【推薦】高考作文集合六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
高考完後自己稀裏糊塗地就報了建築專業，又不明所以地選擇了現在的專業。就在這麼多毫無計劃的前提下，我們渾渾噩噩地度過了大學的第一個學期。
記得一開始是我們七個在一起玩，幾乎每天吃飯、上課都在一起。
沒有想過大學期間我會談戀愛，卻在第二個學期，我們倆就那樣在一起了。這個過程是那麼的順其自然。當時的想法也非常天真，就是感覺每天和你在一起都很開心，一會兒不見就想見你。大一的我們未曾想過畢業後的任何情況。我們何嘗知道我們的專業註定了畢業後要四處奔波，居無定所。
在學校的時候，我們每天都能在一起，很多不在一個學校的情侶都羨慕我們的甜蜜。每天晚自習過後，我們就會在校園漫步。你是一個不懂浪漫的人，一下雨，即使是很小的雨你就會說：下雨了，直接回宿舍吧。我每次都說：好吧。其實我很不願意直接回宿舍，我很想和你一起在雨中漫步。有一次，天空飄着牛毛細雨，還沒下課的時候你就說：今天下雨了，我們直接回宿舍吧。
下了晚自習，我們一起下樓回宿舍，來到教學樓門前，我頭也不回地就往雨中走，還是走我們每天都走的路。你不明所以，跟在我身後叫我，我沒應答你。你好像看出了我生氣了。緊跑兩步從身後抱住了我。那感覺真的好幸福！
幸福的時光總是過得很快，三年時間轉眼就過去了。20xx年7月，我們畢業了。
現在的我們爲了工作各奔東西，很少有時間可以在一起。從前我們都很不在意的“一天”的時間，對於現在的我們卻是如此地珍貴。身邊的朋友們出來工作都是兩個人，兩個人即使再辛苦，那辛苦在幸福的籠罩中也是微不足道的吧。
有時候我會自我安慰。老天是公平的，因爲我們在學校的時候在一起的時間太多了，所以現在要收回一點。或許再過幾年我們就又可以每天在一起了。這也是你對我的承諾。可是我也是咱們專業的，我知道我們的無奈。
現在的我們只有努力地使自己快點羽翼豐滿，然後我們就可以衝出雲霄，自由地在宇宙中翱翔。
只希望能天天見到你的那一天能快點到來！
加油哦！
高考作文 篇2
爲期三天的高考明天就要拉開帷幕。在高考即將開考時，甘肅東方紅廣場發生了一次衝突：城管執法人員因爲勸阻在這裏跳舞的大叔大媽，遭到了舞者的“圍攻”。
蘭州晚報報道說，東方紅廣場附近約有上萬住戶。6月3日晚上，4個跳舞方隊製造的聲音一個比一個大，舞者還將廣場噴泉的道路堵住，市民通過時只能繞道而行。執法隊員請舞蹈隊把音樂關小，可是大媽不聽勸阻，執法人員只好將音響收走。正在搬音響時，舞者卻阻撓他們的行動。一位老大爺情緒激動地說：“廣場就是跳舞的，憑什麼收走音響。城管不管別的，管這些幹嘛!”
高考關乎千千萬萬人的前途命運，它考的不僅僅是考生，還有家長、教師、學校和社會管理者，因此說高考是全民大考也不爲過。
在高考期間，幾乎整個社會都在爲考生開道和讓道。在廣州，去年地鐵公司首次在多個地鐵站提供愛心文具的便考措施今年將擴大實施，在鄰近考點的37個地鐵站爲考生準備文具。在成都，考生憑身份證和准考證可以優先乘坐公交地鐵。在哈爾濱，地鐵在高考期間增加了2臺備用車。在西安和武漢，考生不但可以免費乘車，還能享受優先和應急服務;武漢還在臨近考點學校的區段，採取列車限速、關閉車站自動廣播、取消進站及發車鳴笛等一系列降噪措施……
與城管發生衝突的蘭州大叔大媽都是一把年紀了，也都應該有自己的子孫，都該知道高考對考生的重要性，知道噪音對學生複習與休息的影響，他們在這個時候仍然大放音樂跳舞已經“很不懂事”了，當城管到場勸阻時還要與城管對抗，這哪裏是這個年紀的人應該做的事?
