六年級作文[集合5篇]

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

春天悄悄地來了，小草變綠了，樹木發芽了，小燕子也從遙遠的南方回來了。小朋友們，你們知道小燕子是怎麼壘窩的嗎？如果不知道，就來聽聽我的介紹吧！

燕子通常選在屋檐下壘窩，他們首先把泥土和唾液拌在一起變成泥，再用泥巴把樹枝裹起來，放在自己選好的地方，一點一點地壘起來，看他們那悠閒的'樣子好像再也沒有什麼分心的事了。

它們把窩累好之後，他們還要把羽毛或小草一根一根地放在自己的窩裏。把自己的窩打理得乾乾淨淨，平平展展，它們住在這裏舒服極了！

小燕子壘的窩有長方形的，也有圓形的，正方形的，……各式各樣，而且從遠處一看，錯落有致，十分精緻。試想：要是我們每個孩子都能從中吸取點教益，那該多好呀！學習知識、做事都從一點一滴做起，沒有做不好的。積土成山，積水成淵，水滴石穿就是這個道理。

我不止一次地觀察過燕子壘窩，也不止一次琢磨過上面這些問題，倘若我們都能像燕子壘窩那樣，我們還有什麼做不成的呢？

六年級作文 篇2

當春天來了，花兒也開了，楊柳垂下青青的綠裙，青蛙開始交響樂《呱呱曲》演奏的時候，家鄉的人們牢記“一年之計在於春”的古訓，開始忙碌起來。

“蝌螞（青蛙）汪，要插秧……”我帶着課堂裏的歡欣，哼着奶奶教的歌謠，準備到地裏去幫媽媽插秧。老遠就看見大片的水稻田裏只有兩三個人在勞作。“不知秧苗什麼時候才能插完呢？”我不免擔心起來。

來到自家責任田裏，我更疑惑了：媽媽穿着插秧鞋，居然在田埂上悠閒地“指手畫腳”。一見我迷惑的神情，媽媽興奮地對我說：“瞧瞧，我們家的‘鐵牛’多賣力啊！不喝水來不吃草，耕地插秧全包了。”“噢！原來如此，鳥槍換炮了呀！”我邊說邊向四周望了望。哪裏還有水牛的影子呢？那隆隆聲不都是“鐵牛”的呼吸嗎？看來我的插秧計劃落空咯！

踩着夕陽金色的餘暉，坐着摩托回家。一條條蜿蜒平坦的“村村通”像音樂書上的.樂譜一樣清晰；一幢幢整齊氣派的“新農村”小洋樓在夕陽裏熠熠生輝；一塊塊稻田宛如畫家的調色盤形奇色美……迎面吹來的風輕拂着我們的面頰，愜意極了。

一進家門，媽媽就直奔廚房奏響“鍋碗瓢盆交響曲”，我和爸爸照例到網上繼續勞作———我的菜要收了，順便到朋友們的菜地裏“撈一把”。“拔蘿蔔，拔蘿蔔，我來幫你們拔蘿蔔……”我邊幹邊唱……時間有限，飯後電腦將由爸爸接管，我得速戰速決。

飯後，爸爸開始在網上念他的生意經了。前天姑父向他請教的肉牛養殖問題他還得查查，家裏的雙孢菇種植技術一直是爸爸在掌舵。不久前，爸爸請教電腦專家在網上建了個網站，“兜售”我們本地特產————湘蓮、小龍蝦、金針菇……聽說“油菜花節”要在縣城舉辦的消息，爸爸還準備了一些特產，專程到節目現場推銷呢！您可別小看了這些東西，可受外地客人的喜歡呢，爸爸對這個事情更有信心了。隔壁王叔叔都託他將自家養殖的甲魚在網上宣傳呢！爸爸儼然一位小老闆了。

