【推薦】高考作文集合10篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每齧毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此異態，非天之咎。

君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之爲屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化爲竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？****也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？****也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？****也！

翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。

今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅遊屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而衆不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒遊沴然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。

今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之爲饘[zhān]，以奉親房。

高考作文 篇2

在遙遠的愚人谷，災難席捲着大地。千百年來祖先們遺留下的一切：豐腴的土地、簡單的耕種技術，乃至易於滿足的心，都遭受了無情的打擊。乾旱，千年不遇的乾旱，降臨在這片土地上。牲畜、人，甚至樹木，都在這炙熱的惡魔倒下。生存的希望，越來越渺茫了。

人們寄希望於守舊老人，因爲他們最能領會祖先的思想。大家拜倒在守舊老人門前，可他們竟也毫無辦法。人們哀嘆着，哀嘆祖先留下的書上爲什麼沒有啓示，哀嘆命運爲什麼對他們這樣不公平，哀嘆那乾涸的知識小溪、遍地的餓殍……人們絕望了。

“跟我走吧！”唯一曾走出過愚人谷的阿勇喊道，“我曾站在山巔之上，眺望遠方，那裏有奔騰不息的江河，也有繁盛茂密的森林，還有肥沃寬闊的平原，我們可以去那裏生活！”人羣中一陣悸動。

守舊老人眯起乾澀的眼睛，用狐疑和不屑的目光瞄着阿勇，質問道：“你怎麼知道遠方沒有猙獰的怪石、成羣的虎狼、遍地的毒草呢？隔着那麼遠的距離，再美的風景，也可能是錯覺啊！”人們沉默了，包括阿勇。

然而，第二天早上，村裏的年輕人都聚集在阿勇周圍，請求他帶領他們走出去。守舊老人用憐憫和鄙夷的目光望着這些滿懷希望的人，他們已經沒力氣反對了。

年輕人出發了，守舊老人並沒有跟隨他們，因爲距離——既是路程上的，也是思想上的——太過遙遠。他們仍然捧着祖先遺留下來的典籍，在字縫裏搜尋解決這場災難的方法。

高考作文 篇3

著名的改革家梁啓超先生說：“愛美是人類的天性，審美的本能是我們人人都有的”。世界級文豪高爾基也指出：照天性來說，人都是藝術家，他無論在什麼地方，總是希望把美帶到他的生活中去。而作爲知識、經驗和情感十分豐富的閱卷老師，愛美之心更爲迫切，審美情趣更爲強烈。他們在閱卷過程中，都以發現作文中的美作爲自己的最大樂趣，一旦發現，便會爲之心動，爲之高興，爲之讚賞，甚至拍案叫絕，擊節稱好，從而產生情感的偏愛，這樣的作文，何愁不得高分。俗話說： “投桃報李”你給我美感我給你分數。正是唐代詩人賈島的“山光悅鳥性，譚影空人心”的那種境界。

那麼什麼樣的作文能使閱卷老師產生“心亦搖焉”的美感享受呢!從歷年高考作文試卷中，總結出一個結論：能夠調動閱卷老師審美情趣，使他們忘掉自我心理的情緒。爲你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文情美、文意美、文才美、文構美、文采美、文技美。爲什麼把文字美放在第一位呢?並不是說文字寫得漂亮就代表一切，但閱卷者首先接觸的是卷面，如果沒有清晰的文字，滿篇“狂草”，滿紙“蝌蚪”，文風不正，給閱卷老師帶來閱讀障礙，因字傷意，因字生厭，你的文章內容再好，文技再高，恐怕也不能爲閱卷老師所接受。

說到這裏，有些同學會問“我的字寫得不好，這怎麼辦”，不用怕只要一筆一畫寫就行了。不漂亮但清楚就好，非常不漂亮但非常清楚就好。用清潔的卷面，吸引閱卷老師眼球，使之“心亦搖焉”，產生情感傾斜。潛化爲增分亮點。

