八年級作文集合10篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的八年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
偌大的世界，冗長的人生，泥濘的道路，渺小的我獨自在黑暗中潛行，闖蕩在陌生的塵世。常常是寂寞的影子孤單的身軀，常常都是黑暗籠罩、寸步難行，這時我需要什麼？一盞足以支撐我疲乏的意志的燈。
而這也只是幻想的光亮，自欺欺人的藉口，那盞燈離我好遠，甚至無法捕捉它完整的輪廓。
考敗之後，昏黃的光線、模糊的景象、駭人的紅墨水塗抹的分數，密密麻麻迅速佔據我的大腦儲備空間，整個精神一直保持高度疲倦狀態，心中的警報聲閃爍着紅色的光線“嘟、嘟……”響個不停。我想一個人站在崩潰的邊緣，也不過是如此，只等一個火星來引爆最後的掙扎。我痛苦地閉上眼，鼻子微微發酸起來，似有無限的淚水涌集在某個地方，卻欲哭無淚，像是無病呻吟，又像似真真切切的悲痛。一個人若是被巨大的悲傷所籠罩，不會有嚎啕大哭，不會有淚水洶涌，只是處於一個平靜的點，寂靜便如同死亡一般。於是最後的需求只是一盞燈，好讓我看清看清無邊的傷痛。現實卻沒有賦予我點燃它的權利。
你走之後，一個夏季熬成一個秋。此刻的無言真正鎖住了我的心，寂寞盛開的花一朵一朵嬌豔無比，連靈魂都顯得孤單。略稍一呼吸，龐大的悲傷讓淚水決堤，曾經的堅定不移粉碎得一乾二淨。無處不在的、漫天瀰漫的，是你的氣息，趕也趕不盡，殺也殺不絕。恍恍惚惚像是落入夢中的深淵，你提着一盞燈面帶微笑從容地向我走來，你撫摸我的頭，溫暖的手快要融化了我的心，將那盞燈向我遞來，說：“給，親自點亮它，我永遠在你背後，看着你。”不覺淚已滑落臉頰，我點亮了燈。剎那火光跳躍，溫暖了四周，你走過的地方，霎時開遍紅蓮……
於是我開始懂得，如何點亮那盞心燈，夜闌人靜之時，傷心失意之時，自己給自己送一盞燈，自己給自己一個鼓勵，前方的迷惘只待煙消雲散。這是自己給自己的力量，最有力的堅強。
給自己點一盞，失落時有“我”爲伴。
給自己點一盞燈，別忘了永遠有“我”等你。
給自己點一盞燈，“我”相信你，你是最亮的恆星！
八年級作文 篇2
朱自清盼望春天。
雪萊渴望春天。
我尋找春天。
春天在哪裏？春天在池塘裏。我看見鴨子在水中嬉戲，魚兒在水中自由地在水中自由的來往遊動。春風經過時，吹過一道道水波。遇到春雨時，便形成一個個圓圈。
春天在哪裏？春天在花壇裏。我看見紅的花、黃的花、藍的花……像約好似的都爭先恐後的競相開放。它們都散發出一陣陣清香，蜜蜂和蝴蝶都成羣結隊地來這裏約會。
春天在哪裏？春天在公園裏。我看到柳枝在春風中飄蕩，鳥兒在樹上小憩，綠綠的草坪上小孩子在玩遊戲、放風箏。
春天在哪裏？春天在天空中。我看到候鳥們又成羣結隊從南方飛了回來，還看到蝴蝶風箏、蝙蝠風箏、蜈蚣風箏……在天上飛着。
春天在哪裏？春天在田野裏。我看到農民們拿着鋤，翻着田地，撒下稻穀，撒下他們的汗水和希望。
春天在哪裏？春天在書本里。我看到春天是“細雨魚兒出，微風燕子歇”；春天是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；春天是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；春天是“月出驚山鳥，時鳴春澗中……”
春天在哪裏？春天就在我們的眼睛裏。
八年級作文 篇3
時間流逝。夢中逆流，錯過的曾經，不堪回首的往事在夢中可被幻想修改，失去的過去可在夢中彌補，曾經美好童年的時光可在夢中回放，舊憶離世親人的微笑
過去可以在夢中被凍結，讓我回到過去把曾經不足的點點滴滴修改完美無缺，在夢中幻想還能跟自己離世的親人在一起快樂生活，曾經形影不離的摯友在時間的催促下再無相見。
稚嫩的童年在時光中慢慢地消失，金色年華還能在短暫的回憶中浮現，現實的灰暗使我寧可處於夢中幻想擺脫現實不希望清醒！站在原地，回首望去曾經我們一起走過的人生道路已經留下成長的足跡，再看看嚴父慈母年輕的容顏上被時間刻上那一條一條的皺紋，曾經那牽我們走路。。指引人生正路，遇見的精神挫折有父母的支持撐腰，白駒過隙曾經漆黑油亮的烏髮在滄桑的時間中刷洗成銀色乾燥的白髮。
