【推薦】幼兒園小班教案模板6篇
作爲一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫,合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準備】
1、材料準備:長方形宣紙,水粉顏料。
2、幼兒知識經驗準備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備:對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
【活動過程】
一、觀察介紹
1、談論各自收集的植物(實物)
2、展示歸類,介紹植物的特徵:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構圖要有疏有密,前後有遮擋。
2、晾乾拓印好的宣紙。
3、借形想象:添畫人物或者動物。
——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物?想得越豐富、越有趣越好,最後組成一幅有故事情節的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節(身體花紋、背景等)
三、集體欣賞,一起分享畫面裏的故事。
——介紹自己畫裏的故事吧!
幼兒園小班教案 篇2
幼兒園小班數學教案:玩具真好玩
活動目標:
1、引導幼兒在玩中發現玩具的外形不同,並能根據外形進行簡單的分類。
2、能正確的分辯玩具的顏色,鞏固對形狀的認識。
活動準備:
積木若干、小筐若干、小車子、綵帶、布偶 、小食品
活動過程:
一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色
看,積木寶寶要和小動物玩遊戲呢?可是積木寶寶走哪條路,才能最快找到小動物呢?
二、找找看,要走什麼顏色的路能最快找到小動物
仔細看看,幫着找一找,並請孩子說說,爲什麼走這個顏色的路能最快找到小動物呢?
三、比一比,誰的積木堆得高,他用了什麼顏色、形狀的?
我們來玩遊戲吧?看看誰的積木堆的高,都用了些什麼顏色?是什麼形狀的呢?(引導幼兒從顏色、形狀上來說說。)
四、要畫畫了,快收玩具吧!分類活動
1、快,要畫畫了可是桌子上這麼多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說,怎麼辦呢?”請幼兒(根據玩具形狀、顏色)將玩具送到相應的簍筐中。
2、“玩具們都累了,請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發收拾玩具,同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具櫃中相應標記處。
3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們,這麼愛護我,關心我,明天我再出門和你們玩。”
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1。通過遊戲幫助孩子瞭解各類食品營養價值和食用比例。
2。讓孩子在遊戲過程中知道怎樣的飲食纔是健康的。
3。通過遊戲培養幼兒有益健康行爲形成。
活動準備:
多媒體播放器;FLASH飲食金字塔的光盤。
活動過程:
一、打開多媒體播放器
1。介紹遊戲名稱,引起幼兒學習愛好。
2。熟悉飲食金字塔,瞭解飲食的初步分類。
3。邊示範邊講解遊戲玩法:遊戲共有兩關第一關提供十二款食物,第二關提供十八款食物,
4。玩家需按食物金字塔分類原則,把左邊的食物放在儲存格內。完成第一關纔可進入第二關。
5。個別幼兒示範。
二、幼兒遊戲
1。幼兒操作,選擇食品放到金字塔塔上。
2。幼兒輪流操作數遍(教師引導食物分類)
三、小結
幼兒悟出遊戲道理:食物金字塔愈往上,愈收斂,即表示愈往上我們愈要減少進食分量。
活動結束:
小朋友一起探討。
幼兒園小班教案 篇4
主題說明
昨天在家裏還是一個衆心捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。這意味着一天之中的大部分活動時間,幼兒面對的將不是他在家裏熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道,每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間裏讓個性迥異的幼兒融入一體,確非易事。他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境,幫助他們愉快地走進幼兒園,說聲:“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,看同樣的書:他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什麼,有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園,但只要有愛的環境,有深愛他們且極富耐心的老師,我們堅信,幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中,體驗到另一羣人給他們帶來的快樂。
環境創設
創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境,使幼兒儘快與老師建立依戀關係。教師可經常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動,等等。
經常播放歡快的兒童歌曲,作爲一日活動的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。
室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些鬆軟的布製品,營造家庭般的氛圍。
在主牆面上佈置一副幼兒園的背景圖,張貼每個幼兒的照片,題爲“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在牆面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據意願與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內主要環境處貼上特徵明顯的標誌,以便於幼兒認識幼兒園的環境。
每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動,幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。
請家長爲孩子準備與家中相同的枕頭,(最好有一些寄託美好住院的圖案)以有利於幼兒安然入睡。
家園共育
1、入園初期,家長要給孩子更多的關愛,使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調整好作息時間,使其逐步養成按時起牀去幼兒園的習慣,不要遲到。
3、讓孩子知道自己的.學名,鼓勵孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。
4、培養孩子飯前、吃東西前、便後洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。
5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關幼兒園的事情,關注孩子的情緒情感。
8、關心孩子結交新朋友的情況。
主要活動: 1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈
2、幼兒園也是我的家 4、我帶寶貝上幼兒園
5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧
7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌
9、早晨多美好 10、早上好
11、丁丁的一天 12、哈羅,我的朋友
13、一對好朋友 14、魚兒好朋友
15、橡皮膏小熊
幼兒園小班教案 篇5
學習目標:
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
茶杯一隻
活動過程:
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進行範唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什麼?
