幼兒園小班科學《魚兒》教案

作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學《魚兒》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班科學《魚兒》教案1

活動目標：

1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，併產生探索魚的好奇心。

活動準備：

《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

材料準備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來）

2.教師在大海報紙上繪製藍色海洋的背景圖。3.膠棒。

活動過程：

播放魚兒圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

一一你帶來的是什麼樣的魚？它長什麼樣子？

——它和別的魚有什麼不一樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特徵等角度進行講述。）

請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關於魚的一些問題，如魚生活在哪裏，魚的家是什麼樣子的……

——圖上有這麼多魚，看看都有什麼樣的魚？

——真正的魚兒生活在哪裏？你在什麼地方看到過魚？（魚缸、河裏、小溪、池塘、海里……）

——魚的家裏有什麼？（水草、鵝卵石等）

幼兒園小班科學《魚兒》教案2

活動目標：

簡單瞭解魚兒生病的特徵。

重點難點：

學習仔細觀察魚兒，瞭解魚兒生病的特徵。

活動準備：

教室內的魚缸

活動過程：

一、組織教學。

二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸裏的魚兒時，如果發現生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂藥。

1.生病的魚兒是什麼樣子的？

2.生病的`魚兒身上會有白斑，身體會發生傾斜，好像遊不動的樣子。

三、說一說

爲什麼魚兒會生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？

四、小結。

活動反思：

大部分幼兒不知道魚兒生病是什麼樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別着急，紛紛問道：老師，怎麼辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個個表達着對小魚的關愛，知道喂藥後小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。

幼兒園小班科學《魚兒》教案3

活動目標：

1、認識魚，瞭解魚的基本特徵。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察魚，並能以實證研究科學現象。

4、初步瞭解魚的小常識。

活動準備：

《小朋友的書。親親小動物》、魚盆，魚兒若干，餵魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裏幹什麼呢？（引導遊的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裏。（塑料瓶）

三、感知外形特徵。

現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒遊自己的小腳嗎？爲什麼能在水裏遊呢？它的魚鰭又長在哪裏呢？又是怎麼遊的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在遊。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因爲他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。