是啊！父母老了他們爲過去調皮的我操過不少心，過去懵懂無知的少年因在時間的磨練下成爲成熟的青年！
在夢中的時光鬧鐘逆時針旋轉指到那段曾經懵懂少年跟父母淘氣的我。
八年級作文 篇4
“這就是，愛！這就是，愛……”伴隨着這美妙的旋律，我又一次沉醉了。曾以爲這個社會是那麼的無情冷漠，曾以爲鋼筋和泥土的混合建成的高樓大廈阻隔了人們的溫情。然而，一次又一次的精神洗禮，喚醒了我沉睡的心靈。因爲有愛，所以人間幸福無邊。
曾經有位聖人，他因事務繁忙，所以去乘火車晚了。他急急忙忙的登上火車，門也剛好關閉，沒想到他的鞋子被門夾住掉外面了，然後他毫不猶豫的低下頭，把那隻鞋子也脫了，從窗口扔了出去。旁邊的人都疑惑不解，那位聖人平靜的說：“如果一位窮人經過這裏，那他就會撿到一雙鞋子，而不是一隻。”是啊！如果每一個人都能隨時隨地的想到幫助和關愛那些貧苦的人，那麼這個世界將會更加美好，因爲，這就是愛。
曾經在雜誌上看過這樣一則故事：一隻蠍子掉進了水裏，一個人想去救它，便將倆個手指伸下去。蠍子蟄了他一下。那個人猶豫片刻，再次將援助之手伸向那蠍子。蠍子又蟄了他一下。第三次，那個人毫不猶豫的再次將手伸了下去，於是蠍子得救了。蜇人是蠍子的天性，而愛卻是人類的天性。其實愛是那麼的簡單，不需要山盟海誓的豪邁，也不需要虛情假意的信任，只要我們足夠慷慨，充滿真誠。
現在，時代涌現出一個又一個楷模，他們用愛譜寫出美妙的音符，他們用愛編制一個個美麗的花環。洪戰輝，風風雨雨十二載，稚嫩的雙肩，擔負着整個家園前行，照顧菲菲，不離不棄；年輕勇敢的戰士，面對洶涌冰冷的洪水，望着苦苦掙扎的任夢，挺身而出。他們面對危險，面對困難，沒有選擇逃避，因爲，這就是愛，他們的精神給那些麻木的人以警醒，他們的事蹟給那些自私的人以重擊。
從那美妙的音樂中轉醒過來，走到窗邊，望着那散發着溫暖陽光的太陽，心中不免感慨萬千：是啊！如果沒有愛，那我們這個社會將會變得昏暗，但是，在那昏暗的角落裏，總會有幾束明亮的光芒，讓這個昏暗的地方變得明亮起來，因爲，這就是愛。
八年級作文 篇5
他用極不雅的姿勢蹲着，手中長長的魚竿卻也沒彎下來，他不溫不火地望着平靜無瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點是：人家都坐着，他蹲着。
釣
我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對面，我想象着他坐在這個小角落釣魚的場景。椅子周圍的漁具一應俱全，唯獨少了他和魚竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚竿，將手直挺挺地伸出去。不一會兒，我的手就酸了。
我望了眼他，他卻依然伸直着手。堅持一向是他的作風，不緊不慢是他教育我們的方法。在學校，他給我的印象只有兩個字：神祕。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見他第一眼，怎麼也不會想到他會是一位呆在家裏看很多書的語文老師。
“凡事都要慢慢來。”他總是這麼說。
我假裝快速的收起魚竿，開心地說：“好大一條魚啊。”然後我又裝着他的樣子上好魚餌再次將魚鉤拋入水中。然而，我手中什麼也沒有，水桶也空空如也。哦，這個水桶是他的。
這麼大半天，他竟然什麼也沒釣到？我爲他患得患失起來。
魚
我繼續模仿他釣魚，一句話也不說。
又一條魚上鉤了，可他沒笑一下。我猜測他心裏是這麼說的：很好，這麼下去就有滿滿一桶魚了。
他在學校裏最喜歡用事例來教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝於爲什麼會有這麼多千奇百怪的“倒黴事”發生在他身上。
他總是反感那些依賴別人的習慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什麼事都覺得不爽；而他，獨立意識很強，諸事淡然……
對於我來說，有時候，他更像是一種“前輩”級別的存在了，我覺得他與我有好多地方相像——當然，這是我自認爲。
