幼兒園大班教案《魚》

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《魚》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案《魚》1

　　活動目標：

1、瞭解魚類生活習性；

2、知道魚鰭的作用。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

魚類圖片、相關視屏

　　活動過程：

（一）出示圖片，吸引幼兒

（以教材爲主，補充其他各種魚類圖片）

（二）教師進一步提問，引發幼兒討論

（三）觀看相關視屏（包含《十萬個爲什麼之魚鰭的作用》）

（四）知識擴充

孩子們的興趣比較濃，在弄清楚魚鰭的作用後，展開海洋動物中最漂亮的魚的討論以及大魚會不會吃小魚的討論。

　活動反思：

孩子對周圍世界充滿了探究的慾望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知慾，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有着濃厚的興趣。科學活動的生活化，可以讓幼兒感受到科學就在身邊,生活中處處有科學。教師利用周圍環境，爲幼兒創設條件，以不同組織形式向幼兒傳授科學知識。本週科學活動是魚類，因爲孩子們生活在海港城市，對魚類等海洋中的生物都有一定的生活經驗，因此，對魚類生活習慣的瞭解並不難，很多小朋友都能說出普通種類的生活習慣。本活動的重點也是難點在於如何讓幼兒瞭解魚鰭的作用。我採用的方法是先從外形特徵分析魚類特點，鼓勵幼兒大膽猜測魚鰭的作用，引導幼兒展開討論。有的孩子說魚要是沒有魚鰭的話會死的，還有的孩子說沒有魚鰭的話魚就不會游泳了。然後通過實物和視頻的直觀手段從內部特徵分析，從局部到整體的觀察，以達到對魚整體認識的目標，能明白魚鰭能幫助魚兒在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪兒就去哪兒。整個活動基本達到預期效果。

幼兒園大班教案《魚》2

【活動目標】

1、引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。

2、嘗試用石頭、棉籤、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

【活動重難點】

能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。

【活動準備】

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉籤棒、各色顏料，橡皮泥若干。

教師：範例若干;展示作品的魚池。

【活動過程】

一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。

1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的？

2、幼兒觀察討論。

3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什麼？

4、小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示範：

1、出示石頭：今天金老師還帶來了什麼？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什麼呢？（自由猜測）

2、教師示範一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水裏去）

3、你會看到了魚的什麼？（幼兒說）

4、幼兒操作：

●剛纔小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水裏去，並說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位？（可以互相交流）

●個別幼兒交流。（利用實物投影儀）

5、教師示範二：怎麼樣讓它更像呢？再來變一變（教師介紹材料、示範添加一條魚）。

6、欣賞範例：還可以怎麼變呢？

三、幼兒創作：

1、拓展幼兒思維：你會怎麼變？想一想。（幼兒交流）

2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。

四、作品展示：請幼兒將自己的作品統一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

【活動意圖】

1、通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。

2、教師引導示範、幼兒操作、教師再次示範，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創作的樂趣。

3、引導幼兒觀察輔助材料，爲下一步創作做好鋪墊。

4、幼兒個體創作後的作品集中展示，以“魚池”爲載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養幼兒多角度的審美能力。

【活動反思】

本節課因爲對於本班幼兒是初次接觸，所以在設計目標時，放低了難度，以體驗遊戲快樂爲主，在一開始以繪本的形式的導入，讓幼兒很快的進入情景中來，並在接下來的猜猜環節中，一步一步的深入，打開幼兒的想象力，在反轉猜測中，由於幼兒思維定式，在我的指導下，才能逐步猜出是什麼和什麼撞在一起。最後導入本節課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮的魔法之名，進行了我的範畫，由於石頭上操作比較小，所以採用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之後的過程用了傳統的美術課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進行碰撞，在過程中因爲座位問題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時候自行創作了，需要下次注意。在點評環節幼兒注意力較爲分散，應將大屏幕上弄乾淨後在進行投影，最後將小魚放生形成了一幅完整的畫。

小百科：石頭魚是自然界中毒性很強的一種魚，它的“致命一刺”被描述爲給予人類最疼的刺痛。

幼兒園大班教案《魚》3

遊戲名稱：盲人摸魚

　　【遊戲目標】

1、能夠理解遊戲的規則並按規則遊戲;

2、鍛鍊身體，提高身體的.靈敏度;

3、體驗同伴間遊戲的快樂。

　　【遊戲準備】

眼罩1副，口哨1支，場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘(或畫一個圈)

　　【遊戲過程】

一、小朋友們，請閉上你們的小眼睛，然後根據老師的口令來做動作。

“舉起你的左手，舉起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。擡起你的左腳，跺跺跺，擡起你的右腳，跺跺跺，擡起你的小腳，踏步走(老師吹口哨121，121)”，好了，我們的準備運動做完了。請小朋友們睜開眼睛，哪位小朋友來說說看在你閉上眼睛這段時間的感覺?

