【推薦】幼兒園教案模板合集6篇

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

教學目標：

1)通過有趣的數學題，引起學生對數學學習的興趣，開發他們的智

力，提高學生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。

2)讓他們學會通過思考與計算解決日常生活中的數學問題。體驗數

學學習的樂趣。

3)通過小組合作培養學生的動手能力，發揮團隊合作精神。

教學重點：通過解答例題引導學生的思維方向，讓學生學會善於思考。教學難點：活躍課堂氣氛，提高學生的思考和回答問題的積極性。

課前準備：準備課堂上要講的內容，預測提問環節所需要的使用的時間。多媒體課件，火柴棒，小獎品。

教學過程：

課前先向學生播放一些生活中應用數學知識的生活例子。講一個小故事，動物中的數學“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。通過小故事起到讓學生對數學學習產生興趣。）遊戲導入，激發學生的學習興趣。

火柴遊戲，層層導入：

同學們還想知道知道數學更多有趣的故事嗎？今天我們來一起玩一個與數學有關的趣味遊戲好嗎？

學生討論交流說出自己的想法，並演示擺法。

1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個正方形，只能移動其中的4根火柴，要使其變成3個正方形，你會嗎？

2、六角星變菱形用18根火柴擺1個六角星（見圖）。請你移動其中的6根火柴，使六角星變成6個面積相等的菱形。你知道應該怎麼移動嗎？

3、用12根火柴桿，組成4個連靠在一起的單位正方形，如下圖。遊戲要求：

（1）試試看，移動3根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。

（2）恢復原狀，再試試看，移動4根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。

根據學生的回答情況（答對進行適當的獎勵），並進行分析，然後逐漸深入課題充分發揮學生的想象能力。

一，結合生活，小組互動。

此環節分爲四個小部分：

1將學生分成幾組，然後老師提出問題，學生思考。

2從日常生活出發，模擬一些題目，讓學生進行搶答。

3最後進行統計，對錶現最好的小組進行獎勵。

4、對相關題目進行詳細的解釋，讓學生認識數學的奧祕，進而提高對數的學習興趣。

具體如下：

數學謎語：

1．一加一不是二。（打一字）

解析：“一”字、加號“＋”、再來一個“一”字，

組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

謎底是：王

2．一減一不是零。（打一字）

解析：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，

組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

謎底是：三

3．+-×(打一成語)

解析：把支分解開即爲“+、-、×”）

謎底是:支離破碎

4、一二三四五六七九十（打一字）

謎底是：口（意爲“只”少“八”）

5、成績是多少？（打二個數學名詞）

解析：學習成績是用得分的數目計算的。問“多少”，可以換一個說法，改問“幾何？”在中國古代數學書裏，問一種物品有多少個，總是問“物有幾何？”直到現在，有些地區的方言裏，買東西問價錢，還是說“幾何？”所以，問“成績多少”，等於是問“分數，幾何？”

謎底是兩個數學名詞：分數、幾何.

二、探究拓展題：

4、現在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈。現在小明過橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃後３０秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？

第4題答案：

第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時4秒；

第二步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時9秒；

第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時13秒；

最後：小明與弟弟過河，耗時4秒，總共耗時30秒，多麼驚險！

三、自主創作題：

根據自己學過的數學知識，自主創作一幅與數學有關的圖畫。（設計意圖：讓學生充分發揮自己的想象能力和培養學生的創新能力。）

四、課堂總結。

（總結本節課所學到的知識，讓學生認識數學的奧祕，進而提高對數的學習興趣。）

幼兒園教案 篇2

　　主題活動來源

嶺南建築工藝有自己的獨特風格，與當地的地理、環境、氣候、人們的生活習慣、經濟條件及文化素養等因素密切相關。綜觀嶺南建築工藝，輕巧、通透、樸實、自然，是經過精心的藝術創作及巧手加工形成的。

孩子們生活在廣州的西關地區，周圍都有嶺南不同時期的具有一定代表性的建築。我們充分利用這些建築資源，開展主題活動，培養幼兒的欣賞能力和藝術創作能力，在主題活動中讓幼兒進一步瞭解西關人民的聰明才智，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