高考作文 篇4

1、人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活

品味出人生的哲理。

2、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

3、生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。

4、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地爲我們指點迷津，給我們人生的啓迪。

5、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

6、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

7、生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。

9、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。

10、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

11、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六絃琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。

12、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿着自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰雲中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬於我的生之路。

13、春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那麼你就會有春色！如果你有着信念，那麼春天一定會遙遠；如果你正在付出，那麼總有一天你會擁有花開滿圓。

14、選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。

15、信念的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在於即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在

於即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

16、耐力，是一種不顯山石露水的執着；是一種不懼風不畏雨的堅忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。

17、大廈巍然屹立，是因爲有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因爲有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因爲有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

18、風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

19、有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花.

20、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴屍荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生。

21、只有啓程，纔會到達理想和目的地，只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功，只有播種，纔會有收穫。只有追求，纔會品味堂堂正正的人生。

22、激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮豔，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，鬱鬱蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。

23、生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它

可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一隻鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

24、熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。因爲熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因爲熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。興趣是什麼？興趣是帆，興趣是漿。因爲興趣，我們甘於風餐露宿的生活；也因爲興趣，我們敢於九天攬月去，五洋捉鱉回。

25、承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃盪，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。

26、人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向後看，原地停留甚至向後走，驚慌失措。正如：&ldqu;樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。

27、理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。

28、讚美如順風，吹起將要啓航的白帆；讚美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；讚美如暖陽，驅散人心頭的寒冷；讚美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；讚美如彩虹，其美麗讓人終生難忘…

29、A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根柺杖，是幫扶；H是互相牽着的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。0是一面鏡子，讓你認識自己；O是一隻漂流圈，讓弱者隨波逐流一面敲響的戰鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五穀。

30、責任感是諸葛孔明&qut;鞠躬盡瘁，死而後已&qut;寫就的《出師表》，責感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

高考作文 篇5

一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”爲題，寫一篇作文，不少於800字，體裁不限。

“孩子穿上這雙阿迪王，你就有了一雙隱形的翅膀。就可以升往天界了”萬物之神巴神和藹的對春哥說道。

從亙古時代就有這樣一個傳說，當天界之神要開始換屆交接時，阿迪王就會作用神的信物傳給下一代神的接班人。

作爲人族的傳奇，春哥，身上有着太多的傳說。就連大帝都這樣稱讚春哥：春歌純爺們，鐵血真漢子，父親好兒子，人民好兄弟，胸口碎大石，雙拳能站人，雙臂能過馬，菊花開瓶蓋，夜御百女槍不倒，菊花百戰色仍紅。

毫無懸念，天界選擇了春哥，或者說是春哥選擇了天界。

“我真的能夠擁有阿迪王嗎？”春哥還是有點不敢相信。

畢竟阿迪王作爲天界的聖物，凡人只要看一眼就能永葆青春，摸一下就能擁有原地復活的能力，穿一次那就可以得到源源不斷的最新種子。所以阿迪王對於人族來說永遠只是個傳說。

可是春哥也是傳說，所以他就有這個資本得到阿迪王。

“從此，天人兩屆將歸你所統治。”巴神看着春哥接過了阿迪王，滿意的笑着隱遁消失了。

歷史開始改寫，春哥教開始出現，世界各地都能聽到：“信春哥，得永生”的禱告語。

成爲了衆望所歸的神之後的春哥，穿上了阿迪王，擁有了隱形的翅膀，他可以遨遊宇宙，他高傲，但是宅心仁厚；他謙虛，但是受萬人敬仰，他可以把神賜給人類的菊花，爆得出神入化，可以搞出堪稱花之藝術的超級招式。誰也別想超越他，他永遠只是個傳說。

此時，在天界傲天下的春哥，腳下穿得正是那雙神之聖物，阿迪王。

春哥坐在大殿之上，微笑的打開電腦，啓動了迅雷，又開啓了QQ郵箱，果然，郵箱裏充滿了新的種子，而且還是無馬的。

春哥笑了，開心的笑了。

“我從此再也不要用那每秒10K的ADSL來下片了，我再也不用整天的求別人發送種子了，我也不會幹花一個禮拜的時間最後卻下載了葫蘆娃的蠢事了，有了阿迪王，生活一切皆可改變。”春哥的生活充實了。

