【推薦】幼兒園教案模板集合6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

一、遊戲綜述

《三隻小豬》來源於經典童話故事。生活在廣袤森林中的三隻小豬，在善良、勤快的媽媽的呵護下，無憂無慮地成長。當突如其來的重任降臨，他們有的懶惰成性、得過且過，有的粗心大意、自以爲是，有的卻聰明智慧、勤勞勇敢……在創造自己家園的過程中，在與大灰狼的鬥爭中，他們明白了懶惰、粗心、自以爲是的害處，成長爲團結一致、擊垮敵人的小戰士。

三隻小豬各自蓋了不同的房子，小黑豬蓋的是草房，小白豬蓋的是木房，小花豬蓋的是磚房，在抵抗大灰狼中發生了不同的遭遇，其中小花豬用磚房救了兄弟又打敗了大灰狼的劇情給孩子們留下了深刻的印象。班上幼兒都特別喜歡聽這個故事，因此我們編排了此劇，幫助幼兒進一步瞭解故事的深層含義，知道要向小花豬學習，做一個勤勞、智慧的孩子，當遇到危險時能夠臨危不亂，不僅救了哥哥，也懲治了可惡的大灰狼。

二、遊戲網絡

三、遊戲準備

（一）經驗準備 1．通過語言活動“三隻小豬”，幫助幼兒理解故事內容，學會複述故事，激發表演興趣。

2．通過美術活動“製作頭飾”，師幼共同爲表演設計、製作有關豬頭飾的道具。

3．通過音樂活動“瑩島子”，掌握小花豬和羣豬們蓋房子的表情、神態、動作等形象特徵。

（二）遊戲資源 1．創設場景，準備道具。

(1)場景：小黑豬的家、小白豬的家、小花豬的家。

(2)道具：羣豬的頭飾（耳朵、鼻子），勞動所需的工具（塑料玩具如鏟子、耙子、鍬、 水壺等），用灰布做的風，火盆，樓梯，大灰狼用的扇子、椅子等。

2．選配音樂。

(1)香香的《豬之歌》：用於第一場小豬們上場。

(2)音樂“鬼子進村”：用於第二場和第四場大灰狼們上場及下場。

(3)《勞動最光榮>：用於第三場羣豬勞動。

(4)歌曲《蓋房子》：用於第三場小花豬蓋房子。

(5)“風聲”音樂：用於第四、第五場“風”上場。

(6)《黑貓警長>故事磁帶中追擊“一隻耳”的音樂片斷：用於第四場大灰狼追趕小黑豬、小白豬。

(7)小天鵝藝術團舞蹈《歡慶》中節選的片斷：用於第五場大灰狼準備爬屋頂、小豬們在想辦法。

(8)小天鵝藝術團舞蹈《童趣》中節選的片斷：用於第五場大灰狼向上爬樓梯直至摔下來。

（三）家庭與社區 幼兒與家長共同複述故事內容，參觀草房、木房、磚房，進一步瞭解各種房子的不同結構。

四、遊戲提示 1、遊戲中要重點突出正面角色（小豬）和反面角色（大灰狼）的性格反差。爲了讓幼兒將遊戲表演得惟妙惟肖，教師組織幼兒觀看幼兒園在第六屆中國藝術節中的展演節目《綠色家園》，幫助幼兒迸一步增強表現力。

2、在遊戲中表現小豬蓋草房、木房、磚房的過程，剛開始時幼兒非常困惑，教師適時引導幼兒共同商量、討論，最後決定“小豬”們分別帶着事先製作好的房子出場，既形象地表現出不同的房子，也讓觀衆看得清楚明瞭。爲了使故事情節更加生動、有趣，教師選配了不同的音樂，使表演得以圓滿進行。

3、由於音樂是節選的，長短不易很準確地把握，有時因爲教師一會兒敲鑼一會兒放磁帶，導致錯誤頻出。爲了避免這種卡殼現象，教師可以將放音樂和敲鑼的音樂順序記錄在紙上，以防疏漏。

4、根據幼兒的興趣，教師開展了以下活動：①語言活動“故事會”，引導幼兒創編《三隻小豬》續集，讓他們發揮想象，享受發散式創作的樂趣。②社會活動“快樂農場”，引導幼兒體驗農揚生活，感受勞動的快樂。③科學活動“輕和重”，通過做實驗引導幼兒感知輕和重的概念。