他爲媽媽做什麼事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂遊戲:找小貓。
教學反思
語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應手,孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行,孩子在一個輕鬆的氛圍了學習,才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少,孩子表現的機會太少。我想今後一定在沒堂課前,還要做更充分的準備,這樣才能讓孩子學到更多的東西。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.感知各種蘿蔔的不同特徵,指導蘿蔔的品種。
2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。
3.願意進行探索活動,感受發現的快樂。目標制定從情感、態度、知識技能三方面制定,全面、有效。
4.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
白蘿蔔、胡蘿蔔、一點紅、綠蘿蔔的實物準備;小刀一把;
再準備一塊砧板。
活動過程:
一、萌發探索蘿蔔的興趣,教師引導
老師:小朋友,小兔菜地裏的蘿蔔成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿蔔吧!
師幼隨着音樂,拔蘿蔔。
二、 感知蘿蔔的外部特徵(顏色、形狀、表面)
老師:你拔了一個什麼顏色蘿蔔?
老師:白色的蘿蔔形狀是怎麼樣的?(橢圓形)
老師:白色蘿蔔叫白蘿蔔。
——一點紅
老師:蘿蔔上有白色、有紅色,這叫一點紅。
——胡蘿蔔
老師:這個蘿蔔是什麼顏色?是什麼形狀的?
——綠蘿蔔
老師:綠蘿蔔有個好聽的名字叫心靈美。
綠蘿蔔摸起來,是什麼感覺?
這些蘿蔔是長在哪裏呢?(泥土裏、田裏)
——出示PPT
老師小結:其實這些蘿蔔是一個大大的根,長在泥土裏,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。
三、 蘿蔔分類
貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框
——幼兒根據自己手中的蘿蔔的類型進行分類
老師小結:我們認識了蘿蔔的顏色,這些都是蘿蔔表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。
四、觀察、記錄蘿蔔皮肉的顏色
如果把蘿蔔切開來,會是什麼顏色呢?
——出示表格
老師:這張表上有什麼呢?表格上的小問號是什麼意思呢?眼睛是什麼意思?
——教師根據幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標誌
——切開相應顏色的蘿蔔,讓幼兒進行驗證。
老師小結:原來呀,白蘿蔔和胡蘿蔔表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。
老師:一點紅、心裏美的蘿蔔切開來是什麼顏色呢?
——拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。
老師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?爲什麼?
——女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想
一點紅——切開來(白色)
心裏美——切開來(枚紅色)
五、品嚐蘿蔔
老師:那我們小朋友都喜歡吃蘿蔔嗎?---喜歡、不喜歡。
教師小結:其實,蘿蔔的營養非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔爲了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿蔔,你們想怎麼燒呢?陳老師這裏也有幾種燒法,一起來看一看吧。有......
老師:“你們想不想吃啊?”-------想
老師:“我們櫻桃班裏的甬港飯店已經爲我們準備了美味的蘿蔔宴,我們也一起來嚐嚐吧?------好(放音樂結束)
活動反思:
對於小班幼兒,創設情境的教學是有效的導入方式。
有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊,牽着幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,
按蘿蔔的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點
形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢。“眼見的纔是真實的,不能想當然。”
切蘿蔔的方式,應該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿蔔裏面的顏色,這樣纔是科學的。
小朋友知道了蘿蔔不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食慾。