“感謝你，阿迪王。”每次看完新片後，春哥總會在心裏狠狠的感激一番阿迪王。

寫完這篇作文，我也要回去看下那迅雷把片下完沒，雖然我沒有阿迪王，但是我有春哥那看片的決心，我相信只要我努力的看片，總有一天我也會有一雙隱形的翅膀的！

高考作文 篇6

路上無車好安靜，只因又是高考時。好吧，我承認，一點都不押韻，意思意思嘛。

昨天晚上，似是爲高考加油助威，又轟轟地下起了雷陣雨，所以今天涼爽而又不失暖意。這麼多年的高考，這樣的天氣，還真的少見。

今年的暖意，也不只是說天氣吧。免費愛心車，免費礦泉水，都在爲考生們一路綠燈，真好啊！

我們家的親戚沒有什麼人要高考的，但是感受還是挺深的。看看外面那些緊皺眉頭的家長們，感覺像是上戰場沒拿槍，不值如何是好。想一想，等到我高考時，父母又會是什麼樣呢？是不是也和他們一樣焦慮？還有六年，這六年的時間，說近也近，說遠也遠，說慢也慢，說快，也快！我能做什麼呢？專心讀書學習，在即將進入的中學裏一路高歌向前。就算將來有一天，我真的可以，“連log是什麼都不知道，一樣可以活得很好”，沈佳宜說得對，“人生中很多事都是徒勞無功的”。那爲什麼我們還要努力，因爲我們要爲了父母，爲了那些對我們說“你很棒，一定能行”的人而努力向前，並且這一路上還有許多人與自己並肩向前，共同奮進，我們並不孤單！即便那些過去已然千瘡百孔，但爲了最後的成功，我們會說，這一切都值得！

十二年的辛苦，盡在這短短的三天裏綻放，一次拼搏可以說就決定了你今後的命運，是高飛還是低落，其實命運就掌握在自己的手中。高考的莘莘學子們，向着你手指的方向前進吧，去摘取那甘甜的果實！

高考作文 篇7

生命的河流在人生的兩岸盡情流淌，我放棄了盲目的跟隨，選擇了理性的航向，堅信！那邊灑滿了燦爛的陽光？

——題記

菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，於瑟瑟寒秋中獨綻溫柔暗雪，於紛紛落葉中獨賞堅韌的品格。

雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，於大漠孤火車票中矯健的翅膀，於長天落日下勾勒生命的壯麗。

我沒有盲目跟隨別人的航向，從而於生活的海洋中彰顯自己的魅力，於道德的天空中獨守自己的成長。

也許“從衆效應”曾經讓你失去了自我，也許“從衆效應”曾經讓你走出了心靈的首先底線，也許“從衆效應”讓你在無謂的張望中忘記了理性的選擇，讓我們用首先與夢想爲我們的思想不斷刷新，用我們自己的軌跡來勾勒人生的`殿堂。

當我們看見別人不顧紅燈、橫穿馬路時，請理性地阻止自己的腳步跨過斑馬線；當我們看見別人隨意插隊時，請抵制你內心模仿的衝動；當看見別人不願意給老奶奶讓位時，請你不要學着無動於衷。當你面對生活的種種冷漠與不道德，請不要無端地盲從，翻翻腦海中那本理性的詞典，來指導你現實中的行動。

生活中無端的盲從，只會讓你找不到自己的航向，失去原來的自我。

當我們在生活中遇到巨大的挫折，失敗時，很多人都容易陷入悲傷的沼澤，難以自拔，在那脆弱的世界中就從此沒有了光明，沒有了奮鬥的希望與動力。如果我們肯定了“從衆效應”，也同樣在失望的陰影籠罩下，做無謂的掙扎，而不能鼓起勇氣尋找自己的航向，只是把視線全部投注於沮喪的臉龐，那麼我們就永遠不可能到達勝利的終點。而我們自己的航向便是那絢麗而又多彩的夢想。

