【實用】四年級優秀作文彙編6篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的四年級優秀作文6篇，歡迎大家分享。
四年級優秀作文 篇1
大家好！你們認識我嗎？我就是人見人愛的小金魚，我的身體苗條，是一位超級美女，我的頭上頂着一個紅繡球，非常可愛，也有人叫我“爆頭”這個名稱我不喜歡，我們的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，我們還分爲文種、草種、龍種、蛋種四類。
我身姿奇異，絢麗多彩，我的身上有一片片閃閃發光的鱗片，非常吸引人的注意力，我有一雙炯炯有神的眼睛，許多人多說我是水泡眼，可我的眼睛是十二生肖裏的龍眼。
我通常喜歡吃小型甲殼動物，也可以用剁碎的蚊類幼蟲、穀類和其它食物作爲補充飼料。我可以生活在盆地中，也可以生活在花園的噴池裏，但我喜歡生活在乾淨的水裏，所以必須每天給我換一次水。因爲我是一位愛乾淨的美女呀！
在盆中我一般可以長到5公分~10公分，這樣纔可以在水中自由的練習游泳。
在生活中，他們一般餵我吃食的時候往往是在8:00~9:00左右，而且總是放得太多，害得我沒法呼吸，也沒有空間給我遊動，而我喜歡和一些小夥伴們在微生物之間，一起玩捉迷藏等遊戲。
每天晚上我都會趁人們沒注意時浮出水面，來看看外面的世界。我吃東西的時候不喜歡讓人們的眼睛望着我，不然我就會躲到植物身邊藏起來，等沒人的時候再吃。
四年級優秀作文 篇2
今天是二十四節氣之一清明，這次清明節我沒有去掃墓，而是去踏青了。
我們全家來到植物園，首先映入眼簾的是桃花，桃花是粉色的，就像幾隻開心的蝴蝶在翩翩起舞。還有幾個花骨朵，就像在媽媽懷裏還未長大的孩子。
再往裏走是迎春花，花朵是黃色的，就像幾個小太陽在樹上玩呢。再看那個樹幹，就像一個人在彎着腰迎接春天的到來。
再看那邊，是櫻花，這種花是白色的，就像穿着白紗裙的少女在舞蹈，風一吹，花枝隨風舞動，伴上遠處潺潺的流水聲，真像一場別開生面的'舞會呢！
哇，看那邊，是松樹，松樹是綠色的，就像幾個頂天立地的巨人在保護我們，還像幾把非常鋒利的利劍，直衝雲天。
植物園的最裏面是梨樹，上面開滿了梨花，花朵是黃色的，就像一羣羣勤勞的蜜蜂在採花蜜。我閉上眼睛，想象看到了秋天滿樹的梨子，我不禁流下了口水。
我喜歡清明節，因爲清明節可以出去賞花踏青，朋友們，你們去哪裏踏青了呢？
四年級優秀作文 篇3
我經歷過不少的困難，也戰勝過許多困難，因爲我知道不戰勝困難哪裏來的成功？
記得六歲生日的時候，姐姐送我了一輛嶄新的自行車，但是很可惜我還不會騎。媽媽說：“這麼大了，也該學學騎自行車了吧！”我毫不猶豫的答應了，同時也興奮和激動。
一開始我就推着自行車到或許下一次能院子裏來練平行騎車。媽媽第一次扶着我。我就在心平氣和、專心致志的練，突然我覺得有點不對勁，往後一看，哎呀！原來媽媽趁我不注意已經分開了手，我就撞到了一塊小小的石頭上，摔了下來，我摔了一個四腳朝天，媽媽哈哈大笑。這時，我的膝蓋已經出了血，媽媽說：“男兒有淚不輕彈。”我一開始本來想放棄和媽媽這麼一說，我就決定堅持要戰勝它。我第二次挑戰自行車。我相信：這一次一定能成功！媽媽又像上次那樣扶着我，我終於可以保持平衡了，但是在拐彎時一不留神又栽倒了，唉！眼眶中的眼淚已經流了出來，媽媽拿着藥一邊擦一邊說：“不要放棄，或許下一次能成功。”我慚愧的點點頭。
我服氣了自行車又開始騎，我覺得這一次一定能成功。我把車弄平衡了，這次我居然沒有摔倒，並快速的騎起來，我感到無比自豪，樹上的鳥兒似乎再給我鼓掌，地上的花好像也展開了“笑臉”媽媽露出了滿意的神情。
短短半天，我竟然學會了騎自行車，此事告訴我們：困難並不是想象的那樣可怕，只要你堅持，再難的事情也會被戰勝！
四年級優秀作文 篇4