小結：盲人走路時要注意：走路的速度要慢，要用手腳感受周圍的事物同時用耳朵聆聽周圍的聲音。

二、講解遊戲規則：

今天老師給小朋友們帶來一個好玩的遊戲叫“盲人摸魚”。待會兒老師會請一個小朋友來當盲人，其餘的小朋友當小魚，小魚可以在我們的魚塘內自由活動，魚塘在哪裏呀?(場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘)，小魚能不能跑出魚塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯規，就要停止遊戲一次啊。

三、過程：好了，下面我們就要開始遊戲了，爲了不被盲人抓到，我們的小魚應該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友願意來當盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞，然後盲人來了)

我們來採訪一下我們的盲人朋友，當盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個好辦法來減輕盲人的負擔。就是當老師口哨響起來，小魚們就要停止遊動，注意了，這個時候小魚的腳是不能離開地面的，但身體可以動。(盲人開始摸魚後，教師從10倒數，然後吹口哨“停”)幼兒摸到人後，猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發聲給提示)，然後被摸到的小朋友當盲人再次進行遊戲。

　　【遊戲要點】

1、對遊戲規則的強調。只能在規定範圍內運動。當口令“停”出現後不能再繼續走動。

2、儘量要小朋友們都能體驗盲人的角色，享受成功的喜悅。若“盲人”在遊戲中遇到困難，可以引導其他小朋友發出聲音，給“盲人”一些提示。

3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出魚塘，與其它器械產生碰撞。

幼兒園大班教案《魚》4

活動目標

1.能對應畫面的釣魚的數量轉換成數字。

2.練習多少關係的比較以及10以內的減法列式計算。

活動準備

圖畫紙、迴紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、大盆。

活動過程

一、引起興趣

1.教師：小朋友，你們有沒有看過釣魚？

今天我們要自己來做一些魚，進行釣魚比賽好嗎？

2.教師示範製作釣魚道具

（1）用圖畫紙畫魚，並用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一隻魚就完成了。

鼓勵幼兒製作不同種類的魚。

（2）利用竹筷子、毛線、磁鐵製作釣竿：

將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。也可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

二、遊戲活動

1.將幼兒製作的魚，全部放在一個在盆裏面，讓幼兒可以盡情地釣魚。

2.教師限定時間，時間到後，請幼兒收竿，記錄釣到的魚。

三、數學活動

1.教師隨意舉兩個人爲例，

提問：這兩個人誰釣得多？誰釣得少？多多少？少多少？

並問幼兒怎麼判斷多多少？少多少？

2.引導幼兒以算式表達數學概念，教師用數字卡、減法卡、等於卡，進行示範。

3.在磁板上，以圖卡排出表達式，並用口語表達。

例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多？多多少？

幼兒可以用自己的方式找出答案，

教師表達數學式，強強比珊珊多釣了三隻魚，五減二等於三：5-2=3

4.讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數量做比較。

四、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。

幼兒園大班教案《魚》5

活動目標：

1、進一步學習撕、折的技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動重點：

進一步學習撕、折的技能。

活動難點：

訓練手指的靈活性。

活動準備：

1、幼兒活動材料《紙工》

2、範例一個。

活動過程：

一、好玩的飛鏢。

1、出示範例作品：小朋友你們看這是什麼呀?(魚)這個魚還會飛呢。

2、教師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

二、引導幼兒學習製作彩魚飛鏢的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示範講解《彩魚飛鏢》的製作方法。

(1)教師一邊示範製作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對摺，再按點劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎麼做，再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持乾淨。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能塗的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在製作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒製作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼兒園大班教案《魚》6

活動目標：

感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象並能用動作表現。

體驗魚同伴做遊戲的快樂。

讓幼兒自己動手製作頭飾。

活動準備：

鯊魚的頭飾若干。

活動過程：

1、欣賞音樂：

（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：

——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動的）

“音樂中好像告訴我們是什麼動物在做遊戲？”（各種各樣的魚在做遊戲）

（2）再次欣賞音樂後，幼兒隨音樂自由做魚兒遊等動作。

2、理解音樂內容：

（1）引導幼兒發現不同的音樂旋律代表着不同的音樂形象：

——“仔細聽一聽，音樂裏有幾種魚在做遊戲？”

（2）告訴幼兒音樂遊戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

（3）討論用什麼動作表現小魚和鯊魚：

——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩、緩慢、幅度小。

3、學做音樂遊戲：

（1）欣賞最後一段音樂，教師提問：

——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）

“好像發生了一件什麼事情？”

（2）幼兒自由用動作表現。

4、遊戲玩法：

（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其餘幼兒扮演小魚。

（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散遊動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續遊動，躲避鯊魚。

