寓言兩則《揠苗助長,守株待兔》教學設計

　　教學目標

1.會認10個生字，會寫“望、焦、費、算”等9個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急於求成;對意外的收穫不要存有僥倖心理。

3.能把故事講給別人聽。

　　教學重點

識字與寫字，並且正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點

能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急於求成;對意外的收穫不要存有僥倖心理。

　教學方法

表演、補白朗讀

　　教具課件

教學過程

　　《揠苗助長》

一、板書課題、揭示文體

寓言往往以一個簡短的小故事寄寓深刻的道理，給人啓發，先來學習第一則《揠苗助長》

二、理解題意、激發質疑

1、結合預習，理解題意：揠就是拔的意思

2、設疑導入：如果你想讓禾苗長得快一些，你會怎麼做呢?

三、精讀寓言、瞭解故事

1、學習第一小節，體會農夫種下禾苗後心情。

2、抓住“巴望、天天、焦急”等關鍵詞體會農夫急於讓禾苗長高的心情

3、創設情境，體會焦急

你讀到“巴望”這個詞時，你想到了什麼畫面?聽到了什麼聲音呢?

4、想象字形，體會焦急

焦急的“焦”，下面的四點底像農夫着急流出的汗水、又像農夫心裏燃燒的火苗。

5、比較句式、體會焦急

6、朗讀感悟，加深體會

四、反覆朗讀、走進人物

1、學習2、3小節，體會農夫想出的“好辦法”

2、結合關鍵詞“終於”體會農夫想出辦法不易。從“筋疲力盡”體會農夫拔苗的辛苦。

3、朗讀體會

五、情境對話、初悟道理

1、如果你看到農夫的這種行爲，你會對他說些什麼?

2、禾苗真的長高了一大截嗎?

六、總結故事、點明寓意

1、學生討論：農夫費了那麼大勁兒，但結果禾苗全都枯死了，從這則寓言，你明白了什麼道理呢?

2、相機揭示：做什麼事都不要急於求成，否則就會一無所獲。

　　《守株待兔》

一、識記生字，理解題意

1、聯繫課文，結合插圖，理解“株”的意思

2、相機識記形聲字： “株、樁”。

二、讀題存疑，整體感知

1、師範讀寓言，學生從文中找出最能概括題目意思的.一句話。師：文中哪句話最能說明題目的意思?

2、交流，齊讀最後一句。

3、因題質疑：這個人爲什麼要守着樹樁等兔子呢?結果又怎麼樣呢?

4、帶着問題自讀課文

三、精讀故事、走進人物

1、解決第一個問題

(1)學習第一小節，理清因果關係：因爲有一次他白撿了一隻撞死的兔子，所以種田人要守在樹樁旁等兔子?

(2)順學而導：好好的兔子這麼會撞死在樹樁上呢?

(3)抓住關鍵詞“竄”體會兔子撞死的原因

(4)總結現象，點明兔子撞死在樹樁上是一種偶然現象，農夫是僥倖撿到了一隻兔子。

2、解決第二個問題

(1)演讀結合、體會農夫白撿到兔子後“樂滋滋”的心情

(2)創設情境、練習說話

他坐在樹樁旁等野兔時會自言自語地說些什麼呢?

(3)齊讀最後一小節，明白結果

(4)用一個詞形容農夫最後的處境：兩手空空、一無所獲

四、揭示寓意、拓展學習

1、創設情境，暢談感受：如果你是一位鄰家的老者，看到這位種田人在那兒守株待兔時，你想對他說些什麼呢?

2、相機揭示寓言蘊含的道理：做事不能有僥倖心理，不然最後將一無所獲。

五、書寫生字、鞏固字形

[課後練習]

選一則你喜歡的寓言故事講給爸爸媽媽聽

　　[板書設計]

寓言兩則

揠苗助長:做事不能急於求成

守株待兔：做事不能有僥倖心理