幼兒園教案《小魚和鯊魚》5篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案《小魚和鯊魚》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《小魚和鯊魚》1
活動目標
1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
活動準備
1、課件
2、大海圖一幅，各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪裏?
(2)大海里有什麼呀?
2、幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!
提問：你聽了音樂，有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎麼遊的?
(3)我們跟着音樂來遊吧!幼兒跟着音樂做小魚遊。
(4)老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。
(引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動)
(5)集體跟着音樂有節奏地擺動。
(6)小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
(7)跟音樂不同的小魚遊。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽着段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述說)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾，激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求：
(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
幼兒園教案《小魚和鯊魚》2
活動目標：
1、激發幼兒能勇敢、大膽地與老師一起遊戲，樂意扮演小魚角色。
2、發展幼兒跑、跳、躲的能力。
3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區的發展。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。
活動過程：
一、引題
玩手指遊戲，嬰幼兒跟老師學做。
"我的小手拍拍，我的小手轉一轉……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導幼兒數小魚1-4）
"還有這麼多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音樂，幼兒跟隨教師學小魚遊，鑽"珊瑚"，（家長儘量讓嬰幼兒一起學做小魚遊動作）
2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、遊戲"鯊魚來了"
播放"鯊魚"音樂，教師引導嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋裏。
音樂停，"鯊魚"遊走了，請"小魚"們又出來遊玩，遊戲二次。
四、分享食物
"小魚"在活動室裏分散找食物（糖果），家長儘量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手後再吃。
幼兒園教案《小魚和鯊魚》3
活動目標：
1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
重點與難點：
活動重點：引導幼兒創編各種小魚遊的動作。
活動難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。
活動準備：大海圖一幅，各種水生動物。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
問：我們來到了哪裏？
大海里有什麼呀？
幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）
今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！
問：你聽了音樂，有什麼感受？
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。（完整欣賞一遍）
（1）欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。
A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）
B．小魚怎麼遊的？
C．我們跟着音樂來遊吧！幼兒跟着音樂做小魚遊。
D．老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。（引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動）
E．集體跟着音樂有節奏地擺動。
F．小魚還可以怎麼遊？讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
G．跟音樂不同的小魚遊。
（2）欣賞理解鯊魚的音樂。
A．聽聽着段音樂是誰來了？
B．鯊魚的音樂聽上去怎麼樣？（幼兒自由想象）
C．鯊魚遇到小魚會怎麼樣？（幼兒自由述說）
D．辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的.樂句嗎？我們來找一找！
幼兒園教案《小魚和鯊魚》4
一、活動目的：
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
二、活動準備：已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。
三、活動過程：
1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同?
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?
引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。
老師講解遊戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂和遊戲規則後，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思：
學習歌曲的環節，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
幼兒園教案《小魚和鯊魚》5
活動目標：
感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象並能用動作表現。
體驗魚同伴做遊戲的快樂。
讓幼兒自己動手製作頭飾。
活動準備：
鯊魚的頭飾若干。
活動過程：
1、欣賞音樂：
（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：
——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動的）
“音樂中好像告訴我們是什麼動物在做遊戲？”（各種各樣的魚在做遊戲）
（2）再次欣賞音樂後，幼兒隨音樂自由做魚兒遊等動作。
2、理解音樂內容：
（1）引導幼兒發現不同的音樂旋律代表着不同的音樂形象：
——“仔細聽一聽，音樂裏有幾種魚在做遊戲？”
（2）告訴幼兒音樂遊戲名稱叫《小魚和鯊魚》。
（3）討論用什麼動作表現小魚和鯊魚：
——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩、緩慢、幅度小。
3、學做音樂遊戲：
（1）欣賞最後一段音樂，教師提問：
——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）
“好像發生了一件什麼事情？”
（2）幼兒自由用動作表現。
4、遊戲玩法：
（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其餘幼兒扮演小魚。
（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散遊動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續遊動，躲避鯊魚。
（3）當聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停遊戲。
（4）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學做音樂遊戲。
（5）2~4名幼兒扮演鯊魚，其餘幼兒扮演小魚做遊戲。
5、製作遊戲頭飾：
幼兒自己動手製作小魚的頭飾。
