六年級的作文【集合5篇】

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

現在，不論走到哪裏，我們都會用到一些高科技，而當我們坐下來細想，現如今科技發展的如飛劍一般突飛猛進，真的就全都帶給人們百分之百的利益了嗎？不，任何事物都是利與弊共存的，全都具有兩面性，高科技也是同樣，在帶給人們方便和利益的同時也帶來了一些不好的方面。

就拿在大街上隨處可見的汽車來說，大多數人們出門是都喜歡選擇乘車出行，它帶給了人們方便，但每當看到汽車後面的排氣管裏排出的廢氣時，我都覺得十分痛心，爲我們的地球母親擔心，我害怕終有一天，地球母親會慢慢的衰弱，直到倒下，這時，地球上的一切全都會前功盡棄，不管是什麼美好的'、偉大的東西都會毀於一旦。

我們應該都見到過那些散發着一種臭味的小水溝，上面都飄着成片的雜質、污垢。而當人們講起這些小水溝的一生後，心裏都會覺得很傷心。在原來，人們並沒有發明出那麼多高科技，但自己生存的環境卻都十分美麗，山清水秀，在家旁就會有一股清泉流過，就像是世外桃源。而現在，一些工廠放肆的往河裏投放污水，這才導致環境受到了嚴重的污染。

現在的人們都爲了一己私利，爲了自己的方便，就連自己的家園也不懂得珍惜，在這裏，我希望大家能夠在今後的生活中認識到破壞環境的可怕後果，大家一起來保護環境吧！

六年級的作文 篇2

夏有一首神奇的樂章，每一個音符都能讓萬物逐漸甦醒，逐漸活潑起來。

夏的清晨，是一個四分音符，清晰、乾淨。早晨，太陽已經懸掛在碧空之上，灑下金色的光芒，給人們以新的希望。空氣是那麼清新，晨風中，隱隱傳來花的香氣。假如昨夜下過雨的話，掛在屋檐上的雨滴會在陽光下幻出美麗的色彩。

夏的中午，是一個八分音符，熱情、活潑。中午的太陽彷彿更大了，更紅了，陽光炙烤着大地。路上的行人都急匆匆地趕路，每一個人都不想在陽光下多停留一秒。田野裏，辛勤勞動的農夫被太陽曬得汗如雨下，滋潤着腳下的大地。平日活蹦亂跳的小狗也耷拉着腦袋，吐着舌頭，躲在樹蔭下乘涼。在這炎熱的夏天，好像只有蟬喜歡，它在樹上肆無忌憚地大叫：“知了——”“知了——”，好似在給夏唱歌。

夏的夜晚，是一個全音符，悠悠長長，讓人感到十分溫馨。夜色瀰漫整個天空，星星在夜空中閃爍着燦爛的光。螢火蟲提着小燈籠，在空中飛舞。人們都把桌子、椅子搬出來，吃着西瓜，隨意地拉着家常。小孩子打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，提着燈籠捉蛐蛐去了。夜，漸漸深了，在蟋蟀的鳴叫聲中，人們沉沉地入睡了。

夏日的花園裏，滿是俏皮的跳音。瞧!花園裏多熱鬧。有名的'、無名的花，在微風中搖曳，散發縷縷幽香，惹得那些小蜜蜂邊採蜜邊跳舞了呢!鬱郁蒼蒼的大樹撐起一把綠傘，這可是小動物的快樂天地，小鳥在樹枝上歌唱，有時還會飛落到地上，樹下的小貓小狗都會好奇地跑過來，想捉住它，小鳥一飛，又飛到樹上，讓小貓小狗在樹下“喵喵”、“汪汪”地叫。

夏的樂章裏，所有音符隱藏在清晨、中午、夜晚、花園中，它們構成了美麗、奇特的夏天，讓人們如此愛夏。

六年級的作文 篇3

夏天，是一個炎熱而又歡樂的季節。

早上，晴空萬里，太陽公公把一起都鍍上了一層金黃色。一羣美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳地唱歌，空氣清爽，而且散發着一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。

