幼兒相互驗證遠近。

4．引導幼兒用不同材料測量同一物體，發現測量工具

與測得數據之間的關係。

5．看圖列8以內的算式。

（1）看圖列加法算式。

（2）看圖列減法算式。

（3）教師提供其他操作單，供幼兒練習。