語文S版《語文百花園三》教學設計
教學目標：
1、認識四種修改符號的形式和作用，並練習使用修改符號修改短文。
2、閱讀詩歌、“新三字經”，學會積累。
3、通過交流，進一步引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。
4、以傳記的形式講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。
教學重點：
認識四種修改符號的形式和作用。
引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學進行交流，提高口語交際的能力。
寫傳記，講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。
教學難點：
寫傳記，講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。
教學時間：
四課時
教學過程：
一、引入新課
（一）修改符號。
1、修改書上的短文，認識新出現的四種修改符號，弄清它們的用法。
（1）表示不做刪改，保留原文不動。
（2）表示詞語或句子移到指定的位置。
（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。
（4）表示向右移兩格，另起一段。
2、讓學生試着運用修改符號修改下面短文出現的錯誤
找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。
下着小雨，天灰濛濛的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那裏。
3、拓展與交流。
回顧本單元學過的課文內容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達真摯的親情的這個話題，交流心得體會
（1）啓發談話。
大家在學習這個單元的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個個愛是偉大的，他給人無窮的力量。讓我們重溫這一個個感人的故事，領悟作者是怎樣表達這種感情的吧！
（2）閱讀題目和例文，確定交流內容。
引導學生認真閱讀題目，明確本次交流的內容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。閱讀丫丫同學寫的一則日記，受到啓發，打開思路，並結合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。丫丫寫的這則日記分爲兩段，第一段是寫學完了這個單元課文後的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的很多事情……”；第二段抓住自己喜歡的課文《花邊餃子裏的愛》，聯繫實際寫體會：一是作者描寫媽媽包餃子的場面，表達了對母親的感激之情；二是抓住文章中的重點語句，體會作者表達的感情，“看，課文最後一句‘花邊餃子裏浸滿濃濃的愛‘中的‘浸’字，把這份母愛表現得多深啊！”引導學生結合課文，從不同角度領悟作者是怎樣表達真摯的感情的。
（3）組織交流。
小組交流，全班交流，自己領悟多少就談多少。評一評：誰的發言最好？爲什麼？
（4）閱讀平臺。
學生自讀自悟，在反覆誦讀的基礎上能夠背下來，組織學生交流後的感受，說說這首小詩表達了作者怎樣的思想感情。學生提出質疑，教師進行適當點撥。
4、積少成多。
（1）質疑。
（2）懂得內容：明禮誠信，是中華民族的傳統美德。基於此，中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱於世。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。
引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。以傳記的形式講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。
文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學生講一講，說說自己的體會和感受，練習熟讀背誦。
二、口語交際
1、啓發談話。
“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學完本單元課文，我們一定會被課文中真摯和深沉的人間真情所感動。讓我們以“人間處處有真情”爲話題，開一次口語交際活動吧。
2、閱讀“活動建議”，明確口語交際的要求。
指導學生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。
（1）內容要選則一兩件生活中體現人間真情、讓你感動的事情，可以使自己經歷的事，也可以是自己看到、聽到的事，並回憶事情的經過和自己當時的感受。
（2）講述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經過和結果交待清楚。並注意用不同的語氣表達出自己的感情變化。
（3）聽別人講述時，要抓住主要內容，體會發言同學的心情。
（4）同學互相交流時，要說出自己聽後的感想，真實地表達自己的情感。繁衍態度要真誠
3、做好口語交際準備。根據本次口語交際的活動要求認真做好準備，列出見出簡要的發言提綱。
4、按照本次口語交際活動的要求，進行口語交際。
5、做好活動評價。
評價的重點是：講述的事情是否真實、完整；講述的內容是否有條理，重點突出；講述是否表達了自己的真實感受等。
三、習作
1.指導學生認真審題；要求以自傳的形式寫一篇文章。
2.自傳是什麼？
自傳世敘述自己生平經歷的文章。生平經歷示指一個人生活的整個過程。
3.需要注意以下幾點：
（1）寫自己的生平經歷，這次習作只要求講述自己成長中的重要經歷。可以請爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然後選擇自己感興趣的經歷絕對真實地記述下來。
（2）講述自己重點經歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內容，還要適當穿插自己對往事的想法。
（3）爲了展現自己成長的過程，我們可以按照時間的先後的順序來記述自己的重要經歷。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。
4.寫完了要認真修改，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見。