教室裏，不時地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個不停。這是爲什麼呢？別急別急，現在就讓我們一起去看一看吧！
“這節課，我們要來學習怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對摺三次，然後在有摺痕的一邊上畫半個小人的模樣，再剪下來，就完成了。我們看着那四個手拉着手的小人，紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論，並讓我們動手試一試。
我心想：這有什麼難的，不就是剪四個小人嗎？我也會。於是，我開始動手做了起來。可是出師不利呀，我不小心畫錯了方位，結果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的傑作，不由得哈哈大笑，我也無奈地苦笑着。第二次，我吸取了上一次的經驗，仔細地動手做着，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見他專心致志地畫着，但在剪小人時，他不小心把四個小人的腦袋都給剪掉了。打開以後，我看到了四個“無頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時，笑聲衝出了我的喉嚨。實在是太有趣了！
在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節課也能這樣。同學們，你們覺得這堂課有趣嗎？
四年級優秀作文 篇5
暑假我期待了好久，終於到來了，在暑假裏的一天，我完成了我的作業，打開電扇，懶洋洋地看起《小讀者》來，看着看着，我被一篇“用手套做企鵝”的文章吸引 住了，我越看越喜歡，我覺得自己照着文中所說完全可以做一個。於是，我找來舊手套、棉花、針線、剪刀和彩筆，照着做起來。
我嘗試着把手套剪成企鵝的外形，然後用針線把邊縫上，只留下一個小口子來塞棉花。我開始了我的嘗試，我一邊小心地把手套裏子翻出來，一邊往裏邊塞棉花。我 想這個小企鵝做好後，肯定會很漂亮……突然之間，“叭”的一聲，哎呀，棉花太多，把線給崩開了。我只好重做。但是，不管怎麼壓，企鵝的肚子依舊很鼓鼓的， 抽着抽着有抽多了，癟的很厲害。我想既然企鵝弄不了，我就來個小鴨子吧，不管怎樣也是我自己做的小玩意兒。我最喜歡畫畫了，我拿起水彩筆，把小鴨子塗成黃 色，又給它點上了紅眼睛。嘿!這一下，小鴨神氣活現了。我把它放在組合櫃的最顯眼的地方，心想：媽媽準猜不出是我做的，一定會以爲是買的呢!哈哈!
四年級優秀作文 篇6
我的班主任彭老師，是一位既年輕又和藹盡職的老師。就像我的姐姐一樣。
彭老師對工作可負責了。有一次年級進行單元考試，我們班成績很差，有幾個同學才五六十分，把全班的平均分拉了下來。爲此，彭老師不惜犧牲自己休息的時間，廢寢忘食地幫成績差的同學補課。很快，他們的成績慢慢有了好轉，我們班的平均成績又上來了。
彭老師還是一位上課認真嚴肅的老師。同學們既喜歡她又怕她。因爲她上課時對我們很嚴厲，只要有誰偷偷摸摸地做小動作、開小差，保準被她那“火眼金睛”給抓住，可她並不會立刻點你的名，而是到你桌子旁邊輕敲兩下，小聲跟他說：“上課要認真聽！”開小差的同學一聽，感到特別親切，很樂意就接受了批評。可是如果第二次那位同學還開小差的，彭老師二話不說，厲聲叫道：“某某同學，上課不認真！”那位同學頓時被震住了，馬上回過神來認真聽講。
在我心目中彭老師跟別的老師與衆不同的就是她喜歡跟我們聊天，每當課間的時候，講臺上都擠滿了人，都是跟彭老師聊天的，有時，講臺上還會傳來一陣陣笑聲。所以我們都樂意幫助彭老師，彭老師旁邊經常有五六個跟班，有幫她擦黑板的，有幫她搬東西的呢！
謝謝你彭老師！我一定會好好學習，用最好的成績來報答您！