當我們在生活中看到喪失道德的準繩，而不假思索地爲了自己的私利成全了自己心中違反的衝動，那麼在我們這個社會中就不會有那一段段感動中國的感人事蹟，就不會有那抗震救災的衆志成城，就不會有那人與自然的和諧共處。所以，我們只有用理性的思維來爲我們行動指明方面不盲目從衆，我想，我們必定能夠在自己的人生中書寫輝煌的一頁，留下真實的印跡。

穿行在人生的海面上，多少風帆隨風起航，任憑海浪的慫恿，跟隨海風的方向。我站在理性的翅膀上，判斷夢想的方向，縱然驚濤駭浪，逆風而行，我依然終生守望。

當我擁有了理性的翅膀，“從衆效應”便從我的身上悄然滑落……

高考作文 篇8

　　（一）學問類

1、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。

【原注】傳家久遠，總不外“讀書積德”四字。若紛紛勢利，真如煙花過眼，須臾變滅古聯雲：樹德承鴻業，傳經裕燕貽。又云：樹德箕裘惟孝友，傳家彝鼎在詩書。又云：天麻靜迓惟爲善，祖澤長延在讀書。又云：欲高門第須爲善，要好兒孫必讀書。又云：立品定須成白壁，讀書何止到青雲。皆格言也。

【註釋】① 世家，古稱世代顯貴的家族爲世家。《孟子·滕文公》：“仲子，齊之世家書也。”

【譯文】自古以來許多名望的世家，都是靠積德，要想具備高尚的人品，只有讀書。

2、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不其獲報，自然夢穩心安。

【原注】不因果報方修德，豈爲功名始讀書？

【註釋】讀書即使不能成名，卻可使人品德高雅。修養德行而不期望回報，自然心安理得。

3、接人要和中有介，處事要精中有果，認理要正中有通。

【原注】陳榕門雲：此三種是何等學識！何等作用！非淺學所可貌似。

【譯文】待人要平和而有原則，待事要明確果斷，待理要正直而通達。

4、眼界要闊，遍歷名山大川。度量要宏，熟讀五經諸史。

【註釋】①五經，儒家的五部經典。漢班固《白虎通·正經》：“五經何謂？謂《易》、《尚書》、《詩》、《禮》、《春秋》也。”

【譯文】要眼界開闊，則應遊歷名山大川。要寬宏大量，則應熟讀經史等書。

5 讀未見書，如得良友。見已讀書，如逢故人。

【譯文】讀沒見過的書像得到一個好友，重溫讀過的書如逢故友。

6、心不欲雜，雜則神蕩而不收。心不欲勞，勞則神疲而不入。

【原注】用功過勤者，心力即疲，未見得手。須於誦讀之餘，閉目靜坐，養其神氣；令此心如魚之在水，如鶴之大林，悠悠洋洋，活活潑潑，是讀書之至樂也。

【譯文】心境不能雜亂，雜亂則精神恍惚而不能專心，心不能勞累，心勞累則精神疲倦，就沒有收穫。

7、愛惜精神，留他日擔當宇宙。蹉跎歲月，問何時報答君親。戒浩飲，浩飲傷神。戒貪色，貪色滅神。戒厚味，厚味昏神。戒飽食，飽食悶神。戒多動，多動亂神。戒多言，多言損神。戒多憂，多憂鬱神。戒多思，多思撓神。戒久睡，久睡倦神。戒久讀，久讀苦神。

【原注】人之一生，只靠這精神幹事，精神不旺，昏沉到底。人若調養得精神完固，不怕文字無解悟，無神氣，此是舉業最上乘。

【譯文】愛惜精神以備日後擔當大任，虛度時光何以報父母之恩？戒酗酒，酗酒傷精神。戒色慾，貪色滅精神。戒美味，美味使精神昏沉。戒過飽，過飽使精神鬱悶。戒多動，多動使精神混亂。戒多話，多話損傷精神。戒多憂，多憂使神精鬱結。戒多思，思虛多刺激精神。戒久睡，久睡使精神疲倦。戒久讀，久讀使精神苦勞。