即便不是高考期間，在平時，你的行爲也儘量不要影響別人的正常生活。我們的《治安管理處罰法》已有規定：違反關於社會生活噪音污染防治的法律規定，製造噪音干擾他人正常生活的，處警告，警告後不改正的，處二百元以上五百元以下罰款。
廣場是公共空間，所有人都有權進入和使用。在私人空間，只要不違法亂紀，不影響左鄰右舍，人們幾乎可以爲所欲爲。但在公共空間裏，每個人都應有互不干擾和互不侵犯的默契。在廣場裏，你可以唱歌跳舞打拳舞劍，但前提是不能無視周邊人和過路者的存在，不能對別人構成困擾。
中國人欠缺公共空間觀念，更缺乏互相關照意識，於是常常有人把公共空間當成私人領地，在那裏大聲叫嚷橫行霸道，全然不顧他人的存在。因此當廣場上放歌跳舞的大叔大媽遇到高考時，他們的文明修養也經歷了一次大考，不過在百分制裏，他們的考試分數顯然遠比他們的歲數低……
高考作文 篇3
日新月異的科技在光速般地發展，人們的生活水平經歷了一次又一次的飛躍。在享受科技成果的同時，另一種聲音越來越響——還我們“綠色生活”，讓我們“迴歸本色”！
綠色生活，其實是迴歸自然、還原生態的本色生活。
縱使人類技術再高明，終不及大自然這一“終極藝術”。在市場高呼“轉基因無公害”時，在商家大喊“特色樓盤——人造山水景觀”時，在所謂攝影愛好者不再傾慕山水轉而人工PS合成圖時，人們已不再欣然接受，而是透露出擔憂或不滿。轉基因食品何言自然之甜美，人造山水何言自然之鬼斧神工，人工合成照更何言自然之雄偉壯闊？爲了發展科技而破壞生態，利用科技製造替代品，只能是捨本求末。大自然蘊含的無窮法則，令人難究其妙。“人法天，天法道，道法自然”，我們所能做的便是嚮往綠色生活，還原自然本色，吸取天地之靈氣，盡力體味自然的至高之“道”。
綠色生活，需要有平和的心境，從而拋棄雜念，讓心靈與膚髮一同接受自然的洗禮。
嚮往自然的生活，本應是純樸而本真的。雖不能人人都能像五柳先生般“採菊東籬下，悠然見南山”，享受歸隱山川的田園之樂，因爲隱居要有經濟實力，起碼得是個小地主。但古語有言，“小隱隱於山，大隱隱於市”，在嘈雜的凡塵俗世中若能丟下旁騖，嚮往綠色，心境便能愈發空靈，精神便能愈發超脫。鮑爾吉曾說：“進入天空的暢途得經過原野。”質樸而本真的綠色生活於我們則是精神上的洗禮，洗去了污世的污垢，靈魂將愈發輕便，輕得彷彿能隨風飛起，淡定得似飛仙邀遊於碧落之中。所以，嚮往綠色的生活，更是一種心的修煉。
棲於塵世，生於污泥之中，只要像蓮花般保持自身的純淨，情繫綠色，迴歸本真，便能葆察察之身而勿囿於汶汶之物！
高考作文 篇4
高考作文的現實性迴歸趨向，決定了寫作思想的個性化和不易模仿，不僅能杜絕抄襲與複製，還能提升考生文章質量，不斷給閱卷老師以驚喜，有助於閱卷質量的'公正、公平。
作文《堅忍——我追求的品格》或《戰勝脆弱》，拉開了話題作文的帷幕，並逐漸發展爲高考作文的主要命題形式。話題作文秉承“三自”（自主立意、自擬題目、自選文體）特徵和“四新”（擬題求新、立意求新、形式求新、語言求新）要求，極大地發揮了學生的寫作才能，但與此同時，也誕生了一種不良文風：開頭羅列排比，引出論點；中間採用三段論，回到古代，複述經典；結尾照應開頭，進行總結。
按這種模式克隆的文章，背離了學生的現實生活和真實感受，內容和形式大同小異，用花拳繡腿、外強中乾來形容這種“新八股”作文，相當貼切。
近幾年來，新八股文很受追捧，充斥於各類滿分作文讀物之上；在作文教學中，老師把它當作取得高分的祕笈，引導學生仿寫、套寫，如果不按照新八股文的模式，而是寫自己的真情實感，喜怒哀樂，那麼就有可能得不到高分。20xx年江蘇省一篇《懷想天空》的遭遇就足以說明這種流弊的深重。這篇文章寫的是兒子頂着烈日幫助父親收麥的內容，寫得真實純淨，一板一眼，再現了父親厚實的胸懷和兒子感恩的情意，是抒寫真情實感的佳作。然而，一評只得36分，二評老師給它42分，按照預設程序，一評、二評相差6分，它被電腦傳給第三位老師，第三位老師判39分，3位老師對它的評價相差不大。最終，綜合判定爲37分。這說明在新八股文佔據主流的寫作市場上，記敘類文章被列爲師生不齒的膚淺之作，不被看重。