下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤的滾燙滾燙；一陣南風吹來，捲起一股熱浪。蟬在樹上知——了知——了地叫得，聲音低沉而緩慢，像在訴說一個古老的`傳說。老人們坐在樹蔭下，耐心地搖着扇子，嘴邊還一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎樣又利於稻穀抽穂。那些樹中的小鳥，都懶洋洋地歇在樹上，視乎在做豐收的夢。

傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在檢貝殼；有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣一陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身的疲勞，一身的炎熱，使人感到輕鬆和爽快。

夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風迎面拂來，好爽啊！人們在公園裏談天說地，講古論今；一會娓娓而談，一會兒激烈爭論，一會兒又打又鬧哭笑。這種多聲部的大合唱，在河邊飄蕩傳的很遠，很遠

夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的

六年級的作文 篇4

每當我看到外面高興地玩着的小朋友，我就感到十分委屈，爸爸媽媽像一把無形的大鎖，鎖住了我的自由。

有一個陽光明媚的星期二，樓下有許多小朋友在玩兒，本來我和好朋友王天航約好去打乒乓球兒，但因爲作業很多，於是便比計劃的時間晚了一點寫完作業。在我匆匆忙忙穿好衣服。要下樓時，媽媽一雙冷酷的大手阻止了我，我惱火了。大聲問媽媽：“幹什麼？我要出去玩兒，爲什麼不讓我玩兒？”而媽媽回答只有一個：“快考試了！在家好好複習”於是我便忿忿不平地回到自己僅有的一片天地裏苦讀。

其實我是能理解家長們望子成龍的心情。但是玩兒是人的天性也是我的權利，我所指的玩既不是貓在家裏玩電腦遊戲，也不是躲在家裏看電視，我的玩是出去踢踢足球，打打籃球，讓體魄得以鍛鍊，疲勞的腦細胞得以恢復，而爸爸媽媽卻阻止了我。讓我失去了玩兒的權利。其實在一些遊戲中是可以學到一些知識的。例如：利用太陽能和放大鏡燃燒蟲子時，我們明白了凸透鏡的原理；在捉蜜蜂時，我們知道了蜜蜂巢的結構。這些遊戲是多麼有趣呀！

但是，學校老師，媽媽，爸爸好似一把大鎖，把我們的'自由全部都鎖住了，老師留的像小山似的作業壓得我們喘不過氣。體育課可以增強我的體質；音樂課可以陶治我們的情操。而自從上了五年級，老師卻把我們的課外課全都佔用了。“十一×÷”佔滿我的腦海，惹人煩惱的“考分”永遠壓在我的心頭，揮之不去，多麼恐怖呀！

老師，請還給我們體育課，媽媽，爸爸請打開鎖在童心上的大鎖吧！還我們自由。

六年級的作文 篇5

今天，蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師，還會變魔術，我們都非常好奇，迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。

沈老師先拿出一個燈泡，奇怪的是燈泡在他的手裏就能發出亮光，可是在我們手裏怎麼弄也不會亮。老師告訴我們其實這並不是魔術，而是有科學道理的。我們都被吸引住了，覺得好有趣啊！

然後，沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片，讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學們紛紛舉手發言，有蟒蛇的眼睛，鳥兒的眼睛，還有藍鯨的眼睛，大家都猜對了。

接下來，老師教我們用一塊紗布，一個小瓶子，還有一個燒杯，再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯裏的水倒進小瓶子裏，再用紗布包好，然後用牛皮筋紮緊。這時，把小瓶子倒過來，發現水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關，就像一個個球把紗布的'小孔給堵住了。

最後一個試驗是在一個裝了水的瓶子裏，倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之後，發現還是藍色。再倒入黃色，發現黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的密度有關係。

通過這些有趣的科學活動，我覺得收穫了很多科學知識。