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- 優質課《我與地壇》教案設計（精選10篇）
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的優質課《我與地壇》教案設計，僅供參考，大家一起來看......
![《與妻書》優質課教學設計]()
- 《與妻書》優質課教學設計
- 【教學目的】1.掌握本文重點實虛詞，掌握課文中活用的詞在詞的具體語境中的意義和用法。2.領會吾至愛汝，既此愛汝一念，使吾勇於就死也這句話的含義，理清文章思路;瞭解文章將兒女之情與革命豪情相結合以及記敘、議論、抒情......
![《與象共舞》優質課教學設計]()
- 《與象共舞》優質課教學設計
- 這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。教學目標1、認識8個生字，讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞等詞語。......
![《與妻書》優質教案設計]()
- 《與妻書》優質教案設計
- 林覺民在赴廣州參加起義前三天，在香港江濱樓挑燈寫下的絕筆書之一——《與妻書》，全書婉轉千餘字，讀之斷腸，催人淚下，既傾訴了對妻子真摯的愛，更抒發了他憂國憂民，爲了中國的前途勇於奮鬥勇於犧牲的精神。下面是小編爲大家整......
![高中課文《我與地壇》教案]()
- 高中課文《我與地壇》教案
- 教學目標：1、品味作者深沉綿密、富於創意、富於哲理的語言。2、理解史鐵生對“生命”的感悟。3、體悟殘疾人的艱難，培養關愛殘疾人的人道主義精神。教學重難點：在文章抒情語言中感悟史鐵生由“死”到“生”的複雜情感，由......
![《我與地壇》的教學設計]()
- 《我與地壇》的教學設計
- 一、地位與作用：《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課，也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說，從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選信息”、“研究探討”、“分析評......
![散步優質課教案設計]()
- 散步優質課教案設計
- 創意說明：語文課標指出要注重語言積累感悟和運用，要注重提高學生的文化品味與審美情趣，本課重在品讀文章，美點尋蹤，對學生進行審美閱讀的啓蒙。課中活動：一讀，二背，三寫（說）教學目標：體味本文富有表現力的語言；懂得尊老愛幼是中華......
![高中必修課文《我與地壇》教案]()
- 高中必修課文《我與地壇》教案
- 教學目的：一、抓住關鍵句，品味揣摩作者深沉綿密而富有哲理意味的語言。二、熟讀課文，解讀作者對本文的哲理性思考,培養學生面對苦難的承受能力。三、通過學習，體味作者對親情的獨特感悟,體會母愛的偉大,培養學生養成珍惜......
![《我與地壇》優秀教案（第二課時）]()
- 《我與地壇》優秀教案（第二課時）
- 一、導語設計(課間反覆播放FLASH韓紅的《天亮了》)剛剛大家聽到的是韓紅的《天亮了》，這是根據一個真實的故事創作的。1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的高空纜車突然墜毀。就在悲劇發生之時，一對年輕的夫婦用自......
![優質課《我與地壇》教案設計大綱]()
- 優質課《我與地壇》教案設計大綱
- 【教材內容】《我與地壇》這是一部長篇哲思抒情散文，是史鐵生文學作品中充滿哲思而又極爲人性化的代表作之一。全篇分爲三部分，第一部分寫自己在地壇中得到的生命啓迪和人生的感悟;第二部分寫自己對母親的後悔和無盡的......
![《我與地壇》優秀教案（共3課時）]()
- 《我與地壇》優秀教案（共3課時）
- [教學目的]通過學生自讀和老師指導，整體把握課文內容。並且一定程度上能有所分析評價，借鑑吸收。1、理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。2、學會感受母愛、理解母愛。3、理解地壇描寫與抒情的關係。品味作者沉靜......
![《我與地壇》的教學設計大綱]()
- 《我與地壇》的教學設計大綱
- 一、地位與作用：《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課，也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說，從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選信息”、“研究探討”、“分析評......