　　主題目標

1．健康目標：能夠進行有創意的體育遊戲，動作靈活。

2．語言目標：能夠欣賞兒歌，大膽創編兒歌：能夠認真觀察、大膽發表自己意見，具備良好的學習態度和習慣。

3．社會目標：知道古老西關建築工藝的特點和表現手法，感受嶺南民族文化，感受作爲西關人的自豪；能夠合作設計、共同製作，體驗集體活動的樂趣；能夠欣賞別人的作品，有分享意識；能夠遵守遊戲規則，有一定規則意識；能夠傾聽同伴說話，大膽在同伴面前講述。

4．科學目標：認識10以內順數和倒數；能夠發現某些規律，並按規律排序。

5．藝術目標：能夠創編不同的舞蹈動作；知道不同的節奏型；能用各種美術方法，表現西關建築工藝；能夠進行碳精畫，積極想像；能夠用泥工和剪紙的技法，表現一些西關建築工藝。

　　主題活動展開與生成

活動一：西關大屋

　　活動目標

1．知道西關大屋的由來，對西關大屋感興趣。

2．能夠簡單講述西關大屋的情況，口語表達清楚有條理。

　　活動準備

西關大屋的圖片。

　　活動過程

l．指導觀看西關大屋的圖片。

2．教師介紹西關大屋的由來。

在廣州，形形色色的房屋建築多得數不清。對西關大屋，很多廣州人都知道一二，起碼能說出大屋裏有趟櫳、天井、神臺、大廳、二廳等。當代著名作家歐陽山的《三家巷》，更是把20世紀初西關大屋的人與事描述得極富色彩。

3．請幼兒學習講述西關大屋的結構，對西關大屋建築文化特色有一定的瞭解。

　　活動評價

能收集資料，從不同角度欣賞西關大屋的結構；喜歡欣賞西關大屋的圖片，對西關大屋的事感興趣。

活動二：仁威廟的.由來(略)

活動三：美麗的花邊

　　活動目標

1．瞭解西關建築工藝的圖案花邊，有初步的藝術欣賞能力。

2．能畫西關建築工藝的圖案花邊，知道一些繪畫方法。

　　活動準備

畫紙、油畫棒、西關建築工藝的圖案花邊。

　　活動過程

1．組織幼兒觀察西關建築工藝的圖案花邊，感受其古色古香的特色。

2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的圖案花邊，以及自己喜歡的花紋圖案。

3．幼兒創作繪畫。提示幼兒將一個相同的圖案邊連接起來，就成了一條花邊。

4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。

5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。

　　活動評價

能夠認真欣賞並仔細觀察西關建築工藝的圖案花邊，對自己喜歡的花紋圖案有一定認識：能畫出自己認識的、喜歡的三個圖案的花邊。

活動四：彩色玻璃

　　活動目標

1．瞭解西關建築中的彩色玻璃。

2．能夠畫出西關建築中的彩色玻璃，有初步的色彩運用能力。

　　活動準備

畫紙、油畫棒、西關建築工藝的彩色玻璃窗。

　　活動過程

1．組織幼兒觀察西關建築工藝的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。

2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的彩色玻璃有什麼花紋圖案，有什麼顏色。

3．幼兒創作繪畫。鼓勵幼兒大膽用色彩進行繪畫。

4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。

5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。

　　活動評價

能夠認真地觀察和欣賞，對西關建築的彩色玻璃上的花紋圖案有一定認識；能畫出自己喜歡的彩色玻璃，對繪畫活動感興趣。

活動五：黃蕭揚的故事

　　活動目標

1．感知西關白鵝潭的美麗景色，能夠對傳說感興趣。

2．能夠仔細觀察事物，並能大膽表述自己的觀察結果。

　　活動準備

白天鵝圖片。

　　活動過程

1．指導幼兒觀看白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片。

2．幼兒欣賞《黃蕭揚的故事》。

3．提問：白鵝潭位於什麼地方?那裏的風景怎樣?當時有個青年叫什麼名字?發生了什麼事情?當那個青年戰死在戰場上時，又發生了什麼事情?