複查階段，江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授發現了這篇文章。反覆讀了3遍，終於下決心給它54分，成了一篇被打撈出來的優秀作文。
何永康教授爲這篇文章寫了批語，給予了高度評價，並印發給所有閱卷老師。何教授說：“推薦它是一種導向。在如今的孩子都不太懂感恩的情況下，已經很少見到有兒子這樣來感激當農民的父親，高考作文中還沒有人用過這種筆墨。”新八股文風令他憂慮，他希望閱卷者和中學語文教師能包容並鼓勵來自現實生活的質樸，讓“我手寫我心”的樸實文風重新迴歸高考考場。
對這篇作文的重新定位，是對健康寫作導向的定位，預示着當前的寫作文風需要扭轉，高考作文要向現實生活迴歸。
筆者認爲，新八股文之所以氾濫，是因爲它有餘秋雨文化散文的外表，貌似高深，可以迷惑閱卷老師的眼球；是因爲中學語文教師把自己的價值判斷附加其中，爲學生制定了一種寫作導向；是因爲學生被想得高分的慾望鉗制着，想尋求一種短平快的寫作路徑。
除此之外，還與高考作文的命題有關，如果所給話題與現實生活聯繫不甚緊密，太過朦朧、詩意、高深、富有哲理思辨色彩，都會觸發學生敏感的神經，使他們不由自主地去搜羅與話題相關的名人事例，按三段論樣式去結構文章，寫出千篇一律的文章來。
如果所給話題矛頭直指生活領域，讓學生不得不從自己的生活裏擷取寫作素材，就可以對新八股文的寫作傾向進行規避，潛在地引導他們迴歸到抒發真情實感的道路上來。20xx年很多省市的高考作文，就很好地做到了與現實的律動，讓學生把目光聚焦到現實生活領域，使文章有了現實性迴歸的趨向。
不妨羅列一些省市的20xx年高考作文題
與抗震救災有關的作文有三篇：全國卷，寫與“抗震救災”有關的材料作文；四川省，以“堅強”爲題任作一文；北京卷，小作文是《地震後的感想》。
環保類有三篇：重慶卷是《在自然中生活》；海南和寧夏卷，是和小鳥放生有關的材料作文；江西卷要求以07洞庭湖鼠災背景寫文章。
審視自我和周圍人、事、物的作文有，湖北卷《舉手投足間》，上海的《他們》，江蘇的《好奇心》，天津的《人之常情》，浙江的《感受城市和觸摸鄉村》，安徽省《帶着感動出發》，遼寧高考作文題目爲《關於交通燈的故事》，要求學生根據閱讀材料，寫一篇關於青少年社會公德與自我個性方面的文章。
不難發現，今年各地的高考作文更凸顯出與現實的律動，既着眼於當前舉國關注的抗震救災，也關注慈善與環保的公共難題，更聚焦於學生的個人體驗和良好品格塑成。作文是檢驗學生寫作基本功的形式，更是再現其思想品質和人文關懷的窗口。高考作文與現實律動，能讓學生從古代名人情結中擺脫出來，轉向對苦難、責任、人性養成等現實問題的關注，有利於學生把家國民生情懷體現出來。20xx年高考作文現實元素的加強，讓長期“懸於半空”的高考作文命題“落地”，有利於學生現代公民意識的生成，很好地發揮了“高考”的導向作用。
高考作文的現實性迴歸趨向，決定了寫作思想的個性化和不易模仿，不僅能杜絕抄襲與複製，還能提升考生文章質量，不斷給閱卷老師以驚喜，有助於閱卷質量的公正、公平。
高考作文的現實性迴歸，給高考作文以厚重與擔當，它折射出的，不僅是一份試卷質量的提升，還有高考理念向現實的理性迴歸。隨着高考改卷工作落下帷幕，各省市的優秀作文陸續和廣大師生見面。我相信，在優秀作文的行列裏，新八股文會黯然身退，一篇篇充滿生活氣息和鮮活個性的文章將搖曳着滿樹繁花，盡顯無窮的魅力和色彩。
高考作文 篇5
斜斜地倚在門邊，呆望窗外被鋼筋水泥襯托得更加灰白的天空——我心情實在糟糕。說實話，考試砸了，心情也沒人會好的。我想，這七年來我爲了什麼而奮鬥?是的，我爲了夢想。但是，夢想似乎是那麼的可望不可即，爲了一個飄渺的抽象事物而獻出終生，值得嗎?我再次陷入沉思······
心想，也許是自己奮鬥得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應該再試一次。七年來，我以失敗過無數次，但每次都是靠着這個念頭繼續堅持了下來。我想，如果這一次再不成功，我就真的應該換條路，不再爲理想奮鬥，庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。
