語文版五年級語文上冊《尋找幸運花瓣》教學設計

　　【教學建議】

1學生自由讀課文，說說課文主要講了一件什麼事?幫助學生對課文的主要內容有個大致的瞭解。

2學生默讀課文，劃出文中描寫“我”活動的語句，抓住關鍵詞語“興致勃勃、悻悻、興奮不已、樂此不疲”等，體會“我”當時的感情，通過朗讀表達出來：剛開始的興奮，未找到時的失望與懷疑，繼續尋找時的執着，找到後的驚喜等。

3再讀課文，理解最後兩節的含義，引導學生結合自己的幸運體驗，談談對“幸運”的理解，進而理解課文中句子的意思。

4學生自由準備，舉行一個小型的朗誦比賽，有條件地話，可以配上優美的音樂。

5仿寫練習時要引導學生着重描寫尋找東西時的動作和神態，寫作前，可以創設情景，也可以讓學生回憶尋找心愛物件的經歷，一方面激發學生的寫作興趣，更重要的是爲寫作做鋪墊。

　　【教材簡析】

這是著名兒童文學作家金波撰寫的一篇散文，全文文字清新優美，語言樸素流暢，讀來琅琅上口。文中通過描寫一名小學生鍥而不捨地尋找幸運花瓣——五瓣丁香，最後終於如願以償的故事，揭示了幸運源於新的發現，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來幸運的，但專心致志尋找的過程，以及最終發現後的驚喜，確實令人感到無比的快樂。

　　【學習目標】

1在課文的語言環境中，理解“悻悻、誑”等詞語的意思。

2理解課文的主要內容，體會“我”的感情變化，說說自己對“幸運”的理解。

3聯繫課文內容，結合自己的生活實際理解“這快樂是源於一個新的發現?幸運也許是一種心靈感受?”的含義。