他的學生是他的魚，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。
記
他生他的學生氣的時候，就會一反往常的溫和語調，在鈴聲響起的時候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會知道：老周生氣啦！於是，大家就會立刻識時務地低頭反省自己的錯誤。
不過，他這麼慢熱的人，自然不願與我們一羣小孩子爲仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象裏，他的課上，我們只“起立”過四次。
身爲我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績，而是“人”字。他說，學會做人才是最重要的。每個學期的第一節語文課，他都會重講這個“人”字。我想，這便是他最大的班規了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，後果會很嚴重了吧。
可是直到現在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片後的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過了。
天色漸漸暗了下來，許多釣魚的人都走光了。身後傳來同學的呼喊聲：“喂——補課開始了，快點！”我擡頭看了看仍蹲着的他。
我朝他揮了揮手，他輕輕點點頭，我便起身走了。
我假裝拎了滿滿的一桶魚。我滿足地笑道：“今天的收穫好多啊。”
忘了告訴大家，他的網名就叫做垂綸太傅。以是爲記。
八年級作文 篇6
有人喜歡那衝出雲霄的高樓大廈，有人喜歡那人山人海的廣場。我卻迷戀奶奶家樓下的小院，他們住在老教師住宅樓裏，小院經過那些老教師們精心裝飾後，變得一年四季都綠樹成蔭、花團錦簇。
當春姑娘悄悄的來到人間時，小院也開始煥發勃勃生機：小草從土壤中鑽了出來，露出了小小的葉尖兒，微風一吹，葉尖兒輕輕的搖晃着，像是在說：“春姑娘來了，歡迎你來到美麗的人間。”石榴樹上新發的小葉苞在微風中顫動着，好像在給春姑娘講述冬天發生的有趣事情。黃色的迎春花、粉色的桃花、紫紅的玉蘭花、潔白的梨花和杏花都競相開放，它們笑得是多麼開心，笑得是多麼燦爛。這種境界，難道不讓人陶醉嗎？啊，春天，你的美就像是詩情畫意一般。
夏姑娘的衣裳是五顏六色的，她也帶來了彩色的.調色盤，爲每種植物都塗上了不同的顏色。小院頓時變得五彩繽紛。粉色的荷花在微風中搖動着婀娜的身姿，彷彿是一名亭亭玉立的少女。還有那可愛的太陽花，從早晨至下午始終對太陽公公綻放着燦爛的笑臉。爭奇鬥豔的牡丹、玫瑰、月季個個都在翩翩起舞。夏天的小院簡直就是一幅美麗的圖畫。
秋天，是一個金色的季節，也是一個碩果累累的季節。現在，小院了可熱鬧多了，一個個紅撲撲的石榴掛在樹枝上，張開了大嘴，露出一排排粉紅的顆粒，像一顆顆小珍珠，使我垂涎欲滴，而有的卻十分害羞，緊閉着嘴巴。石榴讓人垂涎三尺，而那沁人心脾的清香，會更吸引人。那金色的桂花和菊花，朵朵開放的都那麼迷人，讓人感到舒服。
冬天，下雪了！雪花就像一隻只白蝴蝶在天空飛舞，小院成了粉妝玉砌的世界，到處銀裝素裹，美麗多姿，唯獨那雪松、竹子以及臘梅還在傲然挺立着，多麼美麗呀！
這就是小院一年四季的美景，它是五彩繽紛的，是可愛的，我喜歡這個小院。
八年級作文 篇7
你是怎樣的一個精靈啊。
時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而又化作粒粒珍珠或朵朵白花，駕着風的船兒降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠飄上天，然後再重複這個過程……像一個頑童似的重複遊戲，樂此不倦。
正因爲這些精靈們，才使生命有了生存的溫牀。生命因此延續、發展、壯大。她用慈愛的眼光來看待地球上的每一個生命，她證明了人們所說的“柔情似水”
水是永遠安靜的嗎？