![高一語文優秀教學設計:《我與地壇》大綱]()
- 高一語文優秀教學設計:《我與地壇》大綱
- 自讀導言1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。2.把握文章的脈絡線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。（解說：史鐵生的所有作品，包括散文、小說，均貫穿一點，就是“對生命的解讀”，本篇尤其如此，它是史鐵生散文的代表作。......
![高中語文《我與地壇》教學設計]()
- 高中語文《我與地壇》教學設計
- 教學設計理念解讀《我與地壇》《我與地壇》(節選)這篇散文第一部分寫地壇，寫自己在地壇對生命的思考和感悟;第二部分寫母親，寫自己感受母愛後對生存有了更深層的領悟。這篇課文最突出的藝術形式是借景抒情。思想內容與......
![《我與地壇》優秀教案（第二課時）大綱]()
- 《我與地壇》優秀教案（第二課時）大綱
- 一、導語設計(課間反覆播放FLASH韓紅的《天亮了》)剛剛大家聽到的是韓紅的《天亮了》，這是根據一個真實的故事創作的。1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的高空纜車突然墜毀。就在悲劇發生之時，一對年輕的夫婦用自......
![高一語文《我與地壇》教學設計]()
- 高一語文《我與地壇》教學設計
- 教學目標：1。理解文章主旨——珍愛生命，熱愛生活。2。瞭解作者思想變化的過程及這種變化與環境的關係。3。培養學生正確的生死觀和堅忍不拔的意志，增強心理承受能力。教學重、難點：作者在地壇古老而又充滿生機的境界中所......
![優質課《最後一課》教案設計]()
- 優質課《最後一課》教案設計
- [整體設想]《最後一課》這篇小說一直被人們譽爲世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。小說將普法戰爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學最後一堂法語課的場景裏，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創造了短篇小說藝術的典......
![高一語文優秀教學設計:《我與地壇》]()
- 高一語文優秀教學設計:《我與地壇》
- 自讀導言1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。2.把握文章的脈絡線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。（解說：史鐵生的所有作品，包括散文、小說，均貫穿一點，就是“對生命的解讀”，本篇尤其如此，它是史鐵生散文的代表作。......
![優質課《我與地壇》教案設計]()
- 優質課《我與地壇》教案設計
- 【教材內容】《我與地壇》這是一部長篇哲思抒情散文，是史鐵生文學作品中充滿哲思而又極爲人性化的代表作之一。全篇分爲三部分，第一部分寫自己在地壇中得到的生命啓迪和人生的感悟;第二部分寫自己對母親的後悔和無盡的......
![《我與地壇》說課稿優秀]()
- 《我與地壇》說課稿優秀
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的《我與地壇》說課稿優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。《......
![史鐵生《我與地壇》優質教案]()
- 史鐵生《我與地壇》優質教案
- 教材分析：在《我與地壇》這篇散文中，史鐵生用懇切、優美的文字，記述了自己十五年生活中最重要的那些複雜難言的感受文章闡述了兩方面的內容：一是自己殘疾後，地壇成爲了自己棲居的精神家園，地壇荒蕪而不衰敗，它處處時時都洋溢......
![史鐵生《我與地壇》高中優質教案]()
- 史鐵生《我與地壇》高中優質教案
- 《我與地壇》優質教案教學目標：1、抓住文中的關鍵句，理解作者對生命的認識及母愛的偉大;2、鑑賞精彩語段，體味作者對生命的珍愛以及對親情的感悟。教學重點：理解地壇和母親在作者頑強求索中的作用;解開“我”、地壇、母親......
![《那樹》教案設計「優質課」]()
- 《那樹》教案設計「優質課」
- 教材分析《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福於人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關係的深層思考和深重感慨。文章採用......
![我與地壇教案設計]()
- 我與地壇教案設計
- 教案示例教學目標：1.欣賞作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美，體味史鐵生對“生命”的感悟。2.體味母愛的深沉偉大，理解命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式。3.品味文章深沉綿密的語言特色。教學重點:1.欣賞作......
![《我與地壇》的教學設計（精選10篇）]()
- 《我與地壇》的教學設計（精選10篇）
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的《我與地壇》的教學設計，歡迎閱讀與收藏。《我與地壇》的教學設計篇1......