4．讓孩子再次完整欣賞故事，加深對故事的印象。

5．啓發孩子把觀察到的白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片上的景物說出來。

活動六：我認識的涼亭

　　活動目標

1．知道對比的方法，瞭解南方與北方涼亭的區別。

2．能夠用繪畫形式表現南方與北方的涼亭。

　　活動準備

南方與北方涼亭的圖片、畫紙、碳精條。

　　活動過程

1．指導幼兒觀看南方與北方涼亭的圖片。

2．認識南方與北方涼亭的用途，並學習用比較的方法來講述。

3．通過美術形式表現出來。

4．指導幼兒用碳精條畫南方風格的涼亭。

　　活動評價

能夠觀察圖片並進行比較，找出不同地方涼亭的某些異同；能通過美術形式，把認識的涼亭的外形特徵表現出來。

活動七：舞獨角龍

　　活動目標

1．知道獨角龍是陶塑的一種藝術品，能夠欣賞藝術作品。

2．能夠一個跟着一個向前走成螺旋形。

3．能夠合作遊戲，有合作的意識。

　　活動準備

龍頭、龍尾頭飾各一個。

　　活動過程

1．開始部分

教師出示陶塑獨角龍的照片，引導幼兒講述陶塑獨角龍的特色。

2．基本部分

(1)幼兒聽口令站成一路縱隊。教師出示頭飾，引起幼兒興趣，交待遊戲名稱。

(2)教師邊示範邊講解遊戲規則：

小朋友要拉緊前面小朋友的衣服後邊不能鬆開，教師當龍頭，帶着大家一個跟着一個走成螺旋形，稍停一會兒，龍頭帶着龍身反向螺旋形走出，恢復原來隊形。

(3)教師帶領幼兒玩兩次遊戲後，再由幼兒自己玩遊戲。

3．結束部分

(1)玩遊戲“獨角龍打鼓”。教師站在場地中間，高舉鈴鼓，幼兒依次一個跟着一個走到教師前面，縱跳鈴鼓，遊戲兩次。

(2)小結：評價遊戲。

　　活動評價

能夠積極參與活動，情緒愉快；樂於玩遊戲，知道西關建築工藝“獨角龍”。

活動八：參觀仁威廟

　　活動目標

1．知道仁威廟一些有特色的建築，如石雕、磚雕、木雕等，瞭解它們的製作過程。

2．能夠了解家鄉的建築，熱愛家鄉。

　　活動準備

1．聯繫好參觀地點，並確定參觀石雕、磚雕、木雕等的路線。

2．教師與解說員備好課。

　　活動過程

1．參觀前向幼兒介紹參觀地點並提出參觀要求。

2．帶幼兒參觀仁威廟。

(1)到仁威廟門口，引導幼兒注意門口的牌子，提醒幼兒輕輕走進仁威廟，有禮貌地和工作人員打招呼。

(2)讓幼兒邊觀察邊聽解說員的介紹，瞭解仁威廟一些有特色的建築。

3．參觀結束，告別仁威廟的工作人員，組織幼兒返園。

4．談話活動：組織幼兒討論仁威廟看到的東西，使幼兒知道仁威廟一些有特色的建築，知道其製作過程，從而萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動評價

樂於進行參觀活動，能遵守參觀要求：基本瞭解仁威廟的一些建築特色。

活動九：花紋和圖案

　　活動目標

1．知道西關大屋裏的傢俱，對西關大屋感興趣。

2．感知西關大屋中酸枝傢俱的花紋圖案。

　　活動準備

西關大屋傢俱的圖片、粉筆。

　　活動過程

1．指導幼兒觀察兩關大屋裏傢俱木雕的圖案圖片或相片，並對這些圖案感興趣。

2．幼兒互相觀察、議論：花紋圖案像什麼?

3．請個別幼兒把觀察到的圖案說出來，並在黑板上畫出來。

4．讓幼兒用粉筆在地上畫自己觀察到的花紋圖案。

5．幼兒互相參觀、展示。

幼兒園教案 篇3

培養小班傳統美德的教育策略

中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益於後代的優秀道德遺產，它包含了優秀的民族品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足於世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應該大力弘揚傳統美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機勃勃，更加和諧。

3—6歲對於人一生來說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養良好品德行爲的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田裏播種一顆“愛”的種子，讓它伴隨着孩子們一起成長，是我們作爲一名幼教工作者的神聖職責。本學期，我們根據班級實際情況和期初指定的傳統美德教育研究計劃，採取各種有利的方式，紮紮實實、切實可行的與幼兒開展了一系列的活動：

一、注重幼兒的禮貌教育

我們每週利用德育晨談時間，有計劃地向幼兒宣傳德育知識，進行禮貌教育，運用詩歌、故事、表演等方式，使幼兒從中受到啓發，激勵幼兒學會禮貌用語，從而提高幼兒的思想品德，切實際地開展，充分發揮教育活動的教育作用。現在，我們班的幼兒已經能主動和老師、同伴打招呼，形成了良好的文明禮貌的班風。

