【推薦】幼兒園小班教案模板合集6篇

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、能區分大小明顯的三個物體。

2、嘗試按一定的順序將三個物體進行排序，並能用簡單的語言表述操作過程。

3、體驗數學遊戲帶來的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、讓孩子們能正確判斷數量

活動準備

1、教具：北極熊圖片一張、禮物袋圖片三張（大中小）、生日蛋糕圖片三張（大中小）、套娃玩具大中小3個。

2、學具：套娃玩具每人一套（大中小），生日蛋糕排序圖片人手一張

活動過程

（一）以北極熊過生日

（1）介紹北極熊出場

教師播放生日快樂歌並提問：“小朋友們你們猜猜今天是誰過生日啊？”（幼兒多樣回答）

師：“小朋友們猜了很多，可惜都沒有猜對，現在請小朋友們閉上眼睛，老師把壽星請出來！”（教師出示北極熊）

（二）北極熊的禮物

（1）介紹禮物袋

師：“小朋友們，你們過生日的時候會收到禮物嗎？”生：“會！”

師：“今天北極熊收到了三個袋子。” （教師依次出示禮物袋（小中大的順序）引導幼兒通過比較識別禮物袋大小）

（2）把生日蛋糕裝進禮物袋

教師進一步提問：“小朋友們你們猜猜袋子裏面裝着什麼？”（幼兒多種回答）

教師以變魔術的形式變出袋子裏的禮物（教師出示生日蛋糕圖片並引導幼兒將蛋糕排隊）。並提問：“小朋友們，現在來開動你們的小腦筋想想這些蛋糕分別是裝在哪個袋子裏面的？”（教師請示範幼兒上臺把蛋糕放進袋子，並說說理由）

小結：小蛋糕裝在小袋子裏，中等的蛋糕裝在中等的袋子裏，大蛋糕裝在大袋子裏。

（3）把禮物袋裏面的生日蛋糕排隊

提問：“現在蛋糕都回到了袋子裏，它們也想排排隊，小朋友們來幫忙吧！”

小結：蛋糕可以從小到大排隊，也可以從大到小排隊。

（三）俄羅斯套娃來祝賀

（1）辨別俄羅斯套娃大小

師：“你們想不想知道生日蛋糕是誰送的啊？”生：“想！”

教師請出俄羅斯套娃給幼兒認識，並讓幼兒依次分辨出最小的、最大的、中等的套娃。

（2）套娃找蛋糕

師：“小朋友們都知道生日蛋糕是套娃送的了，但是套娃們忘記自己到底送的是哪個蛋糕了。小朋友，你們願意幫助他們嗎？”

生：“願意！”

教師引導幼兒根據蛋糕的大小順序將套娃進行排隊。（教師請幼兒上臺將套娃進行排隊）

小結：套娃可以從小到大排隊，也可以從大到小排隊。

（四）幼兒自主操作，教師巡迴指導

師：“小朋友們，在我們的桌上老師已經擺好了俄羅斯套娃和蛋糕，下面請小朋友們幫套娃找到他們送給北極熊的蛋糕好嗎？”

生：“好！”

活動結束

1、評價：教師可請幼兒上臺演示他們的擺法並進行點評。

2、總結

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。

2、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備

皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、引題（出示大熊和小熊）

師：今天老師請來了兩位客人，你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小熊大熊）兩隻熊哪裏不一樣？你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊！爲什麼？ （大熊要大，小熊要小）

師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎麼跟他們打招呼啊？（大熊好，小熊好）

二、實物直觀比大小

師：大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 （出示大皮球）。你們說這個球應該給誰呢？

你們覺得這個球是大球還是小球啊？爲什麼？

我再拿來一個球，現在請你來比一比，哪個球大，哪個球小？你們是用什麼辦法比出來的呀？

（小結）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小。（目測法）

三、幼兒實物探索

師：兩隻熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看？有什麼呀？請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上。教師和幼兒邊說邊檢驗。

四、按大到小排序

師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小？請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊。

五、分辨圖片大小

師：兩隻熊非常開心又來了一隻熊，她來了，現在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小？請幼兒從大到小排序。 三隻熊現在要去動物園找朋友做遊戲。看是什麼動物？你能給三隻熊找到相應的好朋友嗎？爲什麼？

小結：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。

六、幼兒操作，檢驗

師：動物園裏還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖（幼兒上來粘貼）現在請你們幫他們找朋友吧。

師：你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友？（比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正）

七、延伸活動

師：玩累了，我有兩塊正方形的餅乾，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎？

這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅乾重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

現在請小朋友到後面每人拿一塊餅乾和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。

八、舞蹈遊戲：三隻熊（用身體動作來表示大小）

師：今天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、初步理解畫面的主要情節，嘗試用完整的語言講述畫面內容。

2、瞭解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動過程】

一、圖片（救生圈）導入，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？救生圈有什麼大本領？

小結：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。

師：今天，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？

圖一提問：誰來了？小貓去幹什麼？

圖二提問：發生了什麼事情？小貓發現了什麼？

小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰？它會怎麼對青蛙說？青蛙又會怎麼回答？想想青蛙會怎麼遊給小貓看？請你學一學。

