小學三年級語文下冊《她是我的朋友》教案大綱
教學目標：
１、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。
２、說出課文的主要內容。
３、學會本課生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。
４、有感情地朗讀課文。
學重點、難點：
教學重點是體會描寫阮恆獻血時動作、表情的語句，瞭解他當時的複雜心情；繼續練習抓住課文主要內容。其中，前者還是教學難點。
課時：
２課時。
課前準備：
多媒體課件、生字卡。
第一課時
基本教法
指導學生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點語句，進而讀懂課文；指導學生有感情地朗讀課文。
教學過程
一、名言導入，揭示課題
１、導語：我們中國有句古話，有朋自遠方來，不亦樂乎？意思是說，有朋友自遠方來，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要學習的一篇課文，寫的就是朋友間的故事。
２、揭示課題：１８ 她是我的.朋友。
二、檢查預習效果，教學生字
１、檢查朗讀：
課前老師要求大家讀讀課文，現在就請兩個組的同學用開火車的形式讀。一個同學讀一個自然段，其他同學認真聽，字音都讀準了嗎？
（注意正音）
２、教學生字：
這一課共有８個生字，我們一起來讀一讀，把它記住（重點指導讀準“輸”、“拭”的讀音）。
３、再讀課文：
三、引導學生交流初步的閱讀感受，並質疑問難
１、請同學們再看看課文，想一想，從課文中你知道了什麼？
（要點：知道小女孩傷勢嚴重，要馬上輸血。知道了小男孩爲小女孩輸血。）
２、小女孩傷勢嚴重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來？
３、請同學們再讀課文，想想還有什麼疑問，把你最想知道的問題提出來。
（主要問題：小男孩在獻血時，心裏怎麼想？）
（板：內心活動）
四、探究小男孩獻血時的內心活動
１、要想知道小男孩獻血時心裏是怎樣想的，就要從小男孩獻血過程中神態、動作入手。（板：神態、動作） 預習時，同學們已經把有關描寫小男孩動作、神態的句子畫了出來，現在同桌交流一下，看看找的是不是一樣。
２、我們要從小男孩的神態、動作去想象他的內心：
出示課件１：
一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然後又舉起來。（阮恆舉手時爲什麼“顫抖”？爲什麼把手“放下去”又“舉起來”？）
先指名讀重點句，再問課文提了什麼問題。
３、請同學們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恆的動作，想象阮恆的內心，他舉手時爲什麼“顫抖”？爲什麼把手“放下去”又“舉起來”？
（讓學生在讀句和動作的模仿中體會到：阮恆心裏很害怕，舉手時纔會發抖，纔會把手放下，但一想到如果沒有馬上獻血，小女孩就會死去，所以又把手舉起來。聯繫《爬天都峯》理解猶豫的心情。）
（板書：舉放舉猶豫）
４、指導學生在朗讀中體會阮恆的心情：
⑴ 指名讀。
⑵ 老師範讀：
老師也來讀一讀這個句子，大家比一比，想一想，老師爲什麼要這樣讀。你們自己再把句子讀一讀，體會小男孩害怕、猶豫的心情。
⑶ 再指名讀。
⑷ 從同學的朗讀中，老師彷彿看到了小男孩輸血前的害怕、猶豫，卻又不乏勇敢，全班一起把這個句子有感情地朗讀一遍。
５、重點句２、３、４：
⑴ 終於有個孩子願意爲小女孩輸血了，他就是阮恆，輸血前，他害怕過、猶豫過，但是仍然數他最勇敢，只有他願意爲小女孩獻血。在輸血過程中，他又是怎麼想的？請同學們分小組學習，一組討論一個重點句，先提問題，再想答案。等會兒，每組一個同學在班上彙報。
⑵ 小組討論。
⑶ 重點句２：
① 課件２：
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用一隻手捂住臉。“疼嗎？阮恆？”醫生問道。阮恆搖搖頭。
② 哪個小組彙報一下，剛纔你們提了什麼問題？找到什麼答案？
（問題：阮恆爲什麼突然啜泣了一下，全身發抖？爲什麼迅速用一隻手捂住臉？）
（板：啜泣、捂）
（答案要點：阮恆心裏越來越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身發抖；他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一隻手捂住臉。）
（板：害怕、掩飾）
③ 小結：
血就從阮恆的身上抽出來了，此時，他心裏越來越害怕，越來越痛苦，但是爲了救那個小女孩，他卻在掩飾自己的這種害怕和痛苦，多麼可愛可敬的小男孩啊！
⑷ 重點句３：
① 出示課件３：
但過了一會兒，他又開始嗚咽，並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭。
② 哪個小組來說一說？
（問題：阮恆過了一會兒，爲什麼又哭了？爲什麼又再一次試圖用手掩蓋他的痛苦？）
（板：嗚咽、掩蓋）
（答案要點：阮恆心裏越來越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影響給小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。）
（板：更害怕、又掩飾）
⑸ 重點句４：
① 出示課件４：
接着，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
② 哪個組要彙報？
（問題：他那不時的啜泣爲什麼變成持續不斷的低聲哭泣？爲什麼用牙咬着自己的小拳頭？）
（答案要點：阮恆心裏更害怕，更痛苦，所以總是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩飾自己的害怕。）
（板：非常害怕、竭力掩飾）
⑹ 小結：
阮恆在獻血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到持續不斷的低聲哭泣，說明什麼？他一次又一次地掩飾自己的害怕，又說明什麼？
⑺ 感情朗讀：
① 出示課件５：
請同學們看屏幕，仔細觀察小男孩的神情、動作，想象他可能在想些什麼，然後把這幾個重點句有感情地讀一讀。
② 誰來讀給大家聽，把自己認爲讀得最好地方讀出來。
五、人物評價
阮恆在獻血的過程 有過害怕，甚至是非常害怕，你認爲他可愛嗎？說說你們的看法。
六、佈置作業
回去把課文讀熟，也可以把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。