二、注重日常生活中滲透團結友愛教育

幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復一日的反覆出現，潛移默化中對幼兒良好品德的形成產生不可忽視的影響。因此將幼兒團結友愛教育滲透到幼兒的日常生活中，是對幼兒進行品德教育的重要途徑。根據幼兒的年齡特點，我們主要採取以下幾種形式進行實施：

1、隨機滲透

因爲幼兒園的日常生活中時時有教育，因此隨時滲透愛的教育無時不有、無所不在。如：哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋帶開了、哪位小朋友搶了別人的玩具啦等等，遇到這些情況，我們就要緊緊抓住這些滲透機會，適時地加以引導，及時教育幼兒同伴間要團結友愛，互相幫助。

2、創設環境

《綱要》在組織與實施中指出，“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。如：我們每班都創設了植物角和飼養區，幼兒在植物角里種植了蔥、蒜、小麥、玉米，以及各種花草。並擔負起爲這些植物澆水等護理工作。在動物角里飼養烏龜、螃蟹、金魚等小動物，同樣也幫助老師擔負起餵食、換水、清理等飼養工作。通過這些活動，不僅培養了幼兒熱愛勞動的良好品質，更重要的是激發了他們熱愛動植物，關愛生命的良好情感。

3、充分發揮藝術作品的效能

幼兒的思維形象具體，用抽象的概念往往難以接受，而利用幼兒喜聞樂見的藝術形式對幼兒進行“愛”的教育就會收到很好的效果。我們每週開展一次德育教學活動，通過故事、場景、表演等方式，與幼兒一起學習和欣賞各種美好的情操，引導小朋友學習和模仿。如《三隻蝴蝶》、歌曲《我的好媽媽》等藝術作品都蘊含着美好情操的主題，給人以愛的思考，給人以快樂。如故事《三隻蝴蝶》，我們與幼兒在討論過程孩子們懂得幫助別人是一件快樂的事，萌發了他們關心別人，幫助別人的情感。

三、萌發幼兒熱愛祖國的美好情感。

1、開展孝敬父母活動

對幼兒來說，培養他們對祖國的愛，要從身邊做起。爲了讓孩子們深切地體會到父母對他們的養育之恩，我們組織幼兒開展關心爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的活動，引導他們回家幫助爸爸、媽媽做事情，做個能幹的小幫手，得到了幼兒和家長的支持。家長們都說他們的孩子現在轉變很大，以前都是衣來張手、飯來張口，現在自己的事情能自己做了，也變得懂事都了。看到孩子們的轉變，我們感到很欣慰。

2、家園互動，言傳身教

爲了加強家園配合，我們利用接、送時間，和家長進行交流，通過家園聯繫欄、家長會、家訪等形式，向家長宣傳一些謙虛禮貌和團結友愛方面的教育方法和動人的小故事。激勵家長重視對孩子的美德教育，提高孩子的品德修養，養成良好的行爲習慣和勞動習慣，使得孩子在家中和在幼兒園的表現一致。

3、萌發孩子們熱愛祖國的美好情感

我們利用節假日，如中秋節、國慶節、春節等，對幼兒開展文明禮儀活動。

家園聯歡慶新年聯歡活動，培養愛父母的情感，增進家庭成員的感情，鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

在主題好吃的食物中，我們請幼兒調查爸爸、媽媽喜歡吃的東西，在新年的時候，還學習如何向自己的好朋友、爸爸、媽媽說祝福的話，在學學、動動中，萌發幼兒與家長的交流，並體驗彼此之間的關心與祝福。

總之，在幼兒的個性傾向和道德情感形成的萌芽期，我們應該給予他們更多愛的薰陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。

幼兒園教案 篇4

設計意圖：

本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節活動，讓幼兒充分發揮自身的藝術細胞。“六月一日兒童節”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學習提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學會唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來幸福。

活動準備：

物質準備：音樂《快樂的六一》；圖譜拼接卡

經驗準備：1、瞭解六月一日兒童節;

2、組織幼兒參與幼兒園六一節的環境佈置，帶領幼兒參觀幼兒園節日環境，感受節日到來的喜氣氣氛。

活動重難點：學唱歌曲並能創編動作。

活動目標：

1、學會用輕鬆、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情

2、喜歡和同伴參加活動，感受節日的氣氛

活動過程：

一、談話引入

引導語：你們知道六一兒童節嗎？六一兒童節是哪一天呀，那是誰的節日呢？在六一兒童節那天，你們最想做什麼呢？那一天你們快樂嗎?