小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河裏。

圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎麼說？烏龜又會怎麼回答？

小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什麼呢？

小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎麼了？他們會說些什麼？

小結：小雞着急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的。”

圖七提問：小雞在幹什麼？小雞怎麼會游泳的？

小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

總結：你們看着圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整欣賞故事。

提問：

1、現在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？

2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？

三、遷移新的知識經驗。

1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

2、遊戲：誰的救生圈。

師：老師這裏有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這裏也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水裏，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去後面的桌子上試一試吧！

3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

教學反思：

通過本課學習在今後教學中師生互動環節要再詳細。在具體。在兒童化一些。

小百科：救生圈是指水上救生設備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料製成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠製成，內充空氣，也叫作橡皮圈。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

通過學生玩陀螺從中提出問題並能對所研究的問題自行設計研究方法，進行猜想和研究。從而培養了學生對自然事物的探究精神，激發學生的學習興趣，鍛鍊學生的動手能力和知識應用的能力。

教學器材：

教師準備：陀螺、分組記錄卡片

分組準備：陀螺、墨水、白紙、膠泥、帶色的卡片紙、

沙盤、玻璃片

教學流程圖：

教學過程：

（一）引入課題。

師問：玩具是我們的朋友，我們大家都喜歡它。今天周老師就帶了一個小玩具來，看大家認不認識。

學生回答（略）

師講：今天我們就一齊來玩一玩陀螺。

（二）引導學生對陀螺進行觀察研究，提出問題並討論解決方法。

教師出示陀螺

師問：猜猜看，我手中的陀螺能旋轉多長的時間？

學生猜測（略）

師問：要想知道它能旋轉多長的時間，我們怎麼辦？

（引導學生了解解決問題的辦法之一：通過動手做實驗去研究驗證。）

師問：我們應該怎麼做來驗證？

學生回答研究方法（略）

師問：除了旋轉時間，同學們想想看，還可以從哪些方面去研究它？

（啓發、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、運動路線、穩定性、運動時間、旋轉接觸面、旋轉面的色彩變化等進行觀察和研究。）

學生提出想法。（略）

（三）學生分組研究，填寫記錄卡片，教師巡迴指導。

師講：同學們已經提出了許多的想法，下面就請同學們按自己的想法去研究。並且把研究的內容簡略的記錄在記錄卡片上。比一比哪一小組的研究、發現的內容多。

學生分組研究。

學生記錄卡片

姓名：

組號：

（四）學生彙報研究結果。

師講：同學們剛纔進行了許多有意義的研究，下面就請每一小組的同學到講臺上向大家彙報一下你們的研究情況。其他組的同學邊聽邊用老師發的評比卡進行記錄評分。

1、學生按小組上臺進行研究彙報（要求簡要的陳述方法）

2、學生進行評價記錄。

學生評比卡

組號內容評價

(一個內容記一個好的內容記一個大)綜合評價

填寫優、良、中、差

填寫人

（五）教師小結

師講：今天通過同學們的研究，我們瞭解了陀螺的許多特點。過這一課的學習同學們有什麼感想？

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

1、學習安靜地傾聽散文。

2、初步理解散文的內容，產生喜歡園的'情感。

　　活動準備：

1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。

2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。

3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。

　　活動流程：

一、星星來做客，導入課題。

（唱歌曲《滿天都是小星星》使安靜下來）

師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌裏，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什麼嗎？（請說說天上有什麼？）

師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什麼時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發生的有趣的事？

二、聽錄音。

師：你聽到了什麼？（請說說）

（出示背景圖，紙偶劇表演，念一遍散文，再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？

1、傾聽散文（前半段）提問：

（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的園）

（2）藍天園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）

（3）那這些“小朋友”在幹嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在遊戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）

（4）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢?（請自由說）

師：那讓我們接着聽藍天上的園吧！

2、傾聽散文（後半段）提問：

（1）現在誰出現了？（月亮阿姨）

（2）她來幹嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）

（3）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們園的呢？我們再好好地來聽一下好嗎？

三、角色表演。

師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？做月亮阿姨。

附散文：藍天上的幼兒園

好藍好藍的天空，好藍好藍的幼兒園。

好多好多的星星，好多好多的小朋友。

啊，小星星就是幼兒園裏的小朋友。

你看，他們玩得多快活呀——

這個走過來，那個走過來，好象在遊戲，好象在跳舞。

月亮阿姨在一旁笑眯眯。

玩累了，玩累了。月亮阿姨就講故事，小星星聽呀，聽呀，靜靜的，靜靜的，聽得入了迷。

小娃娃擡頭看呀，看呀，也想聽聽，聽聽月亮阿姨講的故事，是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案

活動目標

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3.激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

一、看綠色

1.老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！

二、親綠色

1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

2.小草、小樹們一起來跳舞。

三、種綠色

1.老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

2.老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）

四、結束活動

將幼兒作品佈置綠色森林，結束活動。