《美麗的南沙羣島》教案教案設計

南沙羣島是巨大的藍色寶庫。yuwenmi小編整理了《美麗的南沙羣島》教案教案設計，歡迎欣賞與借鑑。

教材分析：美麗的南沙羣島是一個偏正式的名詞性短語，中心詞是南沙羣島，美麗是用來修飾南沙羣島的。課文先介紹了南沙羣島的地理位置和重要性，以及我們的祖先在那裏生息繁衍的情況。然後分別從物產富饒和景色迷人這兩方面具體描繪南沙羣島是美麗富饒的寶島。寓情於景，流露出作者對南沙羣島的熱愛之情。

學情分析：本課主要有這幾方面的內容：(1)看圖學文，領略南沙羣島的美麗，教學時可以使用教學掛圖每讓學生仔細觀察碧波浩渺的大海之中的南沙羣島，教師注意引領學生走進作者所創設的散文意境，激發學生的想象和聯想，讓學生感悟、品味出南沙羣島的美。(2)朗讀感悟，深入體會南沙羣島的.美，本文是一篇語言優美的散文，教學時注重學生的朗讀的，讓學生在讀中體會，讀中領悟，提高學生的領悟能力。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。

2.學會本課生字，綠線內的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容，激發學生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。

教學重點難點：

重點：語言優美，如“星羅棋佈”“碧波浩渺”等，注重對學生語言的積累。

難點：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。

課時：兩課時

第一課時

一.直接導入，出示課題

同學們，上節課我們瞭解了中國的兩大奇蹟——雄偉的長城和運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。(出示課題)齊讀課題：美麗的南沙羣島。

讀了課題，你知道了些什麼?你是怎麼知道的?

(生：從“美麗”知道了南沙羣島一定很迷人，從“羣”知道南沙羣島有很多島嶼)

那你能把南沙羣島之美，島嶼之多讀出來嗎?(指名讀好課題)

二.質疑課題，初步整體感知課文

1.對於這麼美麗的南沙羣島，你們想知道什麼?

提出問題：南沙羣島究竟有多少島嶼?南沙羣島究竟有多美麗?南沙羣島有哪些特色令人留連忘返?等等。

2.生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，思考以上問題。

3.檢查自學情況：

(1)出示生字詞語：遼闊島嶼星羅棋佈礦產僅曾母暗礁藍玉合壁海龜

(2)開火車讀詞語，糾正讀音，指導學生讀好多音字“曾”，並組詞。

(3)聯繫課文和日常積累，理解部分詞語的意思。

浩瀚：廣大。

浩渺：形容水面遼闊。

(4)齊讀詞語，讀好詞語。

4.指名分段讀課文，學生邊聽邊思考問題。

5.交流答案。

三.感知全文內容

1.出示掛圖：引導學生邊看圖邊思考：南沙羣島是祖國的，也是。

2.在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。

四.指導寫字

1.出示生字，同桌互相說說自己是怎麼記住的。

2.全班交流

3.指導書寫，重點指導幾個難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框裏面是個“活”;“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最後一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。

4.生描紅生字，師巡迴指導，糾正姿勢。