八年級作文10篇【集合】
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
記得四年級的時候，我轉到了這裏。我的生活發生了翻天覆地變化。時間過得很快，現在的我已經上初二了，可我的思維似乎並沒有隨着年齡的增長而成熟。
以前的我，很安靜，只有在熟人面前才放得開。成績也平平，所以在我們班，我永遠默默無聞。自從上四年級，我的成績飛速上升，也許就是這樣我引起了別人的注意，我的人緣十分好，同學們搶着和我玩，但那時我們都小，還很單純。漸漸上了初中，這個時候是中學生的叛逆時期，我發現每個人都變了，其實我也變了，我的朋友雖然也很多，但沒有以前好了，現在每個人都以自己爲中心，不喜歡再粘着別人了。加上現在，很多學生開始早戀，同學之間多了嫉妒，憎恨。在我身邊發生了許多問題，有時在身邊的男生比女生多，我的朋友說我太單純，我也想一直單純下去，有時人傻一點，日子會更好過。
我們的`中學就像一個形象的小社會，這裏形形色色的人都有，而且別把他們當小孩看，更多的時候是他們把大人當小孩看，他們和大人有的只是年齡上的區別，他們和大人一樣，有一個自己的交際網，生活圈，他們有好也有壞。誰也不可以小視他們，這裏的壞學生恐嚇，打架，吸菸，有時比恐嚇分子恐怖得多。
無奈，真的很無奈。
八年級作文 篇2
在賽場上，觀衆熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標；在學習上，老師一個真誠的誇獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。
鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳餚與良藥。
看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本佔下風的一方，卻因觀衆對自己這方的`熱情吶喊而贏了比賽，而佔上風的一方卻因爲少了熱情的觀衆輸了比賽。
這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀衆們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發揮了出來。
這道理自然也適用於生活、學習與工作中。
在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，並且肯動手實踐也是難得的一種品德，但後果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個孩子其他普通孩子沒什麼不同，但長大後他也許會比他們更有作爲，因爲最起碼他知道不能因爲畏懼未知的後果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。
學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。
由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大於這之前被鼓勵者所顯示出的力量。
那麼，凡事只需要鼓勵就可以了嗎？這當然不正確。鼓勵並不是以爲的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪裏，其次纔是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認爲這些只是安慰話，從而否定自己。
所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量；如果錯誤只能成爲讓人沉溺的鴉片。
鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大於我們之前所看到的。
八年級作文 篇3
人生有許多情，如親情，友情，校園情，師生情。但我覺得友情最珍貴。友情就像一杯調味劑，它使你的生活由黑白兩色變得五顏六色。友情就像一口井，在你傷心的時候，它會聽你傾訴，讓你流出內心深藏的苦水。友情就像一杯咖啡，雖然苦澀，但你會慢慢品嚐到它的甘甜。
一次放學回家，天下着大雨。我又沒帶傘，看着同學一個接一個的走了，我十分着急，又十分後悔，後悔沒有帶傘。家裏的情況我很清楚，爸爸在工作，沒辦法來。奶奶生病了，更不行。隨着時間的流逝，學校的人差不多走完了，我一個人在漆黑的走廊走來走去，希望會有奇蹟出現。正在這時，一個熟悉的聲音深深的打動了我。“你沒帶傘嗎?用我的吧。”我轉過身，果然是吳浪。他把自己唯一的傘給我了，我說：“你把傘給我，那你怎麼辦呢?”他笑了笑，說：“沒關係的!”還沒等我說聲謝謝，他已經消失在大雨中了，我看着傘，激動的熱淚盈眶。第二天，我把傘還給他，他剛轉身，結結實實的打了一個噴嚏。“你感冒了吧?謝謝你借傘給我。”我說。他擺擺手，一副滿不在乎的樣子，我頓時止不住眼淚，抽泣着說：“你真是我的好朋友!”
