五年級人教版語文下冊教案通用
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的五年級人教版語文下冊教案通用,歡迎閱讀與收藏。
教學目標
1.學習生字詞,會義10個生字(包括2個多音字),會寫8個生字,能流利有感情的朗讀課文。
2.初步感受古典文學的語言特點。感情個性鮮明的語言描寫,瞭解名著中主要人物的形象特點。
3.通過本課學習,讓學生學會讀書的方法,培養學生自主閱讀、自主學習的能力。
4.體會作爲四大古典名著之一的《西遊記》的語言美和作者豐富的想象力。
教學重點:
讓學生了解孫悟空戰勝天兵天將被封爲“齊天大聖”的經歷,感受其形象,激發對古典文學的興趣,學會閱讀名著的方法。
教學難點:
本文有詞語與現代漢語有區別,因此,要先理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容,激發學生的想象力和創造力,是教學的難點。
教學準備:
學生蒐集的材料,視頻材料
教學時數:
2課時
第一課時
教學目標:
1.學習生字詞,會認10個生字,會寫8個生字,能把課文讀通讀順。
2.初步感知課文內容,感受古典文學的語言特點,理清課文脈絡。
教學重點:
學習生字新詞,讀通課文,理清課文脈絡。
教學準備:
《西遊記》主題曲、小黑板
教學過程:
1.情境導入激發興趣
(1)播放電視劇《西遊記》主題曲導入新課。
同學們,聽着這熟悉的歌曲,看着這精彩的畫面,我們都知道這是哪一部電視劇的內容?我們都看過《西遊記》是嗎?它講的是什麼?都有哪些人物?給你留下印象最深的是誰?
(2)談談你對孫悟空的瞭解。
你知道孫悟空是怎樣成爲齊天大聖的嗎?今天我們就學習這篇課文,瞭解孫悟空成爲齊天大聖的經過。(板書課題:齊天大聖)
2.《西遊記》,中國古典神話小說,爲中國“四大名著”之一。《西遊記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經,歷經九九八十一難的故事。全書共一百回,其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知,耳熟能詳。幾百年來,西遊記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動畫片、連環畫,版本繁多。
3.初讀課文,瞭解大意,打清文安障礙。
(1)大聲讀課文,把句子讀通順,把讀不懂的地方畫出來。
(2)邊讀邊想,這篇文章講的是一件什麼事?
4.交流自學情況。
(1)文章講的是一件什麼事。
(2)你有哪些不懂的問題,提出來與大家一起交流。
(主要解決字詞問題,掃清文字障礙)
①生字
本課要求學生會認“御、陛、(哪)、吒、擒、(挑)、霄、盔、遣、旨”,注意這些字的讀音,特別是盔、挑、遣。
本課要求會寫8個生字。書寫的時候,要注意字的結構,左右結構的要注意左右佔位,上下結構的要求書定緊湊一些。
②詞語
調派、擒拿、誇口、垂頭喪氣、氣勢洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃
5.以小組爲單位自由讀課文,給課文加小標題,理清課文脈絡。全班討論,共同篩選出小標題。
參考小標題:
(1)反下天庭,討伐悟空
(2)打敗巨靈神,大戰哪吒
(3)玉帝害怕,封爲“齊天大聖”
6.(1)說說下面哪些詞用得好。
他戴上紫金冠,披上黃金甲,手拿如意金箍棒,帶領猴兵猴將衝出門外,擺開了陣勢。
這場惡戰真是地動山搖。哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬,孫悟空金箍棒變作萬萬千千,打來密如雨點,打去疾似流星。兩人在半空中混戰三十回合,不分勝負。
(2)指名讀、分角色讀、齊讀課文,體會人物性格特點。
7.默讀課文,用自己的話說說孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的?
8.小結,從孫悟空反下天庭,打敗巨靈神、哪吒,最後逼迫玉帝封爲“齊天大聖”可以看出孫悟空具有怎樣的一個性格特點?
9.課後作業:閱讀《西遊記》,蒐集《西遊記》中故事,特別是有關孫悟空的故事,準備召開《西遊記》故事會,看誰講的故事最精彩。
板書計劃:
齊天大聖
(1)反下天庭,討伐悟空。
(2)打敗巨靈神,大戰哪吒。
(3)玉帝害怕,封爲“齊天大聖”。
第二課時
教學目標:通過學習課文,感悟個性鮮明的語言描寫,瞭解名著中主要人物的形象特點。
教學重點:感悟文中人物形象
教學準備:《西遊記》中與課文有關的視頻片斷。
教學過程:
1.導入:
上節課我們對本文有了初步的瞭解,孫悟空反下天庭,又打敗了天兵天將,天庭震驚,玉帝無奈封孫悟空爲“齊天大聖”。今天我們繼續來學習這節課。
2.明確教學目標。
(1)感受古典文學的語言特點。感悟個性鮮明的語言描寫,瞭解名著中主要人物的形象特點。
(2)掌握讀書的方法,特別是閱讀名著的方法,展開想象和創造的翅膀。
3.自由讀課文,你喜歡那些詞句?畫下來,說說你喜歡的理由,並把它們有感情地讀出來。
4.交流自己喜歡的句子,有感情地朗讀這些段落。
(1)衆猴向孫悟空報告,一開口就是:“禍事來了!禍事來了!……”(對話很傳神,顯出了焦急和害怕。)而孫悟空則回答說:“把我的披甲拿來!”(話語簡短有力,毫無懼色,顯得胸有成竹。)
(2)他戴上紫金冠,披上黃金甲,手拿如意金箍棒,帶領猴兵猴將衝出門外,擺開了陣勢。
(孫悟空鎮定、從容應對,且威風凜凜,體現了孫悟空的特點。)
(3)巨靈神垂頭喪氣。
(讀出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。)
(4)哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬,孫悟空金箍棒變作萬萬千千,打來密如雨點,打去疾似流星。
(兩人交戰的場面,說明兩人交戰非常激烈。)
(5)李天王大驚失色。
(哪吒被打敗後,李天王沒想到,非常害怕,以至於臉色都變了。)
5.本課講了一件什麼事?體現出主要人物怎樣的特點?從哪些地方看出了作者豐富的想象?作者構思很奇妙,生動展示了他們打鬥的每個場面,展開你的想象,如果你來寫,你會怎樣展示這場打鬥?
6.看《西遊記》片斷,進一步感受人物特點。
7.概括讀書的過程,總結讀書的方法。
8.你知道了《西遊記》這本書的哪些知識?除了書上介紹的,你還知道哪些?你還想知道哪些?