六年級作文 篇3

書籍，是人類進步的階梯。這在其他人眼裏是一句名言，這句話在我的眼裏是一句名言，更是一句真理。 每當我讀完一本書後，我都會感覺我又長大了，會品味書中的道理了，這應該就是書籍的力量吧！ 在父親給我買了一本叫《青銅葵花》的書後，我才真正的理解這句名言。

《青銅葵花》這本書是曹文軒的一本小說，生動地寫出了人間處處有真情的畫面。 《青銅葵花》這個題目有兩個意思，第一個意思是兩個主人公青銅和葵花，另一個意思是葵花的父親將青銅和葵花兩種事物完美結合。 這裏面的.許多情節都很感人，青銅是一個啞巴，但他比每一個正常人還要善良，他學會了忍受別人的羞辱，爲了自己愛的妹妹葵花放棄了上學的機會，爲了給奶奶治病親自去割蘆葦，編蘆花鞋，冒着大風雪天還要承受着風雪的捶打去賣鞋，但是他仍因爲多買了一雙鞋，多賺了一點錢而把自己腳上的蘆花鞋也賣了，回家後腳都凍僵了。看完後，眼淚在我的眼眶中打轉，青銅太愛他的奶奶和妹妹了！

他們家有一頭牛，那頭牛很有靈性，在青銅難過時，經常用它自己的方式來安慰青銅，但在一年冬天，牛死了。在我看完這段後，心裏思考了很多，心理默唸着，青銅你不要放棄生活。葵花回到了城裏，青銅十分的想念她，在心底大喊葵花！ 《青銅葵花》是一部值得讀的書，值得思考的書，青銅像是風箏，一直在逆風中飛翔，總有一天會成功，

六年級作文 篇4

“同學們，現在的環境越來越差，我們應該儘自己的一份力爲保護環境作貢獻……”聽着老師嘶啞的嗓音，我陷入了沉思，忽然，有一副畫面出現在我眼前，它變得越來越清晰……

“不好了，不好了！……”託塔李天王氣喘吁吁地跑進了寶殿，“玉帝，人類要……要告沙粒、土壤、河水破壞了他們的正常生活！”

正在吃午飯的玉帝聽了，大吃一驚，顧不上吃飯，就命令升堂。

“玉帝，你可要爲我們做主呀！”

沒過多久，沙粒、土壤、河水帶着滿腹委屈被押了上來。

玉帝正要開口，人類就馬上站起來，指着沙粒，憤怒地說：“你！每天到處飛來飛去，不是鑽到我們的眼睛裏，就是鑽到我們的嘴巴里，難道不算破壞我們的正常生活？”

接着，人類又指着土壤說：“還有你，只要一下雨，你就從山上滾下來，造成我們人類傷亡。”

“特別是你！”人類又指着河水說：“你怎麼這麼髒，垃圾滿身，河水都變臭變黑了，幾裏外都能聞得到你的臭氣，周圍的居民都紛紛抗議，搬家了！”

玉帝敲着驚堂木，“被告！還不承認！”

土壤聽了，更覺委屈，“冤枉呀！這一切全是人類惹的.禍！”

“人類惹的禍？”玉帝疑惑地問，“土壤，你有什麼依據說是人類惹的禍？”

一直沉默的河水也忍不住要發話了，“其實，我們也不想這樣！那是人類自己到處亂砍伐，破壞自然環境。沙粒沒有了大樹作遮擋，只好漫天飛舞；土壤沒有了樹根的抓住，就到處亂滾；我原本是一條清澈見底的河流，可是人類亂扔垃圾，亂排污水，我纔會變成這樣！”