五、遊戲小故事

我們設計的頭飾 一天，在孩子們遊戲時，兩個孩子的對話引起了我的興趣。丁丁對寧寧說：“我是小黑豬，我用了一天的時間，我的草房就蓋好了……”丁丁一隻手指頂着自己的鼻頭作豬鼻子狀，而另一隻手則放在耳邊作扇豬耳朵狀。寧寧看了，捂着嘴巴笑道：“丁丁你真搞笑，真像一隻豬！”聽了寧寧的話，丁丁更來勁兒了，做的動作比之前更加誇張。這時，我便參與進來，試探地問：“丁丁，除了用動作來表示豬的樣子，還可以用什麼來扮呢？”丁丁眨巴着眼睛答不上來。這時，一旁的寧寧搶着說：“老師，老師，我們可以戴頭飾，不就像豬了嗎？”我又接着問：“可是，我們沒有那麼多頭飾，怎麼辦呀？”這次，丁丁也不甘落後，也搶着說：“老師，我們可以戴上豬八戒的面具……”這下，周圍的小朋友都哈哈大笑起來，扮演豬媽媽的樂樂生氣地撅着嘴說：“我纔不當豬八戒呢！我要穿漂亮的圍裙、戴可愛的頭飾……”聽了“豬媽媽”的話，我突然來了靈感，對了，我們可以製作孩子們喜歡的頭飾，這樣，既能達到演出的效果，又能充分調動起每一個扮演者的表演慾，使得表演遊戲更加豐富、生動、有趣。就這樣，我們開始了可愛的豬頭飾的設計活動。

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我們用一次性的紙杯及橡皮筋製作豬鼻子，再用廢棄的捲紙筒製作豬耳朵的襯底，用彩色硬卡紙做豬耳朵並貼在襯底上，使得耳朵成立體狀，並將兩端的耳朵用軟泡沫紙加以連接、固定，最後用橡皮筋連接兩耳朵的下半段。就這樣，一個個活潑可愛的小豬製作出來了…

能幹的豬媽媽 “大家好！你們知道我是誰嗎？”臺下的小觀衆們齊聲迴應道：“是豬媽媽！”是的，她就是表演遊戲中的豬媽媽，每次“豬媽媽”一出場，都會引起大家的共鳴，大家都會全神貫注地欣賞。

“小白豬、小黑豬，快跑！”這又是誰呢？這些畫外音也都出自“豬媽媽”之口。原來在開展表演遊戲時，我們發現在劇本中出現很多畫外音，當時我們就犯愁了，由誰來說呢？我們細數一下，孩子們都有了各自的角色，我們也已分身乏術。正在苦惱中，一個熟悉的聲音傳進了我的耳朵：“老師，剛纔你不在的時候，他們演大灰狼的小朋友在地上打滾……”對了，“豬媽媽”——這個聲音是我們班最能幹的小朋友傳來的。

“豬媽媽”剛好算是不太忙的角色，表演昀內容是一頭一尾，中間恰好是一個空檔，讓她來講畫外音，最合適不過，而且當初我們在選擇“豬媽媽”這一角色時，特地選的是班上較能幹的孩子，任務意識很強，所以讓她來說畫外音，我們很放心。後來在整個表演過程中，這個“豬媽媽”的確爲整臺演出起到了畫龍點睛的作用。大家都誇她是——“能幹的豬媽媽”。

附劇本《三隻小豬》 人物：豬媽媽、小白豬、小黑豬、小花豬及羣豬，大灰狼及灰狼甲、乙、丙，“風”若干。

第一場 [場景：樹林裏有小豬們的家。樹林裏傳來了音樂《豬之歌》，在快樂悠揚的聲音中，羣豬合着音樂舞蹈……

[音樂結束，小豬們悄悄爬下場，豬媽媽上場。

豬媽媽 （揮着手上場）小朋友們，你們知道我是誰嗎？

[場下的觀衆互動：“是豬媽媽！”

豬媽媽 對了，我是豬媽媽，我有三個寶寶。一個是小黑豬，一個是小白豬，還有一個是小花豬，它們都是我的心肝寶貝兒！小黑豬、小白豬、小花豬，快來呀！

衆小豬 來了，來了！媽媽、媽媽，找我們來有什麼事情呀？

豬媽媽 你們現在呀都長大了，學到了不少本領，媽媽要讓你們自己蓋一間房子。

衆小豬 媽媽、媽媽，用什麼材料蓋房子呢？

豬媽媽 草、木頭、磚都可以蓋房子。草沒有木頭結實，木頭沒有磚結實，你們懂了嗎？

衆小豬 媽媽，我們知道了！

豬媽媽 好孩子，祝你們成功！

衆小豬 媽媽再見！（揮手告別）

豬媽媽 再見！（揮手告別）

第二場 [陰沉的音樂響起，大灰狼合着“鬼子進村”的音樂上場。

大灰狼 （面目猙獰狀）小的們呢？快給我出來！

灰狼甲、乙、丙 （奴才狀）大王大王，我們來了！

[灰狼甲給大灰狼搬椅子上場，灰狼乙給大灰狼拿扇子上場，灰狼丙提着燈籠上場。灰狼甲 大王大王，快坐下！

[灰狼甲說完便給大灰狼捏肩膀，灰狼乙同時配合扇扇子，灰狼丙同時給大灰狼捶腿。大灰狼吹着粗氣，很不屑的樣子，享受着灰狼們的伺候。然後腿一踢將灰狼丙踢開，手一擺將灰狼甲揮開。

