六年級語文上冊教案《猴王出世》教學設計

　　[教學目標]

1．學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。

2．初步感受古典文學的語言特點。

3.繼續練習引導學生抓住事情的前因後果。

4.理解石猴勇敢頑強、一心想着大家的品質，從中受到教育。

5.體會作爲古典四大名著之一的《西遊記》的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。

　　[教學重點]

理清事情的前因後果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質。

　　[教學難點]

讀通讀懂句子，培養閱讀古典小說的語感。

　　[教學準備]

電子幻燈片。

　　[教學時數]

　　2課時

　　第一課時

一、揭示課題

1．你們誰看過《西遊記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是哪個人物？（孫悟空）

2．談談你對孫悟空的瞭解。

3．你知道孫悟空是怎樣成爲美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，瞭解孫悟空變成美猴王的經過。

二、初讀課文，瞭解大意，掃清文字障礙

1．大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

2．邊讀邊想，這篇文章講的是一件什麼事？

三、交流自學情況

1．文章講的是一件什麼事？

2．你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。

（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）

四、自由讀課文

你喜歡哪些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，並把它們有感情的讀出來。

五、交流自己喜歡的句子

說說爲什麼喜歡這些句子，並有感情地朗讀這些段落。

交流時教師相機點撥，讓學生領悟古典名著的語言特色。

1．那猴在山中卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉朝遊峯洞之中。

（這幾句寫石猴活動，機靈可愛，語言對仗工整很有意思。）

2．你看他瞑目蹲身，將身一縱明明朗朗的一架橋樑。

（這一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。）

六、佈置作業

熟讀課文，思考課後題。有興趣的同學可以讀一讀《西遊記》。

板書設計：

猴王出世一塊仙石迸裂產石猴成王