於是，這個念頭再次撐起了我生命的風帆，讓我不知疲倦地奮鬥。我早早地預習一切的新課，上課一改以往的萎靡不振，積極回答問題。老師們都說我變了，而我總在心中冷笑：哼，以前也是這樣，但是卻總不如人意。要誇我，還是等到結果出來再說吧!終於，複習再次臨近。我又一次緊張了——七門功課一起統考，我能否過這一關?但是看看牆上的“再試一次，海闊天空”的標語，我還是努力地奮鬥，爲了理想······
終於到了考試。我向一個考場的同學打出勝利的手勢，爲他們祝福，也爲自己祝福。之後就是地獄般的兩天，七門考試一門接一門，我累了，想像以往一樣趴下歇一會，但我沒有。我怕再因爲次失去寶貴的分數。於是我又一次檢查——發現了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。
考卷發下，我成績猛然拔高，同學們都來祝賀我。我笑着對他們說，不是我聰明，是理想給我了奮鬥的動力，讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕，讓我毫無畏懼!同學們嘖嘖稱奇，說從不知理想有這麼大的能量，以後也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。
高考作文 篇6
拽點小詞，發點感慨，相信我們每個人在寫作文時都這樣做過。臨到考試前，可能還會背些範文和名言警句。不過，考試的高強度，再加上時間的限制，作文中也經常會出現口不擇言的情況。
張冠李戴型
■人命誠可貴，愛情價更高;若爲生死故，兩者皆可拋。
點評：不厚道!你不能因爲人家裴多菲過了50年的著作權保護期就這樣糟踐人家……
■泰戈爾說：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
點評：你信不信顧城會拿着斧頭半夜找你?
■醉翁深知：不應有恨，何時長向別時圓……
點評：蘇軾TO歐陽修：大家熟歸熟，你這樣我一樣告你剽竊!
■在桃花源過着田園生活的陶淵明寫下了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的名句……
點評：好吧……我承認……其實我也不敢保證林逋老先生就一定不是陶淵明的鄰居。
■一代男兒司馬遷自願接受宮刑，就是因爲他心中的偉大願望——那就是大唐還沒有一部自己的史書，於是他忍辱負重爲大唐完成了《史記》。
點評：掀桌!司馬遷究竟招誰惹誰了?都被折騰成這樣了，居然你們還不肯讓他得到解脫!還一直把他從漢朝折騰到唐朝。
■華盛頓教育他的下士說：“一屋不掃，何以掃天下?”
點評：這位同學令人驚歎地爲我們描述了18世紀美國人的漢語文言文水平。
比喻不當型
■我的爸爸就像親人一樣愛我。
點評：敢情您老是您爸爸從垃圾箱裏撿來的?
■太陽離我們越來越近，像一個金黃的油餅。
點評：這位同學……你是不是沒吃早飯就來考試了?
■沒有自尊的脖子，無法支撐自信的頭顱。
點評：我想知道怎樣的脖子叫做“有自尊的脖子”?
■人生就像一杯白開水，平平淡淡的;但又像一杯加了糖的白開水，甜甜的;也像一杯加了鹽的白開水，鹹鹹的。
點評：這……還是白開水麼?
筆誤百出型
■周總理的願望是國家的富強獨立，在他心裏只有四個大字：爲人民服務!
■我希望有一條健康的雙腿，一個智慧的大腦……
點評：也許你的語文老師能容忍你，但你的數學老師不會原諒你!
■時光匆匆在我嘴邊流過……
點評：你確定是時光而不是你的哈喇子?
■我斧斧是個老紅軍……
點評：這位同學全篇作文的中心人物是他的“斧斧”，通篇如此。我要是你爸就衝你語文老師一通罵，這不誤人子弟嗎，你大斧的!
點評：全文800字，幾乎找不出一句話不帶錯別字或語病。這位同學，你走錯了，HS(注：測試母語非漢語者的漢語水平考試)考場在那邊……
口不擇言型
■馬瘦毛長蹄子肥，兒子偷爹不算賊;瞎大爺和瞎大媽過了半輩子，誰也沒見過誰。
點評：同學，您是郭德綱老師的兒子?
■眼睛爲什麼長在兩邊，因爲它是用來向前看的。
點評：同學，你的邏輯是超出我的理性範圍的……
■俗話說：人有多大膽，地有多大產。土地如此，人何以堪?所以我們更應對未來懷有遠大的前景。
點評：我無語了……這位同學你到底要說什麼?
■我嘴邊時常掛着一句深居簡出的話……
點評：孩子，回去告訴你家那句話，在當今時代要敢於走出家門，多和人交流。主持人：水妖