人類聽了，低下了頭，剛纔的傲意也煙消雲散了。

玉帝想了想對人類說：“命你們在一年以內，還沙粒、土壤、河水一個清白，也還你們自己一個乾淨、整潔的家園！”人類也只好從命。

一年過後，地球已經被人類改造成了一個全新的星球：道路兩旁栽滿了挺拔健壯的青松，地上沒有一點灰塵，人走在上面，真是賞心悅目。公園裏花兒到處都在競相開放，陣陣花香沁人心脾，蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙碌地採蜜。森林裏綠樹成蔭，鳥鳴聲聲，這裏很平靜，再也沒有亂砍亂伐樹木，再也沒有捕捉動物的現象了，珍稀動物也漸漸多了。河流不再有垃圾，不再有污水，不再臭氣熏天……它變得清澈見底，各種各樣的魚兒在水裏快活地游來游去……

“方雯嵐，注意聽講！”老師把我從無盡的思緒中拉了回來，可我在擔憂：人們什麼時候能醒悟呢？那些爲了眼前的利益盲目地破壞環境的人什麼時候能徹底明白：‘保護環境，就是保護自己’的道理呢？

六年級作文 篇5

地球因爲有了水，纔有了生命，才能哺育人類及世間萬物；地球因爲有了水，纔會生機勃勃，變得湛藍美麗；地球因爲有了水，纔會和宇宙中的其它星球不一樣，纔會成爲已知的獨一無二的有生命的星球。可見，水是多麼重要啊！假如這個星球沒有了水，便會死氣沉沉。所以五水共治刻不容緩，讓我們從點滴做起，攜手共建美好家園吧！

五水共治，是指治污水、排澇水、保供水、抓節水。這看似是大人或是相關政府部門所做的工作，但是我們小學生也應儘自己的微薄之力，踐行五水共治，這讓我想到了幾天前的一件事。

那天，我放學回到家，拿出了訂報刊送的贈品小水槍，玩了起來。我灌滿了水，往衛生間的鏡子上發射，一槍又一槍，真是刺激啊！可才射了沒幾槍，水槍的水便用完了，於是我又灌滿了水，玩得不亦樂乎！渾然不知已浪費了許許多多水，仔細想想真是慚愧。我要儘量改掉這個陋習，爲了響應國家提出的五水共治作出自己的貢獻。現在我們家正在施行“抓節水”，我每次洗完手決不會忘記關上水龍頭。

爸爸的'招數比我更精明，在馬桶的儲水箱中放入幾個空瓶子，這樣衝馬桶時，水就會比原來少衝一些，而且既節約了用水，又能將馬桶沖洗乾淨。這真是個不錯的節水方法，憑這一“傑作”，爸爸成了我們家的節水明星了。媽媽節水也有大招，她每次淘過米後的水都不會直接沖掉，而是儲存在桶裏，用來澆陽臺上的花花草草，她說這樣花兒會長得更好，而且還節約了許多水，是一舉兩得，何樂而不爲呢？於是，在爸爸媽媽的帶領下，我們全家四口人開始了“比學趕超”節水大比拼。

治污水，則是五水共治的重中之重。污水的主要來源是工廠非法排放的未經處理過的工業廢水，人們的生活污水及亂丟垃圾污染了的江河湖水等。很多小河，湖泊、江水都曾經被污染過，水面漂盪着污物，到處散發着刺鼻難聞的氣味，小魚小蝦的蹤跡無處尋覓了。人們的生存空間也越來越受到了擠壓。相關部門及時提出了“五水共治”，使人們有了解決這一切的辦法。爲了清澈的小河，爲了嬉水的魚兒，我們小學生也可以爲“五水共治”做一些自己力所能及的事，比如經常到河邊撿拾垃圾，看到有人要向河中，江水中丟垃圾時，我們可以禮貌地上前勸阻。更要做到自已不亂丟垃圾，污染水源，這樣污水必會大大減少，清山綠水也將重返我們的生活。

對於防洪水，我們無法抗洪救災，但是我們可以勸阻亂砍亂伐樹木的人，並說服他們。或者參加社會公益活動，多植樹造林，防止水土流失，引發洪水。

五水共治其實很簡單，只要人人蔘與，人人努力，從身邊的小事做起，點點滴滴必可匯成滾滾江濤，我相信世界將變得更美好！