五年級上冊《尋找幸運花瓣》優秀教案大綱
【教學目標】
1、瞭解我尋找幸運花瓣的過程，並體會由此產生的心情變化。
2、朗讀句子，在語言環境中理解詞語意思，說說對幸運的理解。
3、學習格言，聯繫生活實際理解“這快樂是源於一個新的發現?幸運也許是一種心靈感受”的含義。4、在理解課文內容的基礎上，讀出作者的情感變化。
【教學重難點】
1、抓住描寫心理活動的語句，聯繫上下文體會作者思想感情的變化。
2、理解“每當她帶着傾向的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視着我時，我都感到前所未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多麼物質和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得，因爲我從來就沒能積累起受人尊重和寵愛的財富與引以爲榮的值得驕傲的資本!——我這樣的學生，其實只配坐最後一排。”一句的意思，體會作者的感情。。
【教學具準備】
多媒體課件。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、發談話，揭示課題
1、師：每個人都希望自己是一個幸運的人，你是怎樣理解“幸運”的呢?可以舉例說說曾經親身經歷的事，或看到的，聽到的?
2、學生交流對“幸運”的理解，教師點撥。
3、師：剛纔，你們談了自己對“幸運”的理解，你們有沒有聽說世界上有種花瓣叫幸運花瓣?今天，我們就和小作者一起去尋找幸運花瓣。
4、出示課題，齊讀課題： 5、尋找幸運花瓣
5、讀了課題，你有什麼想了解的
二、初讀課文，整體感知
1、師：讓我們帶着這些問題，輕聲讀課文，並完成填空。
學習任務單：1、輕聲讀課文，想想幸運花瓣是什麼花的花瓣?作者爲什麼要尋找它呢?
2、解課文內容，完成填空
-----------------------。“我”興致勃勃地去尋找，可是---------------，就在“我”幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人時，卻-----------。終於心中的希望變成了現實，“我”------------。
2、學生交流自學，梳理課文內容。
(1) 師介紹幸運花瓣。(出世圖片)
(2) 完成填空，教師歸納。
三、研讀課文，體會心情。
1、師：作者爲了得到五瓣丁香，苦苦尋找，通過不懈努力，終於找到了。此時此刻，她的心情是怎樣的呢?輕聲讀讀課文，劃出句子，並試着提提問題。
2、出示句子：我回味着這幾天爲找到一朵五瓣丁香而“樂此不疲”的心情，我又回味着由於找到了五瓣丁香的精細，這都是我從爲體驗過的一種快樂。
(1) 朗讀句子
(2) 質疑問難，隨機解決
3、師：在尋找五瓣丁香花的過程中，哪些語句寫出作者不同的心情?讀讀5-20節，劃出有關的句子。
(1) 學生交流，找到句子。
① 於是，那天放學後，我興致勃勃地又去了街心花園。
② 我找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻離去。
③ 我像發現了奇蹟似的興奮不已。
④ 我幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人了。
⑤ 我的心爲之一動，趕緊數一數：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!
(2) 這五句句子中，你看出作者的心情是如何變化的呢?
(3) 師根據 學生討論，並歸納板書：興致勃勃-悻悻-興奮不已-沮喪-驚喜
4、師生共同小結。
5、爲了找到五瓣兒丁香，作者付出自己艱辛的勞動，在三天尋找過程中，有一天的描寫最具體，讓我們再來讀讀第12-19節，想想這次作者又是如何尋找的`呢?
(1) 出示第12-19節，學生輕聲讀，選你喜歡的一句句子，說說作者是如
何尋找幸運花瓣的?
(2) 教師出世花朵，學生觀賞。重點知道句子，朗讀、體會。
我必須把目光直視着張開的花瓣兒。於是，我側着頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候還要彎下腰仰起頭從下往上看。
(3) 同音字區分，知道朗讀句子。
一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：
四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒??
(4) 配樂朗讀第12節-19節。
6、師：作者額是如此專心致志地尋找幸運花瓣，她早已深深地陶醉在尋找五瓣丁香花的快樂中，即使在最沮喪時也未曾放棄，就在她心灰意冷時卻忽然發現一朵很小很小的丁香。
(1) 學生讀第20節
(2) 知道朗讀句子，讀出作者精細的心情。
(3) 放飛想像，她當時會怎麼想，怎麼說呢?
我的心爲之一懂，趕緊數一數：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!-------------。
(4) 齊讀句子
師：作者在幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人時，卻忽然發現五瓣丁香花，此時此刻，你想到哪句話形容當時的情景?
7、找到五瓣丁香花，她是那樣激動，那樣驚喜，難怪她會回味。朗讀第21節。
8、小結：尋找幸運花瓣的過程使作者感到樂此不疲，使她獲得驚喜，更帶給她從爲體驗過的快樂。
四、學生格言，理解文章。
1、師：幸運真是可遇而可求的，正如文中所說。
2、出示課文最後三節
(1) 指導朗讀這三節。
(2) 讀到這裏，你覺得這快樂是什麼?
(3) 文章最後一節描寫的正式作者在尋找五瓣丁香花的過程中對“幸運”的領悟。
(4) 把它當作格言記住，並試着背一背。
3、老師再向你們推薦幾句格言，選擇你喜歡的一句介紹給大家。
4、學了課文，你對幸運是否有了新的理解、感悟呢?動筆寫一寫。
(1) 學生寫話。
(2) 交流，教師點評。
5、總結全文：
幸運之神需要我們每個人努力地尋找她，只有付出艱辛的勞動才能收穫快樂，願我們每個人都能把心中的希望變爲現實，成爲一個幸運的人!
