【推薦】幼兒園小班教案模板集合6篇
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
教具：PPT
學具：活動前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙
活動過程：
一、談話導入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶啊！這個是什麼顏色？（師帶領幼兒認識紅顏色）什麼東西是這種顏色的？
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪裏看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪裏見過綠顏色？
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？
（請幾個幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什麼？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師爲你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5、我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡，顏色寶寶。
這麼多人喜歡，顏色呀！我們一起來數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。
三、說一說表達自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這麼多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪裏？（在這裏）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
四、嘗試交流爲什麼喜歡這些顏色。
老師發現了一個小祕密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們爲什麼喜歡這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？
活動反思：
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯繫，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達着自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備：
自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：
複習歌曲《蘋果》
一.出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。
老師：看看老師今天帶來了什麼？(展示製作好的水果圖書)
二.認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什麼水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同？
三.動手操作，繪畫水果圖書。
1、啓發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果
四.欣賞水果圖書，總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發現了水果的哪些地方不同？
幼兒園小班教案 篇3
教學目標：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關注細小差異。
教學準備：PPT、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯
教學流程：
一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對
1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個鞋櫃裏，請你來找一找。（出示鞋櫃）
2、師：這麼多的鞋子，哪一雙纔是洞洞鞋呢？你是怎麼知道的？
3、師：那你們猜猜這雙洞洞鞋是誰穿的呢？你是怎麼知道的？（小小的）這裏還有沒有寶寶的鞋？
4、師：大大的鞋子是誰的？這裏有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什麼？爸爸穿着運動鞋去幹什麼呀？爸爸愛運動所以力氣大。
5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎麼樣？（漂亮、時髦）
洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一隻鞋，體驗從整體到細節的觀察方法
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎麼了？
1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙
師：媽媽穿這一隻鞋可以出門了嗎？爲什麼？
2、教師小結：對呀，鞋子有兩隻，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎麼辦呀？快點媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。
3、引導幼兒先關注整體，在關注細節
教師小結：終於幫媽媽找到鞋子啦！原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。
三、遷移運用，整理洞洞鞋（進一步觀察比較進行配對）
1、師：這些洞洞鞋都只有一隻，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。
2、互相檢查：
他們都是草莓的爲什麼不能做朋友呢？
們是不一樣大的嗎？你是怎麼看出來的？眼睛真厲害。還有什麼好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。
這兩隻鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看後面，旁邊呢？喲！找的時候連小小的地方都不放過仔細看，才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結：《洞洞鞋的歌》
四、遊戲：踩泡泡
根據腳印、花紋踩泡泡。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
瞭解事物間的關係，把相關物體進行匹配。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點：
把握事物間的關係，將相關事物進行匹配
發現事物間的關係
活動準備：
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿蔔、猴子、桃）
3、 評量表
活動過程：
1.導入活動
出示神祕的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神祕的百寶箱，猜猜看裏面有什麼東西？
（2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發現事物間聯繫
師：這麼多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的'朋友分別是誰？爲什麼呢？
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結：
（2）結合圖片，探究事物間聯繫
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿蔔、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關事物進行匹配
教師發放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家後和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成爲好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結束活動
演唱歌曲《找朋友》。
活動反思：
這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，小班數學“配對”這一節課的教學對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強，注意力分散。根據這一特點，爲抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用愉快的式教學法爲主，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲，充分發揮幼兒學習的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發現生活中很多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導幼兒通過自己的學習體驗學習知識。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最後一環節收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動背景：
生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿着好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽爲基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。
二、過程實錄：
（一） 活動目標。
1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。
（二） 活動準備。
1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝着硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂器若干。
3、活動室的四處分別佈置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。
（三）活動過程：
1、聽聲音引出課題。
（1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啓動“會發聲的玩具狗”。
師：哎呀，活動室裏真安靜。聽，誰在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！爲了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！
幼：太好了！
師：那麼我們做客時要怎麼樣呢？
幼：應該做一個有禮貌的小朋友。
（評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的願望。）
2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶裏發出的聲音。
（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。
a、師：這是誰的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！……
師：小兔家有什麼？
幼：紅茶。
師：那裏面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能幹。
b、幼兒操作：
搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？
幼：不對，是硬幣。
幼：對，是硬幣。……
師：小朋友們真能幹，這是硬幣發出的聲音。
請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。
（評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）
（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
a、教師帶幼兒到“小貓家”。
幼：小貓家到了。
幼：小貓你好……
師：小貓家裏有什麼？
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、通過活動激發幼兒體驗與同伴合作的快樂。
2、發展幼兒的語言表達能力和自我服務能力，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
3、引導幼兒初步瞭解手帕的特徵及用途，懂得要正確並及時是使用手帕。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1、幼兒每人帶一塊手帕
2、5個盆、肥皂、
3、錄音帶《洗手帕》《勞動最光榮》
4、用一根毛線掛手帕來回針
活動重難點
培養良好的衛生習慣
洗手帕的動作
活動過程
1、導入：
手帕謎語： 小小花布四方方、整整齊齊兜裏裝。
講究衛生天天洗、乾乾淨淨帶身上。
2、展開：（1）師給幼兒變個魔術，提問幼兒手帕形狀、用處。手帕髒了怎麼辦？誰來洗？
（2）問幼兒洗之前應該怎樣？師講解捲袖子，不能把水灑到地上。然後浸水、打肥皂、洗的動作搓、洗、擰、曬。
（3）學習舞蹈《洗手帕》放音樂教師示範一遍。
（4）幼兒集體跟老師學兩遍，指導個別幼兒的正確方法。
活動結束：
放音樂《勞動最光榮》帶幼兒把洗乾淨的手帕涼到陽臺上去。