（二）存養類

8、大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。

【原注】煉心如鍊金，百鍊而後爲真金，百鍊而後之真心。

【譯文】心胸寬廣能容天下事物，心中沒有成見能接受一切好的事物，平心靜氣論天下之事，潛心看天下的事理，定心應付事物的變化。

9、處逆境心，須用開拓法；處順境心，要用收斂法。

【原注】智慧如鏡，富貴福澤，其翳之者也；困苦艱難，其磨之者也。徐曙庵雲：最妙是一個逆字，今人處順境，現成受享，有何意味！惟逆則艱難險阻中，陶煉得幾許事業。故逆來順受四字，隨在當有自得處。

薛文清雲：國以逸欲而亡，家以逸欲而敗，身以逸欲而爲昏愚、爲戕賊，患無不至。蓋憂患是天理之行，震動驚醒，心膽變換之地。安樂是人慾之窟，般樂怠傲，志溺魂銷之地。故孟子云：生於憂患，死於安樂。古語云：富貴不與驕奢期，而驕奢至。驕奢不與死亡期，而死亡至。處順境者，可以知所警矣。

【譯文】處劣境時必須逆來順受，處順境時要有憂患意識。

10、青天白日的節義，自暗室屋漏中培來。旋乾轉坤的經綸，自臨深履薄處得力。

【註釋】① 青天白日：比喻清明、明白。宋朱熹《朱文公集·答魏元履書》：“武侯即名義俱正，無所隱匿，其爲漢復仇之志，如青天白日，人人得而知之。”② 經綸：整理絲縷，理出絲緒叫經，編絲成繩叫綸，統稱經綸。引申爲籌劃治理國家大事。

【譯文】光明正大的行爲，是從拒絕誘惑中得來。扭轉天地的治世能力，是從小心謹慎中得來。

11、自處超然，處人藹然，無事澄然，有事斬然，得意淡然，失意泰然。

【原注】非有盛養者，不能。

【譯文】自處時超脫，待人和藹，無事清澄，有事果決，得意時平淡，失意時順其自然。

12、大事難事看擔當，逆境順境看襟度。臨喜臨怒看涵養，羣行羣止看識見。

【譯文】面臨大事與難事，可看出一個的責任；處順境逆境，可看出一個的胸襟氣度；遇喜事怒事，看一個人的涵養；與同輩相處，可看一個人的見識。

（三）持躬類

13、大著肚皮容物，立定腳跟做人。實處著腳，穩處下手。

【譯文】寬宏大量容一切之物，站穩立場做人。踏實的地方站立，穩當之處着手。

14、花繁柳密處撥得開，方見手段。風狂雨驟時立得定，纔是腳跟。

【原注】不見可欲時，人人都是君子。一見可欲，不是滑了腳跟，便是擺頭念頭。苟非中存有主，將自己的身家性命體貼一番，鮮有不墮入魔障者。先輩詩云：世上無如人慾險，幾人到此誤生平。沉溺者可以驚心回首矣。人當變故之來，只在靜守，不宜躁動。即使萬無解救。而志正守確，雖事不可爲，而心終可白。否則必至身敗而亦不保，非所以處變之道。

【譯文】能擺脫誘惑，才能看出德行高操。在遭逢變故時能站得穩，纔是真君子。

15、處草野之日，不可將此身看得小。居廊廟之日，不可將此身看得大。

【註釋】① 草野，比喻民間。漢王充《論衡·書解》：“知屋漏者在宇下，知改失者在草野”。② 廊曲：廊，殿四周的廊；廟，太廟，都是古代帝王和大臣用以議論政事的地方。後因稱朝延爲廊廟。