還有一次，我數學考試只得了90分，想起家長喋喋不休的審問和批評，我的眼睛模糊了。他看了我，放下他自己分的卷子，過來安慰我。“別傷心了，就是一次測驗嘛，期末考好就行了。看我，不才85分嗎?我還不是不傷心。”
“可是……”
“這次是你考得最差的一次，對吧?我們應該向前看，而不是留在失敗的陰影中止步不前，應該朝下次考好的目標前進，而不是在這兒哭哭啼啼!要知道，只有不努力的人，沒有克服不了的困難!”吳浪打斷了我的`話，長篇大論起來。我陷入沉思……他走了，我以爲他不會回來了，結果走到半路，突然轉身，做了個鬼臉，這我才破涕爲笑了，真高興有他這樣的一個朋友。
友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。
友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章中的兩個音符。
友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛。
八年級作文 篇4
望着窗外，天灰濛濛的，大地好象蒙上了一層輕輕的紗巾，遠處人家炊煙裊裊，一切似乎有點隱隱約約，田野上的稻草人隨着清風舞動着夏天的旋律，又像是在邀請誰共赴一場寧夏之約。
夕陽悄悄隱退在天的那一邊了，夜也漸漸地拉開了帷幕，此時，家家戶戶都已燈火通明，風箏時而從窗口飛過，讓人好生羨慕，它自由的`身影牽動着我的視線，這是一份我向往已久的輕盈的美啊！就在這個時侯，我驚奇地發現，今晚夜色如水，風兒起舞，月光如華，映入眼簾的都是美好的景緻。
屋外傳來了孩子們的嬉笑聲，我忍不住邁動腳步，也想和他們感受這一片快樂，於是，我在屋外的庭院裏漫步，辛勤忙碌了一天的鄉鄰也都在此時盡情地享受着這份難得的靜謐和祥和，我獨自一個人慢慢地走着，也在慢慢地思考着……
披着月光柔美的衣裳，聆聽滿天繁星細語，我的思緒不禁漫天飛舞，我彷彿又回到了故鄉那片荷塘，池塘裏，荷花悄然綻放，青蛙在荷葉之間活蹦亂跳，魚兒爭相躍出水面，泛起一圈圈的漣漪，盪漾着溫柔的問候。
田野上的稻草人依然隨風揮舞，天上的風箏依然飄逸飛翔，或許，它們和我一樣，喜歡寧夏，喜歡自由。在這寧靜的夏天，就讓我們放飛夢想吧！
八年級作文 篇5
花兒感謝小草，小草的翠綠襯托着花朵的美麗；小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨給了小草勃勃生機；大樹感謝陽光，陽光的照耀使大樹更加挺拔。我們要感謝的是父母，因爲我們的成長離不開他們的關懷與愛護。爲了我們，他們付出了太多太多……讓我久久無法忘懷的還是那一次。
曾經，因爲我數學考試的失誤，媽媽把全天的話題都放在我身上。就好像有一隻蒼蠅，在你耳邊吵個不停。我正在寫作業的'時候，因爲失敗的陰影揮之不去，無法投入學習，就趴着休息了一會兒。誰知媽媽正巧看到了這一幕，就快步走了進來。我正在煩惱中，心情差到了極點。這樣一來，就更不耐煩了。
“你幹什麼？整天嘮嘮叨叨的。是，我是沒考好，但那又怎麼樣，誰沒有失敗過？別一天到晚的批評我，你是不是沒事幹啊？“我用力瞪大眼睛，心裏怒火中燒，沒好氣的說。
說完了，心裏居然有種說不出的快感。好像我成功報復了她——我面前的女人——我的母親。
顯然，她吃了一驚。大概是沒有想到我會……
接着，她低下了頭，深深地嘆了口氣，好像把身體裏所有的空氣都抽了出來。然後我就聽見她在小聲地，斷斷續續地說着什麼。反正我沒這個耐心聽，扔下一句“你說你的去，看你累不累！”就轉頭看書去了。
她說了不知多久，然後默默離開。我仍然心有恨意，埋怨着，埋怨着她的囉嗦，埋怨着她的小題大做……
7:00
8:00
