幼兒園小班章魚教案5篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園小班章魚教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班章魚教案1

目標：

1、學習用擰、撥等動作扭轉皮筋，觀察“章魚”旋轉的現象，感知皮筋的彈性形變。

2、嘗試用動作或語言表現旋轉現象。

3、願意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、體驗解決問題的成就感。

準備：

將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆（可用長棒替代）。

玩法說明：

幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈後，將瓶身拎起，鬆開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉起來了。

指導要點：

1、剛開始投放該材料時，可放在區域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。

2、若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。

3、引導幼兒關注“章魚”旋轉的現象，用手指、身體等表現旋轉的動作。

4、在幼兒反覆操作的基礎上，用問題引導幼兒關注皮筋扭轉的圈數與“章魚”旋轉速度、時長之間的關係。如：“怎樣讓章魚轉得快一點？”“怎樣讓章魚轉得久一些？”

延伸活動：

將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發幼兒的探索興趣。

幼兒園小班章魚教案2

教學目標：

1、在拓印的基礎上進行水墨添畫表現章魚的形象。

2、積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學準備：

1、紅色顏料盆

2、黑色墨汁

3、有背景的長卷畫紙、範畫、示範用背景紙

教學過程：

一、導入引出主題

小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真調皮，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤裏，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然後用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然後到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印

1、師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印）

2、幼兒拓印，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。

四、示範畫刺蝟

1、想象：這些手印像什麼？

2、示範：看看老師將它變成什麼？

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴，再添上一條一條的`腕。

看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水裏遊啊遊，真開心！

3、瞭解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什麼，再畫什麼？

4、等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪裏，在幹什麼。

五、幼兒創作

六、欣賞評價

展示作品：哇這麼多的小章魚都來游泳啦，這隻小刺蝟在幹嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！

多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做遊戲吧！

活動反思：

因爲幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創造的慾望。我在活動中看到，孩子們發現用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區中擺放着的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發了他們創作的興趣。

在第三個教學環節中，我漏掉了對作品畫面的佈局的提示和引導，導致出現個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發現這個問題時，我並沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續創作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接着一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面佈局變得飽滿了。

幼兒園小班章魚教案3

一、活動名稱：

疊起來的章魚

二、適宜對象

小、中班幼兒（3——5）歲

三、價值指向：

1、探究物體往高處穩穩地疊加方法。

2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學習獲得成功的快樂。

3、在遊戲活動中，體驗學數學的快樂。

四、材料設計：

（一）把紙芯對半切開，從下往上2·5釐米豎向均勻地畫出八根線。

（二）沿着線用剪刀小心地剪開。

（三）在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。

（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。

（五）塗上顏色，內側也同樣塗上顏色。

（六）等顏料幹了以後，給章魚安上眼睛，完成。

五、玩法提示：

（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩。

（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，並說出自己疊加了幾個。

六、指導要點：

活動中讓孩子們去操作嘗試探索，根據孩子們的年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩——讓幼兒說出自己疊加的個數），讓幼兒操作遊戲。

在孩子們操作遊戲時，教師只要給予適當的指導，就會達到寓教於樂的目的，使孩子在輕鬆愉快的遊戲活動中，提高各種能力。

幼兒園小班章魚教案4

活動目標

1、認真傾聽，理解故事內容，瞭解章魚的特徵。

2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備

1、經驗準備：對章魚的生活習性有所瞭解。

2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

指導要點

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節。

活動過程

1、出示章魚圖片，導入教學。

導語：今天老師給你們請來了以爲生活在海洋裏的朋友，你們看看它是誰？它有幾隻觸手？它會用

這八隻觸手做些什麼事呢？我們一起來聽一聽關於這隻章魚的故事就知道了。

2、結合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內（從開始到“又去撓

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界裏都住着哪些小動物？

提問：這隻愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪裏看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角

色的表情動作，大膽講述）

3、教師結合圖片完整地講述故事的後半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發生了什麼事情？章魚決定怎麼做？

提問：當章魚在水中追趕珍珠時發現自己有什麼本領？（遊的速度快。）

提問：當章魚追着珍珠沉到海底時發現自己有什麼本領？（潛水）

提問：當珍珠掉進石縫裏章魚也跟着擠了進去時，章魚發現自己有什麼本領？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

提問：章魚以後還會不會去亂撓癢癢呢？爲什麼？

提問：你們喜歡這隻章魚嗎？爲什麼？

小結：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

教學反思

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能夠運用語言和動作相結合生動地表現章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發生的事情。活動設計通過三個環節來實現：出示章魚圖片，導入教學—結合圖片，講述故事內容—完整講述故事，進一步理解主題思想。在第一環節中，由於孩子在平時生活中已經積累了對章魚的認識的經驗，因此第一環節開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特徵和生活習性。在第二環節：教師結合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內容。在完整地欣賞故事內容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。並且懂得與朋友相處時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現了情感的昇華。整節語言活動，都以有趣的情節始終貫穿着整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內容的環節中，孩子們都有表演的慾望，由於時間的限制，沒有實現。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒園小班章魚教案5

製作目的：

學習手工製作的基本規律。

根據色彩進行大膽合理的想象。

引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

製作對象：

章魚

製作準備：

藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

製作過程：

1、將紙杯整理乾淨，然後，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；

2、用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，並且，將這些長條向外側翻轉；

3、用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

4、將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

5、再畫一對章魚的眼睛吧；

6、將眼睛粘到杯壁的位置，整理之後，章魚就完成了。

結束語：

以上就是帶給大家的趣味章魚手工製作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工製作吧。