（3）當聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停遊戲。

（4）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學做音樂遊戲。

（5）2~4名幼兒扮演鯊魚，其餘幼兒扮演小魚做遊戲。

5、製作遊戲頭飾：

幼兒自己動手製作小魚的頭飾。

幼兒園大班教案《魚》7

活動目標：

練習靈敏地快跑。

培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

活動過程：

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。

二、基本部分

1、交代遊戲名稱及玩法。

教師：今天我們要玩一個新遊戲——老翁誘魚。在遊戲遊戲開始，小朋友都扮小魚（將兩手放到身後做尾巴，擺來擺去）四散站在“淺水池”裏，老師扮老翁（頭戴草帽，手提小燈）站在“水池”外。“老翁”手提小燈往後邊退邊說：“小魚遊遊遊，跟着燈光快快遊。”“小魚”接着說：“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅！”“小魚”趕緊轉身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。遊戲可反覆進行。

2、交代遊戲規則。

三、組織幼兒進行遊戲。

教師小結遊戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守遊戲規則。

四、活動結束。

教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節，準備回教室了！

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境

幼兒園大班教案《魚》8

設計背景

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧，我爲孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特徵，積累豐富表象，爲想象和創造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的衝動。幼兒通過觀察欣賞並表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，並讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。

活動目標

1.通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

重點難點

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

活動準備

空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

活動過程

一、開始環節

通過欣賞圖片，瞭解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師：老師這裏有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎?

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?

幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎麼變化，魚都是以身體爲主，前面是頭，後面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環節

觀察範圖，交流討論。

1.觀察範例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

師：它們是怎麼裝飾的呢?

幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格裏。)(從畫面佈置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)

魚兒是怎麼裝飾的?

引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫着分還可以斜着分、豎着分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示範作畫，幼兒觀察欣賞。

四、結束環節

幼兒創作，大膽表現。

師：你們可以自己設計喜歡的魚。

1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造魚的形狀。

2.啓發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

參觀畫展，欣賞同伴的作品。

五、延伸環節

1.參觀“美麗的大魚”畫展。

2.說說你最喜歡的大魚，爲什麼?在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的範例而難以有自己的獨特創意的現象。

教學反思

新的課程標準提倡學生的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供儘量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計塗畫的。最後，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋裏的魚羣或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的範例而難以有自己的獨特創意的現象。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，爲幼兒自主活動提供條件，根據活動需要爲幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂於參與到活動當中。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園大班教案《魚》9

活動設計背景

生長在鄉下的孩子，隨處可見鄉土的五穀雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設計了這堂課。

活動目標

1、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心的做事態度。

2、培養幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

3、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點

幼兒自己設計魚，自己選材粘貼。難點：粘貼魚各部位的正確位置。

活動準備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂;

3、美術工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動過程

l 導入

l 入場 音樂律動

n 猜謎：不是船兒水裏遊，搖搖尾巴點點頭，

l 深海淺水都能去，味道鮮美營養多。

l 播放投影，幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特徵。

n 提問：剛纔的畫面裏卻看到了哪些魚?它們長得什麼樣?身上有什麼顏色的花紋?幼兒發言後，師總結：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n 出示海洋圖片

l 看，我們教室裏也有一個海底世界，可這裏面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎麼辦呀?你們幫他想個辦法吧!

l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

l 師講解制作過程，幼兒觀察其形狀及製作材料

l ①動腦筋想好要做一條什麼樣的魚，並用筆畫出它的形狀;②塗上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水乾。

l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料後，師簡單的介紹其製作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②塗上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l 讓幼兒自選材料動手做魚，師巡視指導。

l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多餘的紙剪掉後，把自己製作好的魚貼到海底世界吧!

l 評：教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創新，作品顏色鮮豔、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

l 總結：今天，我們做的這個海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

教學反思

採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念着大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。

幼兒園大班教案《魚》10

活動目標：

1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3．培養想象力，體驗快樂的情感。

4．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5．在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

繪畫紙、水彩筆

活動過程：

一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"(歌曲附後)

1．啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。

2．啓發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)

二、示範畫表情，引導幼兒互相討論

1．孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示範1-2種表現形式。

2．快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示範1～2種表現形式。

(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示範，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便於孩子接受。)

三、交代要求，引發作畫慾望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。

(評析：幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啓示進一步激發了孩子們的創作慾望，爲孩子的創作打下了基礎。)

四、幼兒自由創作，教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)

活動反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕鬆導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

幼兒園大班教案《魚》11

【活動目標】

1、樂與參加數學活動。

2、能發現物體的特徵並進行分類。

【活動準備】

1、有顏色標記的魚缸3只;

2、釣魚工具人手一套;

3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

4、釣魚池的場景佈置;

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

【活動過程】

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起牀了(聽音樂做日常生活模仿動作)

師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

(領幼兒到魚池的場景佈置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍裏，等魚池裏沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

師：魚池裏的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

師：寶寶們真厲害，釣了怎麼多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿着自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什麼不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什麼顏色?(紅、黃、黑...)(還有什麼地方也是不一樣的?(有大，有小)

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸裏好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣)這個是什麼顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸裏。

4、幼兒操作活動。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸裏，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說爲什麼?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸裏，把黃的魚送到了黃色的魚缸裏，把黑的魚送到了黑色的魚池裏，真厲害!

媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什麼顏色的。