九點了，我放下書，準備睡覺。剛回頭，看見牀頭櫃上有一杯牛奶。我那怨氣叢生的心已走遠，現在，我有的只是一顆柔軟的心臟，一顆帶着深深愧疚的心臟！牛奶涼了，它沒有漂浮着的熱氣。
不知道爲什麼，我的腦子裏有個東西想讓我哭，我也不由自主的讓淚水溼潤我的眼眶。我顫抖着拿起牛奶，帶着複雜而專一的情感一飲而盡。涼涼的，卻被我的心給捂熱了。這時候，媽媽來了，她又是一臉驚異，這次，我沒有猶豫！
我跑過去抱住了媽媽，淚水果然決堤了。我笑着跟媽媽說“謝謝你，媽媽，我愛你！”
八年級作文 篇6
它挪動玻璃杯蓋大小的腳掌，身子前傾，圓滾滾的腦袋耷拉在枯草上。漆黑的木棚裏，它眨巴着星星亮的眼睛，像蒙了層灰的棕黃色寶石。它打量着我，眼神裏映着一隻灰黃色乳狗的陌生人。我也緊盯着它，像多年前稚氣未脫的孩子望着櫥窗心儀已久的玩偶。我好想抱一抱它。
“媽媽，我要把它抱回家！”“抱回家？算了吧，抱回去誰養？”母親揮了揮手，刺眼的陽光從指縫間穿過，毫不猶豫地拒絕了我。“我養啊。”“你養它？你算了吧，你先看看你能不能照顧好你自己，少來給我添亂！”母親不爲所動，語氣中透着莫名而來的憤怒。
那隻小奶狗，好似受到驚嚇般躲進黑暗之中。“爸，快來看，窩在牆角的小狗。”我來到父親跟前，嚷嚷着招呼他看。我向父親央求，企盼他抱回家。他皺起眉頭晃晃腦袋。我見勢擠出眼淚，胡亂地抹着，哭花了臉。我把自己鎖在外婆家的老屋裏不肯出來，透過泛黃的玻璃窗，向對面的木棚裏張望。父親終是抵不過我的軟磨硬泡，甘拜下風，將它帶回奶奶家。
我爲它取名生生。生生世世，相伴左右。人們常言乍見之歡，難抵久處不厭，事實卻是如此。
入秋我步入中學，功課日益緊迫。差不多半個月，我纔回到奶奶家。生生一如既往地奔向我，黃色的毛髮染着不知從何蹭來的灰黑。我徑直向屋裏走去，它乖順地跟着。我來到浴室，打上滿滿一桶水，“生生，快過來！”它竟未搭理我，躺在一旁，佁然不動。“生生，生生！”我又一次呼喊。它慢吞吞地走過來，來到盆邊卻停下腳步。我有些不耐煩，擼了擼衣袖，一把將它抱起，扔入水中。水花四濺，撲在臉上。
忽然間，它從浴盆裏一躍而起，朝巷子深處跑去。我愣在原地，怒火中燒，“譁”的一聲將整盆水傾瀉滿地，隨即走入家中，緊閉屋門。片刻，生生拖着步子回來，蜷在門前張望。裹挾着滿身的污漬。我轉身回房，不予理會。半夜，我隱約地聽見幾聲犬吠，打開窗戶，它守在屋前，背對着我，冷月下顯出幾分落寞。
奶奶家拆遷了，搬到數層高的'大廈裏，生生沒能帶走。走時已是傍晚，昏黃的路燈下，我的影子被拉得很長很長。我憶及從前帶着生生散步的時光，我們倆的影子交錯在一起，時而分開，時而交融。我的內心泛起陣陣愧疚，倘若不是我的一時衝動，它此刻一定會快樂無比。倘若不是我的喜新厭舊，也許它會伴我們來到新的地方。奈何遇我，歡愉寥寥且匆匆。
如果有一天，你走在街頭。看見我的生生，請告訴它，我緬懷的那個春秋。
八年級作文 篇7
年華易逝，斗轉星移，白駒過隙之間，我已凜然長大，品味時間的風鈴，回顧那腳印串串，驀然發現，陣陣書香伴隨我生命中所有的往昔。啊！書香，我的朋友！我的生命中處處可以看見她的足跡。
我的四季中有她的聲音，“好雨知時節，當春乃發生”打開了春之門；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”撥動了夏之弦；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”推開了秋之窗；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”吟起了冬之詩。
