小學三年級語文教案《李廣射虎》

作爲一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小學三年級語文教案《李廣射虎》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級語文教案《李廣射虎》1

學習目標：

1、能有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。

2、理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。

3、體會李廣將軍的力大無比，射箭本領高強。

學習過程：

一、課前組內幫對檢查

學案5、6、7題完成情況。

二、課內檢查預習

1、小組交流：同學們課前都預習了課文，生詞會讀了嗎?下面小組內互相檢查：學案2(1、6號;2、5號;3、4號)，隨即糾正，錯的改正過來，一會找同學讀一讀。看哪個組讀得最快、最正確。找一兩個組的6號讀，其餘同學、老師相機糾正指導。集體讀。

2、小組交流：同學們能把課文讀正確、流利嗎?下面小組內分工讀(組長分工)，讀錯的及時糾正，再讀一讀，讀對爲止。

集體交流：找一個組同學讀課文，師生相機糾正指導。齊讀課文。

3、質疑、解疑：

(1)小組內交流對詞語的理解。

(2)通過預習，同學們可能還有不明白的地方，下面小組內交流一下，解決不了的小組長進行彙總，一會兒提出來。

(3)小組長彙報(寫在各自的黑板板塊上)。

(4)小組間解疑。解決不了的，老師引導讀書，思考、解疑，或者精讀時解決。

4、精讀理解，感情朗讀：

(1)齊讀1、2自然段，說說“神勇無比”的意思。當時發生了怎樣的一件事呢?

(2)下邊請同學們仔細讀一讀第3自然段，邊讀邊想象當時的情景，你覺着李廣將軍怎麼樣?從哪裏看出，標畫出有關語句。交流：李廣將軍怎麼樣?(力大無比)讀讀有關語句。教師相機指導，讀出李廣將軍的力大無比——大家練習感情朗讀。

(3)下邊請同學們仔細讀一讀第4自然段，邊讀邊想象當時的情景，你覺着李廣將軍怎麼樣?從哪裏看出，標畫出有關語句。交流：李廣將軍怎麼樣?(射箭本領高強)讀讀有關語句。教師相機指導，讀出李廣將軍的射箭本領高強——大家練習感情朗讀。

(4)結合3、4自然段，說說《塞下曲》這首詩的意思：自己說——幫對說——集體交流，教師指導。

(5)背誦並默寫《塞下曲》：自己背——幫對檢查——集體檢查——自己默寫——改錯3遍。

5、李廣的隨從看到深深扎進石棱的白羽箭，會說些什麼呢?請同學們圍繞這個話題展開想象寫一段對話。

說一說——自己寫——小組交流修改。

6、找出課文中帶引號的句子，探究一下這裏的引號在用法上有何相同與不同。

這位“夜引弓”的“將軍”(引用古詩中出現的詞)

便是被人們稱爲“飛將軍”的李廣(引用人們對李廣特別的稱呼)

樹木野草發出“沙沙”的聲音。“嗖”的一聲。(模擬事物發出的聲音或象聲詞)

7、蒐集盧綸的其他詩作，讀讀背背。

小學三年級語文教案《李廣射虎》2

教學內容：

學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。

學生學習過程：

一、聽寫生字詞

二、細讀課文

1、細讀第1自然段

(1)指名讀。

(2)讀後討論：這一段主要交代了什麼?

(3)介紹盧綸和他的塞下曲。

(4)指名讀塞下曲。齊讀塞下曲。

2、細讀課文第2自然段。

讀讀議議。

(1)詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰?

(2)他是怎樣的將軍?

(3)齊讀第2自然段。

3、細讀課文第3自然段。

(1)默讀課文，思考討論：這一自然段寫了一件什麼事?(討論，相機板書：夜晚風吹草動以爲有虎拉弓猛射)

這一自然段是按什麼順序寫的?先寫什麼?再寫什麼?最後寫什麼?

(2)練習朗讀，對照掛圖，說說李廣射虎的經過。

(3)繼續討論。課文寫將軍聽見風吹草動的聲響，想到虎，搜尋虎、發現虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機警、敏捷、善射、勇敢沉着)

(4)指導朗讀。

(5)詩文對照解釋塞下曲的前兩句。

4、細讀課文第4自然段。

(1)輕讀課文。

(2)討論。

“矇矇亮”指什麼時候?

李廣的隨從去射虎的現場尋找獵物，爲什麼全都驚呆了?(相機板書：清晨尋找獵物扎進石頭)

“深深地扎進”、“怎麼也拔不出來”說明什麼?(武藝高超，力大無窮)

(3)指讀課文。

(4)詩文對照解釋塞下曲的後兩句。

(5)將全詩的詩意連起來說一說。

三、動畫設境，感情朗讀

1、過渡：剛纔我們跟隨課文朗讀古詩，品味故事，深深地感受到了李廣的神勇無比。是的，李廣將軍真是神勇無比!有這樣“神勇無比”的將軍駐守邊關多好啊!學習了課文後，你再讀《塞下曲》這首詩，感覺一定更深刻了。(屏幕顯示詩句：指名讀)

2、看得出來，同學們被這個扣人心絃的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。(練習背誦古詩。)

3、想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎?(欣賞動畫)

4、讓我們一起有感情地朗讀課文。

四、拓展延伸，課外作業

李廣是我國曆的一員名將，讚頌他的可不只是盧綸一人，唐代的`大詩人王昌齡、高適等都寫詩讚頌過他。我們一起來看看王昌齡的《出塞》。(課件出示)跟老師讀。

作業設計：

1、把《李廣射虎》的故事講給別人聽，讓更多的人瞭解李廣這位射虎英雄。

2、課外閱讀《李廣射虎》小說。再一次感受人們對李廣的敬佩與懷念。

3、練習寫話：

板書設計：

李廣射虎

膽大藝高神勇無比力大無窮

小學三年級語文教案《李廣射虎》3

教學要求：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。

2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3．學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。

4．理解課文內容，瞭解塞下曲這首古詩是讚美“飛將軍”李廣武藝高超的。

教學時間：

教學準備：教學掛圖、小黑板、錄音機

一、導入新課，激發興趣

二、初讀課文

1．自學課文。

要求：

（1）讀準生字字音，畫出不認識、不理解的字詞，標出自然段序號，讀通每句話。

（2）查字典並聯繫上下文，理解下列詞語的意思。

石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆

2．教學效果。

（1）指讀課文，卡片正音，強調“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是後鼻音，指明“扎”是多音字，並引導比較“扎”的其他讀音和意義。

（2）瞭解詞語的掌握情況，重點領會下列詞語意思。

石棱、朦朧、疾風、巡邏、警惕、影影綽綽

3．指導書寫生字。

（1）齊讀田字格里的生字。

（2）指導書寫。

（3）學生練字，教師巡視指導。

4．範讀課文。

5．分自然段指名朗讀（教師相機指點）

6．各自輕聲讀課文，思考討論。

（1）文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什麼？

（2）根據課文的故事內容，說說塞下曲每句詩的意思。

先小組討論，再全班討論，對詩意只要初步弄清即可。

（3）範讀塞下曲。

（4）指名讀、齊讀塞下曲。

三、作業

1．練讀課文。

2．抄寫生字詞。