【譯文】身處鄙野不能看輕自己，而處廟宇高臺則不能看重自己。

16、海闊從魚躍，天空任鳥飛，非大丈夫不能如此度量！振衣千仞岡，灌足萬里流，非大丈夫不能有此氣節！珠藏澤自媚，玉韞山含輝，非大丈夫不能有此蘊藉！月到梧桐上，風來楊柳邊，非大丈夫不能有此襟懷！

【譯文】海天之寬闊任魚鳥飛躍，不是大丈夫不會有如此度量；大丈夫要有在千尺高山振衣，在萬里長流洗足般的氣節；大丈夫的內蘊要如珠玉藏於山澤般；大丈夫的胸襟要有如月明風清般光潔溫煦。

17、以恕己之心恕人，則全交。以責任之心責己，則寡過。

【譯文】以寬怒自己的心寬恕別人，則交情深。以責備他人的心責備自己，則過錯少。

18、見人不是，諸惡之根。見己不是，萬善之門。

【原注】唐荊川《與弟書》雲：居常但見人過，不見己過，此學者公共病痛，亦學者切骨病痛。自後讀書做人，須要刊刻檢點自家病痛。蓋所惡於人，許多病痛處，若真知反己，則色色有之也。

【譯文】只看到別人的一切壞處，是惡的根源。能明察自己的一切缺失，纔是所有善的根本。

19、對失意人，莫談得意事！處得意日，莫忘失意時。

【譯文】對失意的人，不要談得意的事！處於得意的時候，不要忘記失意的日子。

20、上士忘名，中士立名，下士竅名。

【原注】忘名者，體道合德，享鬼神之福佑，非所以求名也。立名者，修身慎行，懼榮觀之不顯，非所以攘名也。竅名者，厚貌深奸，幹浮華之虛稱，非所以得名也。

【註釋】上士：官名，周有上士、中士、下士。《禮·王制》；“諸侯之上大夫聊、下大夫、上士、中士、下士凡五等。”

【譯文】上等賢人忘名聲，平凡之人立名聲，下等愚人竅名聲。

21、深沉厚重，是第一等資質。磊落豪雄，是第二等資質。聰明才辯，是第三等資質。

【譯文】老成持重是第一等資質，光明磊落是第二等資質，聰明思辯才是第三等資質。

22、小人亦有坦蕩蕩處，無忌憚是已。君子亦有長慼慼處，終身之憂是己。

【原注】陳榕門雲：跡相似而實不相同，人禽之分在此。

【譯文】小人也有坦蕩之處，因爲無所忌諱。君子亦有憂戚戚之處，因終生都憂國憂民。

23、水，君子也。其性衝，其質白，其味淡，其爲用也，可以浣不潔者而使潔，即涕湯者投以油，亦自分別而不相混，誠哉君子也。油，小人也。其性滑，其質賦，其味濃，其爲用也。可以污潔者而使不潔，倘滾油中投以水，必至激搏而不相容，誠哉小人也。

【原注】形容盡致，推勘人微。明此，可以立身，可以觀人。

【譯文】君子像水，情性謙沖，本質潔白，味平淡，而他的用處，可以使不潔的東西成爲清潔，即使在滾燙的熱水中放入油，二者亦不會混和，這就是君子的本性。

小人像油，本質滑膩，味濃厚，他的用途，可污染清潔之物，若在滾燙的油中放入水，二者必然相激而不相容，這就是小人的本質。

24、不可吃盡，不可穿盡，不可說盡；又要懂得，又要做得，又要耐得。

【原注】粗淺語，卻不容易做到。

【譯文】不可吃盡，不可穿盡，不可說盡，要能懂，要做得到，要耐得久。

25、龍吟虎嘯，鳳翥鸞翔，大丈夫之氣象。蠶繭蛛絲，蟻封蚓結，兒女子之經營。

【譯文】龍吟虎嘯、風鸞翱翔纔是大丈夫的氣象。像蠶繭蛛絲、螞蟻封巢、蚯蚓糾結般是小人的經營。

高考作文 篇9

下午六點，我們如約來到了美麗的田園花坊。漂亮的玲玲姐姐接待了我們。她在每個人面前的桌上都放了一塊方方、綠色的東西。我們忍不住好奇地問：“這是什麼呀？”姐姐告訴我們：“是花泥，這個起到類似泥土的作用，可以給鮮花保溼。”接着，我們幫助姐姐在每份花泥的旁邊放了非洲菊、康乃馨、黃英和一片巴西葉。幫助了姐姐，我感到心裏喜滋滋的。