我的夢想中有她的足跡。取經路上的天馬行空，水泊梁山的浩然正氣，三國戰場的風雲變幻，大觀園內的捧腹大笑，無處不藏着她的面容。黃鶴樓上追憶“昔人已乘黃鶴去”，岳陽樓上高歌“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，長江口岸吟誦“唯見長江天際流”，黃河岸邊吟唱“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。東臨碣石，訴神龜之壽；黃沙道中，聽蛙聲一片。桃花源裏可耕田，南山腳底可採菊。
書香裏有如水般的.聲音，泠泠作響，在我的耳畔久轉不絕，讓我在四季，在自然中細細品味。
看人物傳記時，項羽的遭遇讓我痛心。
他在聽到天下百姓的哀鳴時，挺身而出，帶領江東子弟破秦兵，殺秦王。當他和劉邦爭天下時，在鴻門宴有不殺劉邦的大仁大義，也有在鉅鹿、垓下大戰的智勇雙全。但他換來的是小人的十面埋伏，當他走到烏江邊時，他退縮了，他並沒有再逃，而是自刎於烏江邊……
而當我看到陶淵明時，卻又讓我敬佩。
陶淵明生活在那個黑暗的東晉時代，他在官場裏看不到光明、希望，所以“不爲五斗米折腰”而辭官歸隱。他在南山上寫下了千古名句“採菊東籬下，悠然見南山”，被後人傳頌。
我沉迷於書香中，從漢賦、唐詩、宋詞、元曲至明清小說，它們宛若清泉，一點一滴伴我成長，他們領我去愛自然，去尋找一種偉大的精神來豐富我的生活。
書香，我的朋友，與我作伴，直到永遠。
八年級作文 篇8
掌聲，在你成功的時候，能給予你再創造的活力；掌聲，在你失敗的時候，能給予你奮進的動力。因此，掌聲給我帶來了無窮的力量。
在一次班會課上，老師爲第二次月測獲獎的同學頒獎。老師先爲獲得三等獎的同學頒獎，每當老師唸到一個名字的時候，教室裏就會響起一陣陣掌聲，而且掌聲變得越來越響亮。我在這次月測中獲得了一等獎，我期待着老師念我的名字。好不容易纔等到老師爲獲得一等獎的同學頒獎，我的心情也隨之變得越來越緊張，手心都冒出汗來了。終於，我聽到了老師念我的名字，教室裏頓時響起了雷鳴般的.掌聲，大家都向我投來了羨慕的眼光。當我在同學們的掌聲中從老師的手中接過獎狀的時候，我的心情突然平靜了下來。因爲這掌聲似乎告訴了我，今天的成績已成過去，今後還要再接再厲，爭取更加優異的成績。
在一節語文課上，老師要求我們認真閱讀一篇課文，然後回答黑板上的問題。老師說，我們要回答黑板上的問題有一定的難度，所以，我們必須細細品讀，認真思考。我按照老師的要求去做，仔細閱讀課文，然後思考着那幾道問題。時間一分一秒地過去了，我絞盡腦汁，還是不能完整地解決那幾道問題。意想不到的事情發生了：老師竟然第一個叫我回答問題。我呆呆地站着，腦筋卻飛快地轉着。課室裏的空氣窘得令人窒息，突然，一個掌聲響了起來，打破了課室異常的安靜。我擡頭一看，原來老師給我鼓掌。接着，同學們也不約而同地爲我鼓掌。我被老師和同學們的掌聲深深感動了。因爲感動，我靈感突發，完整地回答了問題。
經過這件事，我對掌聲有了新的認識：掌聲可以讓我感動，掌聲可以激勵我奮發向上。我堅信，我今後會有更大的進步，因爲，我擁有了掌聲的力量。
八年級作文 篇9
過年了，站在陽臺上觀望漆黑夜空中偶爾出現的清冷的焰火，我一個人，很無聊地玩弄着手掌，卻猛地發現過去一年的時光在掌心中翻滾、升騰、最終歸於平靜，留下了難以抹去的痕跡和似水般溫和的年華。
突然間，我的眼眶微微發燙，有種灼痛的感覺，我努力地向上望，發現天空黑得史無前例，沒有月華，沒有星光，像某種絕望無聲無息繁衍着，最後籠罩了一切。我低下頭，淚水就倉皇地直往下淌；雙手掩面，往事如放電影般歷歷重現。那個我憧憬了好久的高一生活，那場讓我孤寂落寞的心理賽局，那段支離破碎的學習歷程，那流離失所在似水年華里的悔恨，一切的一切就像是飄在天空中的風箏，飄搖而無定。在我多愁善感的情感操縱下，一切都不盡掌握，就這樣，我不負責任地放手，一次次放手，最終夢想被現實一次次擊碎。