灰狼乙 （邊說邊前仰後合地爲大王搖着扇子，一副獻媚的表情）大王、大王，你別生氣，我有個好消息要告訴你！

大灰狼 （大喊一聲）什麼！

[灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳、臉，貌似耳語了一下。

大灰狼 （兩手做張牙舞爪的樣子）哈哈哈哈小的們快起來！

衆灰狼 （有節奏地張着雙手，兩條腿交替做原地踏步走，並伴隨兇惡的表情）我們是一羣大灰狼，聽說三隻小豬要蓋房，要是母豬不在家，我就把他們全吃光。（在吃“光”的“光”字上，所有的狼定格爲兇惡的造型）

[陰沉的音樂再度響起，大灰狼們退場。

第三場 [鼓聲響起，小黑豬推着草房上場。

小黑豬 我是小黑豬。我只用了一天的時間，就蓋好了我的草房。瞧！我的房子多舒服呀！我要美美地睡上一覺了！（說完雙手合十做睡覺狀）

[鼓聲響起，小白豬推木房子上場。

小白豬 我是小白豬。用了兩天的時間，我的木房就蓋好了。瞧！我的房子蓋得多漂亮呀！我要進去美美地睡上一覺了！（說完雙手合十做睡覺狀）

[音樂《勞動最光榮》響起，小黑豬、小白豬推着房子退場；同時羣豬上場，隨音樂做幹活的動作。

豬 甲 咦？小黑豬、小白豬的房子都蓋好了，那小花豬的房子呢？

豬 豬 是呀，小花豬的房子呢？

豬 甲 我們一起幫幫它吧！

羣 豬（兩手做呼喊狀）小花豬，小花豬！

小花豬 （推出未蓋好的磚房上場）：來了，來了！

[音樂《蓋房子》響起，小花豬和羣豬一起隨音樂蓋房子，有的剷土，有的澆水，有的擦汗，以各種勞動的動作構成勞動的場景。音樂結束，羣豬下場。

小花豬 我是小花豬。用了一個星期的時間，我的磚房終於蓋好了。你們瞧！我的磚房又漂亮，又結實，就是大灰狼來了，我也不怕！

第四場 [陰沉的“鬼子進村”音樂響起，小花豬帶着房子退場，大灰狼們上場。

灰狼乙 大王大王，小黑豬的家到了！小黑豬的家門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

衆灰狼 是呀是呀，小黑豬的家門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

大灰狼 我只要吹上一口氣，它就會倒！

[說罷，風的音效響起，羣“風”抓着布做的風圍着黑豬的房子跑一圈下場。隨即，小黑豬房子倒地，小黑豬做害怕狀，大灰狼們做欲吃狀，這時畫外音響起：“小黑豬，快跑——”接着，<黑貓警長》中節選的一段追擊的音樂響起，小黑豬向小白豬家跑去，大灰狼們在後面追趕。

灰狼乙 大王大王，小白豬的家到了！

衆灰狼 大王大王，小白豬家的門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

大灰狼我只要輕輕地吹一口氣，它就會倒！

衆灰狼 大王大王，你快吹吧！

大灰狼 好！

[隨即羣“風”上場，圍小白豬家隨風的音效跑一圈，音效結束，“風”下場，小白豬的房子倒地。這時，畫外音響起：“小黑豬、小白豬快跑——”在《黑貓警長》的音樂聲中，大灰狼們追趕小黑豬和小白豬。

第五場 灰狼乙 大王大王，小花豬的家到了！

衆灰狼 大王大王，小花豬家的門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

大灰狼 好，我只要輕輕吹一口氣，它就會倒！

衆灰狼 大王大王，你快吹吧！

大灰狼 好！

[風的音效響起，羣“風”上場，音樂完畢，房子未倒。衆灰狼 大王大王，怎麼沒倒呀？大灰狼 （跺腳、握拳的動作）氣死我了，氣死我了！

[灰狼甲忙去給大灰狼搬來椅子，灰狼丙爲大灰狼捶腿。

灰狼乙 （身休前傾，撅嘴聞味狀）啊！好香呀！

灰狼乙 大王大王，（邊說邊指着小花豬的房子）小黑豬、小白豬和小花豬在做好吃的！

[大灰狼和羣狼隨灰狼乙望去。

衆灰狼 （身體前傾，撅嘴做聞味狀）真的好香啊！

灰狼乙 （手指着煙囪）大王大王，我們可以從小花豬家的煙囪裏爬進去！

[畫外音：“小黑豬、小白豬、小花豬，大灰狼要從煙囪裏爬進來了！”

