【推薦】幼兒園小班教案模板彙編6篇

作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

1.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

1.請大班幼兒與師進行情境表演。

2.幼兒畫冊。

活動過程:

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內走出來，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見老師說了什麼?又是怎麼做的?對家人說了什麼?

(2)師小結。

(3)幼兒實踐操作。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”。

提問:下午家人來接寶寶了，小朋友對老師說了什麼?又是怎麼做的?

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎麼辦，他說了什麼?，老師幫他拿到玩具後，小朋友有說了什麼?

4.閱讀幼兒畫冊。

活動反思:

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養幼兒的思維。

3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4：藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學重點、難點

學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動準備

小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動過程

1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林裏就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什麼？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！

4：小朋友們戴上頭飾在大樹後面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是·

··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什麼本領呢？

教學反思

通過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個遊戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很瞭解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、發揮想象，大膽表達自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

教學重點、難點

1、讓小朋友能理解故事，並從中獲得不能多吃冷飲的常識。

2、能夠大膽在衆人面前表達自己的想法。

活動準備

1、背景圖一幅、太陽、冰激凌活動圖片各一張

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

活動過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎麼了？

2、太陽公公怎麼會生病的？

二、講述故事

1、教師邊演示教具邊講述故事

2、提問

1）太陽公公究竟是怎麼生病的啊？

2）太陽公公病好了以後還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什麼？

3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什麼？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什麼話問候他？

2、給太陽公公打電話。

教學反思

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎麼會生病的？自然地過度到故事內容。用誇張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，調動他們的說話慾望和積極性，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最後讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點；其次在最後一個環節中，可以藉助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。藉助教具，幼兒的興趣能普遍提高。再次，在調動學習氛圍方面還應多花點心思。

小百科：太陽目前正在穿越銀河系內部邊緣獵戶臂的本地泡區中的本星際雲。在距離地球17光年的距離內有50顆最鄰近的恆星系（與太陽距離最近的恆星是稱作比鄰星的紅矮星，大約4.2光年）。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1．利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與，引導幼兒用較完整的語言大膽講述各種紅色物品。

2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××。我吃的是××，它是紅色的，味道是××。”

3．豐富詞彙“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。

活動準備：

1．若干副紅色鏡片的眼鏡。

2．紅、黃、綠三種不同質感的玩具。

3．各種紅色果汁、食物、水果若干。

活動過程：

（一）遊戲：尋找紅色玩具，導入主題，鼓勵幼兒大膽講述。

1．教師：小朋友，這裏都有什麼顏色的玩具？

教師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

（幼兒自己挑選玩具。）

2．教師示範：我拿了一個紅顏色的福娃。它有紅紅的頭髮、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。

教師：小朋友的玩具是什麼樣的？

引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。

（二）通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體，引導幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××”，豐富詞彙“軟軟的”、“硬硬的”。

1．教師：誰來說說自己拿的是是沒玩具？它是什麼顏色的？摸上去感覺是怎麼樣的？

2．幼兒分步驟回答，教師小結整理並請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。

3．教師：請把摸上去感覺軟軟（或硬硬）的玩具舉起來。豐富詞彙“軟軟的”、“硬硬的”。

（三）通過味覺感知紅顏色的物體，引導幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是××，它是紅色的，味道是××”，豐富詞彙“酸酸的”、“甜甜的”。

請幼兒把玩具放回玩具筐。

1．教師：看，我給你們帶來了什麼食物？（逐一展示紅色食物。）2．請幼兒回答出食物名稱。

3．請幼兒品嚐各種食物的同時在一旁巡迴觀察，個別提問“你吃（喝）的是什麼？它是什麼顏色？味道怎麼樣？”請幼兒描述品嚐過的食物，集體說短句“我吃（喝）的是××，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。

（四）通過視覺感受紅顏色的物體，鼓勵幼兒大膽完整地表達看到的景物。

1．教師：你看到了什麼？它是什麼顏色的？

2．幼兒回答，自然結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

感受兒歌優美的意境。

初步理解兒歌內容，知道夢境與色彩之間的關係。

有感情地朗誦兒歌並嘗試模仿兒歌的句式進行創編。

活動準備

課件準備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒歌圖片。

活動過程

出示組圖“彩色的夢”，激發幼兒興趣。

1.組織談話，引導幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎？夢到了什麼？

2.出示兒歌圖片，鼓勵幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白雲和小朋友）

你覺得他們會夢見什麼？他們的夢會是什麼顏色的？

播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導幼兒思考夢境與色彩之間的關係。

在這些圖片裏還藏着一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

兒歌裏小草/小花/白雲/小朋友的夢是什麼顏色的？

爲什麼說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白雲的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的？

小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白雲的家，天空的'顏色是藍色的，所以白雲的夢是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦並嘗試仿編兒歌。

1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領幼兒朗誦兒歌23遍。

2.組織討論，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，並嘗試仿編兒歌。

你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什麼顏色的呢？

請你用“XX愛做夢，夢是XX的”說一說。（大樹愛做夢，夢是綠綠的）

活動延伸

區域活動

在語言區，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼續朗誦、仿編兒歌。

附【兒歌】

彩色的夢

小草愛做夢，夢是綠綠的；

小花愛做夢，夢是紅紅的；

白雲愛做夢，夢是藍藍的；

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

一次性紙杯手工製作，是手工製作中利用很多的，而且紙杯手工製作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細觀察生活，發現更多的美麗。

一、活動目標：

1、學習使用剪、塗色的方法制作七色花。

2、通過觀察範例、示範講授，練習使用剪刀剪直線，和練習塗色的方法。

3、能夠較爲獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操縱能力。

二、活動預備：

用過的一次性紙杯若干並在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。

三、活動過程：

1、老師出示範例，引發幼兒的愛好。

你們看老師手裏拿着一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚麼製作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？

2、老師示範製作過程。

（1）仔細看看紙杯上有甚麼？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部爲止。

（2）剪完7條直線後，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。然後用蠟筆在花瓣上塗上不同的色彩。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠塗上好看的色彩。

3、孩子動手製作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成製作。

4、講評：

（教師將幼兒製作的七色花貼在事前畫好的花園裏）花園裏有很多的七色花漂亮嗎？

活動反思

《七色花》主要是練習剪和塗色的方法。的技能，這次手工製作比較難，我們的孩子在看完教師操縱後，還得在剪中學習。活動結束後，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能幹。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。在今後的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工製作的樂趣。