現在，我只能站在時光緩緩流淌的河流上隔岸觀望，就像觀望一場華麗絕倫的焰火表演。開始時很唯美，但實質只是脆弱和不堪一擊。遠處的天空忽然掀開了一道絢麗的火光，是真的焰火!真美!隨着一聲巨響，開始只是一個個閃現在夜空中的紅紅綠綠的點，很快一團團的'火花向四周零星的散開，就像一個個滿載幸福的精靈散落，那麼自然，那麼輕盈，一道道光怪陸離的火光給夜空雍容安寧的華貴，一陣陣洪亮鏗鏘的鳴響給蒼穹奏以充滿生命的節拍。焰火的釋放在呈現給人們美的同時，也演繹着生命最後的悲壯，雖然短促，但無怨無悔；雖然脆弱，但已竭盡全力；雖然悲慘，但毫無怨言。焰火的使命應於燃燒，生命的價值也往往顯露於即將耗盡的那一瞬。這些美麗的消耗，崇高的犧牲和悲劇性的宿命交織，使焰火成爲了聖潔之光，不朽的火花。當我凝視那紛擾鱗片的零星墜物時，我真切地感受到焰火世界與這裏迥然不同，那是一個清明的世界，一個流淌着截然不同的時間的世界。那裏可以讓脆弱變爲強大，讓短暫凝爲永恆，讓悽美化爲不朽。當我的眼光收回，重新瞄向現實時，不由產生了強烈的疏離感。現實中的煩惱和紊亂在我眼中變得陌生而遙遠，我的心和那方焰火的天空融爲一體。在那裏漸漸趨於平靜。
我擡起頭，看着天空蒼茫的黑色，我想，我曾經張揚不羈的樣子，我身上那些曾經尖銳的棱角是再不會出現了。那些曾經糾纏在我夢境中經久不滅的幻影也會慢慢被我遺忘在天涯海角，等待它們被時間的浪花淡化、曝光，被海風封存，最終留下一個乾枯蒼白的軀殼，成爲日後象徵性的參照物，其實，記憶是照片，我們總會不停地拿出來翻閱，但總是會發現往事在左邊，現實在右邊，而我還是義無反顧地站在右邊，然後勇敢地開始下一段新的歷程。
夜空中，煙霧消散了：焰火的生命是如此的短暫，那悽豔的火光終於退出了我的視線，我只是站在原地安靜地留戀，但心中已鑄成一個不變的信念。原來焰火可以讓我反思讓我堅強，讓我感動，哪怕一星火光，依然可以照亮我的笑容；原來命運還有一些在我掌握之中，滿眼的朦朧，透着一道彩虹。
評點：
作者敘述了在學業上遭受打擊的親身歷程，通過用夜空中的焰火形象比喻人生中的一次次美麗的凋零和破碎，將視覺上的景象與個人現實中的感受融爲一體，抒發情感真實。文章先抑後揚，前部分內容表達了作者內心的悽慘、悲惋境遇，因學業的不順所導致無限的苦楚；後部分透露出了要勇於接受現實，敢於面對未來的挑戰，並對未來充滿了堅定的信念。人生像焰火一樣短暫，在這悽豔的一瞬，焰火照亮了黑夜，人也是這樣，要展現出人生的光彩與輝煌。
八年級作文 篇10
星期五的下午班會上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方，正方是支持小學生可以上網，反方是小學生不可以上網，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由於我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由於我沒有收集材料，只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點，然後由對方進行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進曹營—一言不發，後來因爲我方理由不充分，多次被問得啞口無言，還多虧我方人員爲我們解圍。
最後辯論賽結束了，我才知道我們是多麼的.失敗。從客觀的角度上看，我們一敗塗地，對方都爭先恐後地說，而我們卻一言不發。我們說話還不完整，總是少帶了至關重要的反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會改掉這些缺陷，發揮出最爲優秀的一面，做得更好。
