幼兒園小班科學《魚兒》教案3篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班科學《魚兒》教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班科學《魚兒》教案1
活動目標:
1、認識魚,瞭解魚的基本特徵。
2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察魚,並能以實證研究科學現象。
4、初步瞭解魚的小常識。
活動準備:
《小朋友的書。親親小動物》、魚盆,魚兒若干,餵魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程:
一、談話導入,觀察小魚
1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水裏幹什麼呢?(引導遊的動態)。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什麼好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
1、提問:現在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家裏。(塑料瓶)
三、感知外形特徵。
現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服,魚身上一片片的是什麼?有什麼用?魚兒遊自己的小腳嗎?爲什麼能在水裏遊呢?它的魚鰭又長在哪裏呢?又是怎麼遊的呢?猜猜看它喜歡吃什麼呢?
四、喂小魚
師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。
活動反思:
剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在遊。小朋友對於小動物還是非常喜愛的,也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因爲他們的對於這方面的經驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。
幼兒園小班科學《魚兒》教案2
活動目標:
1.嘗試清楚地描述魚的外形,如顏色、大小、花紋等。
2.知道有各種各樣的魚,併產生探索魚的好奇心。
活動準備:
《魚兒多多》課件:各種魚兒的圖片、音樂等
材料準備:1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。(家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來)
2.教師在大海報紙上繪製藍色海洋的背景圖。3.膠棒。
活動過程:
播放魚兒圖片,引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
一一你帶來的是什麼樣的魚?它長什麼樣子?
——它和別的魚有什麼不一樣?(引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特徵等角度進行講述。)
請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。
請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚,引導幼兒討論關於魚的一些問題,如魚生活在哪裏,魚的家是什麼樣子的……
——圖上有這麼多魚,看看都有什麼樣的魚?
——真正的.魚兒生活在哪裏?你在什麼地方看到過魚?(魚缸、河裏、小溪、池塘、海里……)
——魚的家裏有什麼?(水草、鵝卵石等)
幼兒園小班科學《魚兒》教案3
活動目標:
簡單瞭解魚兒生病的特徵。
重點難點:
學習仔細觀察魚兒,瞭解魚兒生病的特徵。
活動準備:
教室內的魚缸
活動過程:
一、組織教學。
二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子,請幼兒在每天觀察魚缸裏的魚兒時,如果發現生病的魚兒要及時告訴老師,教師及時給魚兒喂藥。
1.生病的魚兒是什麼樣子的?
2.生病的魚兒身上會有白斑,身體會發生傾斜,好像遊不動的樣子。
三、說一說
爲什麼魚兒會生病?怎樣讓魚兒健康,不生病?
四、小結。
活動反思:
大部分幼兒不知道魚兒生病是什麼樣子的,看到生病小魚的圖片,小朋友們都特別着急,紛紛問道:老師,怎麼辦呢?老師,可以給小魚吃藥嗎?一個個表達着對小魚的關愛,知道喂藥後小魚會好起來,一個個又綻放了笑臉,希望我們班的小魚不要生病。