二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導幼兒回憶歌曲名稱，說說歌裏唱了些什麼。

2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節是全世界小朋友的共同節日。

3、跟隨歌曲旋律有節奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。

三、學唱新歌

1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整體跟唱歌曲。引導幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感

四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

活動延伸：引導幼兒自發組織同伴成爲小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。

幼兒園教案 篇5

區域活動開始了，孩子們像往常一樣紛紛來到了各自喜歡的區域玩了起來。一向熱門的剪紙區域今天卻只來了二位孩子，可沒過一會兒，浩浩小朋友也起身向熱鬧的“ 醫院”走去。連續二天剪紙區域依然是那麼冷清，這樣可不行，必須再次引發孩子們對剪紙的興趣。

於是，講評時我特意拿出了婕婕剪的又細又長的紙條問：“你們看，婕婕剪的細細長長的紙條多漂亮呀，它又像什麼？”這時，孩子們熱鬧了起來，有的說像線、有的說像水、有的說像媽媽的頭髮……這時，我靈機一動馬上說：“對呀，它像媽媽的頭髮。”

接着，我又馬上找來廢舊材料製作了媽媽的頭像，我又請婕婕把剛纔剪的紙條貼在了頭像上，於是細長的紙條就變成了媽媽的頭髮。我又問：“媽媽直直的頭髮真漂亮，你們媽媽的頭髮和她一樣嗎？”“不一樣，我媽媽的頭髮是卷卷的。”苗苗馬上說道，“是嗎，你媽媽的頭髮是卷卷的真漂亮。那，這個媽媽也想變成卷卷的頭髮，誰來幫媽媽燙頭髮。”“我來、我來……”小朋友們一下子熱鬧了起來。就這樣，在我的指導、幫助下一個燙頭髮的媽媽出現了。於是，剪紙區域又熱鬧了起來……

思考：

1、活動中材料的適時投放、更換是十分重要的，它與幼兒活動發展的情況有着密切的關係。然而，教師投放、更換材料的“祕訣”就是要在活動中幼兒對材料的反應，並分析出幼兒的需求。爲小班幼兒提供的操作材料應更加註意孩子的年齡特點和興趣愛好，材料和環境最好是他們生活中經常接觸的、熟悉的。“我爲媽媽湯頭髮”就是老師找到了激發孩子興趣的切入口：孩子都有新鮮感，他們對一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉移興趣。因此，活動中教師應注意觀察，並適當調整。

2、在教師與幼兒的互動的過程中，雖然材料充當了重要的角色，但它是無聲的，它的暗示作用並不是獨立發揮的，有時他需要與教師的語言提示、行動參與以及同伴的經驗共享等一因素結合，才能發揮作用，激發幼兒參與活動的積極性和創作靈感。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、學習撕彩色紙片貼在“衣服”上進行裝飾，能貼滿畫面。

2、萌發對老師、幼兒園、同伴的“依戀”情感。

重點、難點 重點：

學習紙的撕、貼的方法。

難點：幼兒能與同伴合作共同將畫面貼滿。

活動準備

1、畫有人形的圖畫紙若干張。

2、廢舊彩色圖畫紙若干（裁成細長條）、膠棒。

活動過程：

一、以遊戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

1、老師將一位幼兒抱到放圖畫紙的桌上，用筆順着幼兒身體的輪廓在紙上畫出人的形狀。然後在人形上塗上膠棒。

2、示範“撕”、“貼”裝飾朋友的方法。邊示範邊與幼兒親熱地交談，如：×××，我給你穿上漂亮的新衣服了。同時，幫助幼兒遷移已有的“一片片”的經驗，學習“一下下撕”的知識。

二、幼兒操作活動。

1、每人拿一條彩色的紙，若干人圍在一起進行集體貼畫。

2、老師指導幼兒操作，活動中注意激發幼兒與同伴合作的興趣，共同完 成貼畫，將畫儘可能貼得豐滿。

1、 提醒幼兒只要在衣服和褲子的地方貼上紙，臉和手不要貼。

2、 教育幼兒在操作過程中，注意清潔，正確使用膠棒。

三、師幼共同將畫布置在牆上，幼兒欣賞自己的作品。

延伸活動：

在美工區放置相應的人形畫紙，供幼兒在平時的區域活動中進行操作。