不，當我沿着彎彎曲曲的山路下山時，突然出現了一道亮光，哦，那時一條小溪，宛如一羣正值青春年華的少女，小跑似的向山下奔去。陽光灑在她們的衣裙上，金子般光輝。美得使你忍不住要親一親她。她給你吻後，便又歡快的向下流，不時還回蕩着銀鈴般清脆的笑聲。
我曾在一個月明之夜目睹了大海的悲壯。洶涌的海浪咆哮着衝向岸邊的怪石斷崖，用生命去撞擊敵人，哪怕自己的身軀隨着一聲巨響，被岩石鋒利的牙齒撕得粉碎，也在所不惜。而後面的浪則會更兇猛，怒吼向敵人……
每次海浪的衝撞，都會引發我心靈的觸動。
在海的面前，我驚訝了，一直站着，直到東方那朝陽緩緩升起，把海面染得血紅……面對着大海，我似乎領悟到什麼了。水是如此勇敢。
“咚，咚……”水滴固執的滴着，每一滴都在巖洞裏起了回聲。我側耳聆聽，彷彿裏面有着多麼古老的故事。多麼神奇，多麼美妙！不禁佩服起水的韌性。
水，像一個風情萬種的美妙女子，我被她的美麗所吸引；水，又像一位學識淵博的哲人，我被他的智慧所折服。
生命之河奔騰不息，它流淌過的地方，希望是一片有着夢想的豐收田野。
八年級作文 篇8
正如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作爲一個獨一無二的個體，我可以自豪地說：“我就是我！”我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白雲般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷於自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬於自己的一片天空，我要做的就是，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。泰戈爾說：鳥兒願爲一朵雲，雲兒願爲一隻鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅；黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛嫋嫋……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花？
你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山？你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴？世間萬物各有各的魅力。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作爲其中的一分子，沐浴着溫暖的陽光，品嚐着清涼的甘霖，感受着蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠？“真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔。”這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣佔據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對於我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓“驕橫”和“欺人”也有些“可愛”或“戲謔”的意味，有了這些缺點，我纔是我；不拋棄這些缺點，因爲我就是我。我就是我，從容地面對生活，堅強地面對挑戰，理智地面對人生。
八年級作文 篇9
六月天，像是小孩子的臉，說變就變，此時是陽光明媚，彼時或許就細雨綿綿。六月，或是多雨，且是多情，絲絲回憶朦朧在煙雨中，融化在心田裏，情意深深。
我打江南走過，那古樸的民風與婉麗的景緻深深地吸引着我。瀰漫在空氣中的清新與優雅，一把把隔開喧囂的油紙傘、一條條染着愁緒的幽巷、一塊塊印滿滄桑的青石板，甚至一場濛濛細雨也會勾起我無邊的神往。
一葉烏篷船停至岸邊，船孃是一位阿婆，她招呼我們上船。船在水中輕輕搖晃，晃進了絲絲清爽。阿婆熟練地搖着槳，水面泛起層層漣漪，和着明媚的陽光，讓我沉醉其中。時光似乎放慢了腳步，小船彷彿在畫中穿行，讓人感覺暢然。