小花豬 小黑豬、小白豬快來呀，大灰狼要從煙囪裏爬進來了，我們趕緊想個辦法吧！

[小花豬、小黑豬、小白豬在商量着，然後隨着《歡慶》音樂做拿火盆、搬梯子的動作。

[小豬們準備就緒，大灰狼開始隨《童趣》音樂攀爬梯子，做小心翼翼向上爬的動作，隨音樂大灰狼做從梯上滾落下來的慘狀，腿腳抽搐。大灰狼一聲慘叫，灰狼甲、乙、丙馬上抱着頭落荒而逃。

小花豬 小黑豬、小白豬快來呀，大灰狼被我們給燙死了！

小花豬 小朋友們，你們知道，爲什麼我的房子，大灰狼吹不倒嗎？

[觀衆們說：“因爲你的房子是磚頭蓋的！”

小花豬 對了！因爲我的房子是用磚蓋的，又結實又漂亮，所以大灰狼是吹不倒的！

[這時，小花豬、小黑豬、小白豬與羣豬一起上場，隨音樂《豬之歌》跳起歡慶的舞蹈。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、引導幼兒找出動物的不同特徵，進行二次逐級分類。

2、引導幼兒熟練地運用電腦進行數學操作活動，激發幼兒的學習興趣。

重點難點：引導幼兒從不同特徵、範圍進行分類。

材料創設：多媒體課件一套、多媒體學件人手一份

活動流程：引導發現幼兒探索經驗交流幼兒進一步探索

活動過程：

一、集體活動：

1、師：在森林裏，獅子大王爲小動物們造了三幢小洋房。小動物們知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些小動物。（幼兒講述）

2、師：只有三間房，這麼多動物要住，怎麼分才能使小動物們滿意呢？獅子大王爲難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒討論方法，教師在電腦上演示。

4、師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的範圍：水中的、陸地的、空中的、或者其它特徵來分。

二、分散活動：（二次分類）

1、師：小動物們住在一起後，覺得不舒服。它們請獅王再爲它們造房子。這一次獅王爲每一間小洋房造兩間小房子，請小洋房裏動物搬到兩間小房子裏去。

幼兒在自己的電腦上操作，教師巡迴指導。

2、請幼兒講述自己的分法。

3、師小結：小朋友分的方法很多：有的按動物翅膀多少分，有的按動物腳的多少分，有的按動物的叫聲分……

我們發現只要找到動物的一個特徵就可以將它們分開來。

三、幼兒自主分類：

1、師：小朋友們分的本領着麼大，獅王再請你們幫它一個忙。兔媽媽生了許多小兔子，長得差不多分也分不清，請你們分一下，一樣的放在一起。

2、幼兒電腦上操作。

3、幼兒自由交流分法。

幼兒園教案 篇3

設計意圖:

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的'健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標:

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.

2、在活動中感受體育遊戲的快樂. 活動準備:1、各色毛巾2、場地的準備

活動過程:

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二)學習動作搓背

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛纔我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?

2、幼兒討論,並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三)遊戲 我愛洗澡

1)學的這麼熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子裏都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4)寶寶們都洗乾淨了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧

幼兒園教案 篇4

在日常生活中，我們會經常看到小狗狗，各種各樣的寵物狗生活在我們的周圍，爲我們的生活增添了不少的快樂。

摺紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

摺紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成爲正方形的，然後沿着對角線進行摺疊。

第二步

將底角翻折上來，如圖2所示。

第三步

將底角形成的三角形兜撐開，然後壓折。

第四步

頂角下方畫如圖所示的兩條虛線，然後進行曲折。

第五步

將對稱的撐開的三角形兜的下方翻折。

第六步

用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫出來即可。

結束語：

狗狗的摺疊方法是不是非常簡單啊，而且很可愛，像是我們日常生活中經常看到的毛毛狗，所以，小朋友可以嘗試着用不同顏色、不同大小的紙張進行摺疊。

溫馨提示：

在日常生活中，要多做手工製作，不僅節省了購買玩具的零用錢，更重要的是鍛鍊了孩子的手工能力哦，是激發孩子創造能力的關鍵。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

3、 3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。

2、學習兒歌《老鼠娶親》

（1）、教師出示老鼠（戴着大紅花，穿着新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）

（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，並引導幼兒拍節奏。

（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念後半段，並交換一次。

（5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

3、遊戲《貓捉老鼠》

（1）教師介紹遊戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當唸到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓唸到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位後，老貓則不能抓。

（2）、師幼共同遊戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。

4、師幼一起去戶外遊戲。

幼兒園教案 篇6

　　目標：

1、瞭解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　準備：

舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

　　過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的是什麼？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”

2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。

問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次

7、結束。

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。