開始插花之前，姐姐先讓我們認識了各種花並向我們介紹了它們的花語。百合象徵着百年好合、百病癒合，適合送給媽媽、愛人、病人、朋友等；繡球代表幸福圓滿，適合送給愛人、長輩等；而康乃馨預示着對母親濃濃的愛，適合送給媽媽……開始做插花了，玲玲姐姐教我們把巴西葉綠色的一面對着自己，然後把它插在同樣用巴西葉圍着的花泥上邊的位置。插好後看起來，它就像一艘小帆船。因此，它也象徵着媽媽的事業一帆風順。然後是康乃馨，姐姐給我們示範如何把花枝剪成45°角，康乃馨的高度要比巴西葉低一點兒。我小心地把康乃馨插在了巴西葉的前面。隨後，我們按照同樣的步驟和要求又插了一朵康乃馨和四朵太陽花。一枝比一枝低，這樣插出來的花有層次感，而且好看。最後，把花泥上空着的地方都搭配上草黃英，黃英也要有層次感，最高的不要高於第一朵康乃馨就可以了。我的插花完成了，自己覺得還是蠻好看的。雖然沒有評上最好看的花束，有一點兒小小的遺憾，但我心裏還是很高興的。因爲沒有什麼比媽媽臉上的笑容更美！當我把自己親手做的花束送給媽媽時，媽媽美美地笑了！

高考作文 篇10

愛，是什麼顏色？

20xx年5月12日，地震撕裂大地，黑雲籠罩，死神漸進廢墟。但我們決不放棄！

看，愛在閃光，在發亮，看着愛的顏色，就有了生的希望！

你說，愛是綠色的。看，綠色，武警戰士在行動！汶川大地震里氏8、0級，你們義無反顧，你們衝向廢墟，衝向餘震不斷的危險區，你們在與死神賽跑，你們不顧個人安危，以人民利益高於一切作爲行動信條，你們從死神手中奪取一條條鮮活的生命，你們用綠色詮釋愛的希望！

你說，愛是白色的。看，白色，白衣天使在行動！醫生大夫在行動！他們爭分奪秒，他們與病痛作戰，他們舉起輸液瓶，用身體當作支架，那24小時奔走的白大褂，那24小時堅守的白衣天使，那凝聚專注的眼神告訴我們，愛就是白的如此神聖。

你說，愛是橙色的。看，橙色！救援隊伍在行動！他們深入危險的廢墟，他們托起奄奄一息的身體，他們拖着堅定的步伐，他們灑下疲憊的汗滴，他們運用智慧，不放棄任何一條活着的生命，他們創造生的奇蹟，他們將橙色的愛演繹的淋漓盡致！

你說，愛是黃色的。看，黃色！中國人民在行動，無論身在何處，是災區，是遠方。譚老師張開翅膀，用生命保護了四名學生，自己飛向天堂；張老師卻摘下兩隻翅膀，送給學生去飛翔；失去親人的民政局長連續指揮救災五天僅僅睡了七個小時。捐款、捐物、義演、關注，全國在行動，這告訴我們，黃色的中國人是充滿愛的民族！

愛是什麼顏色？

愛不分顏色，愛任何顏色都有，當所有顏色匯聚在一起，成爲一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個世界！

愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強！

愛是什麼顏色？愛是堅強的顏色；

愛是什麼顏色？愛是互助的顏色；

愛是什麼顏色？愛是堅信的顏色：

堅信：

雄起，四川！

雄起，中國！