不料，中途卻下起雨來，雨水模糊了眼前的風景，大家退回船艙，阿婆卻絲毫不懼，反而大聲地唱起了江南小調，唱古風神韻，唱出了回憶的芬芳。雨水淋溼了她的衣衫，可她看起來卻似乎樂在其中。我像想起了什麼，問她：“阿婆，您搖了這麼多年船，再美的風景也看倦了，有句話說得好，熟悉的地方沒有景色。”她幾乎不假思索地回答：“不厭倦！我搖了大半輩子的船了，對我們這些自小在水邊長大的人來說，這並不只是賺錢的工作，更是快樂和享受。這是我的故鄉，是我心中最美的地方。”我若有所思，熟悉的地方固然有景色，但卻要把“心”和“情”嵌進風景，把“枯燥乏味的工作”換作“用心去體會的享受”，那周遭的世界該是多麼美好啊！
阿婆微眯着眼睛，彷彿在心中描繪着六月雨中一往情深的西湖，一閉眼，滿心皆是故鄉情！
不久，雨停了。我瞥向雨後的西湖，又嫵媚了幾分。在柔和的陽光下，油紙傘旋轉着，又收攏了，幽巷又添了幾分寧靜，青石板上濺起了水花，一磚一瓦都有着別樣的雅緻。
我想起我的故鄉哈爾濱，我時常忽略它的美景，或許在溫山軟水中的江南人眼中，氣場壯美的冰城同樣令人嚮往。或許，六月的哈爾濱同樣下着大雨。可我想，當我歸去踏上故鄉的土地，那六月的雨定會漾起我心深處的漣漪，我也會駐足雨中，環顧我的故鄉，謹記她雨中的容顏。
也許，我們總是嚮往着遠方，渴望背起行囊去周遊世界，但遊子在路上、在別處卻總是心繫着遙遠的故鄉。六月情深深，或是多雨，更爲多情，情在雨，情在故鄉，情在船孃的答案，情在每一個熱愛故土的人心中。六月的雨，朦朧進了所有人深深的故鄉情……
八年級作文 篇10
今年暑假。我有幸到我國的西部做了一次旅遊。
敦煌古城在今敦煌市城西的黨河西側，它曾是絲綢之路上的名城。公元前111年在此設郡，公元400年西涼國在此建都。
敦煌最有名的景點是莫高窟、鳴沙山和月牙泉。
在東起烏鞘嶺、西至玉門關長達一千多千米的河西走廊的西端，在三危山和鳴沙山之間，有一片豐美的綠洲和一個佈滿石窟的懸崖，這個聖地就是敦煌莫高窟。我們去參觀莫高窟時，只看了約十個窟。當地文物管理部門出於對珍貴文物保護的考慮，關閉了很多石窟。第96窟裏的坐佛是世界上最大的一個室內佛，它由石胎泥塑法制成，是將大石頭初步鑿好後再在上面塗泥塑造。莫高窟的塑像中，除了四尊大佛是石胎泥塑外，其餘的全部是木胎泥塑的。木胎泥塑法，是將樹枝、稻草初步整成形後在外面塗泥製成的。
據唐代碑文記載，莫高窟始建於公元前336年，到唐朝武則天年代，已增加到一千餘窟龕，以後經五代、宋、西夏、元不斷重修、改造，現存石窟範圍南北長約一千六百米，至今仍保存有從北魏到元代歷時千年的各代洞窟492個，彩塑佛像2450座，壁畫四萬多平方米，被稱爲“壁畫藝術的長城”。特別是婀娜多姿的“飛天”，在許多畫面上都能找到她的倩影。有的手持蓮花，有的懷抱琵琶，身上的飄帶在微風中飛舞，給人以飄飄欲仙的感覺。這些富有浪漫主義色彩的壁畫藝術形象，廣泛表現了勞動人民從事生產活動的各種場景以及各種類型的古代建築和各階層人們的生活習俗等內容，題材之廣泛、內容之豐富、技藝之高超，均爲其他石窟所罕見，堪稱世界藝術史上的奇蹟。
翻過莫高窟，就是沙漠奇蹟——鳴沙山，山下就是沙漠中罕見的甘泉——月牙泉。凡至莫高窟參觀者必爬上鳴沙山傾聽“沙嶺晴鳴”，並觀賞那月牙形的澄澈清潭。
鳴沙山東西長達四十多千米，南北寬二十多千米，山峯陡峭，樑銳如刃。涉足而上，一步一個深深的腳印，別有一番情趣。若從山頂滑下，沙粒隨人滑落，會發出隆隆響聲，鳴沙山因此而得名。鳴沙山是敦煌盛景中最好玩兒的地方。人們把鳴沙山也叫做神沙山、沙角山。在沙山上，我們經常看到一些細小的腳印，你猜這是怎麼回事?我們逮住了它——原來是小蜥蜴。我同一只小蜥蜴互致問候之後，就各奔前程了。
另外，鳴沙山還有很多奇怪的現象：一是儘管白天遊人滿山，山頂嶺坡“千瘡百孔”，可是，一夜過去，又是波平如水，脊似刀削，一切如舊；二是不管風怎麼狂，沙子怎樣漫天遍野地飛，月牙泉卻從來不會被埋掉蓋住；三是晴朗的日子，風停沙靜，有絲竹管絃似的聲音……
很遺憾，在鳴沙山，我們沒有聽到沙響聲，不知道是什麼原因。
