西師大版十二冊《尋找幸運花瓣》教學設計大綱
[教材簡析]
這是着名兒童文學作家金波撰寫的一篇散文，全文文字清新優美，語言樸素流暢，讀來琅琅上口。文中通過描寫一名小學生鍥而不捨地尋找幸運花瓣——五瓣丁香，最後終於如願以償的故事，揭示了幸運源於新的發現，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來幸運的，但專心致志尋找的過程，以及最終發現後的驚喜，確實令人感到無比的快樂。
[教學目標]
1.瞭解“我”尋找幸運花瓣的過程，並體會由此產生的心情變化。
2.朗讀句子，在語言環境中理解“悻悻、誑”等詞語的意思，說說對幸運的理解。
3.學習格言，聯繫生活實際理解“這快樂是源於一個新的發現?幸運也許是一種心靈感受”的含義。
4.感受心中充滿美好的希望，併爲之而努力的過程是人生的一大快樂。
[教學過程]
一、啓發談話，揭示課題
1.師：每個人都希望自己是一個幸運的人，你是怎樣理解“幸運”的呢?可以舉例說說你曾經親身經歷的事，或看到的，聽到的?
2.學生交流對“幸運”的理解，教師點撥。
3.師：剛纔，你們談了自己對“幸運”的理解，你們有沒有聽說世界上有種花瓣叫幸運花瓣?今天，我們就和小作者一起去尋找幸運花瓣。
4.出示課題，齊讀課題：5.尋找幸運花瓣
5.讀了課題，你有什麼想了解的?
二、初讀課文，整體感知
1.師：讓我們帶着這些問題，輕聲讀課文，並完成填空。
學習任務單：
1.輕聲讀課文，想想幸運花瓣是什麼花的花瓣?作者爲什麼要尋找它呢?
2.瞭解課文內容，完成填空
____________，“我”興致勃勃地去尋找，可是________________，就在“我”幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人時，卻_______________。終於心中的希望變成了現實，“我”_______________________。
2.學生交流自學，梳理課文內容。
⑴師介紹幸運花瓣。(出示圖片)
⑵完成填空，教師歸納。
三、研讀課文，體會心情
1.師：作者爲了得到五瓣兒丁香，苦苦尋找，通過不懈努力，終於找到了。此時此刻，她的`心情是怎樣的呢?輕聲讀讀課文，劃出句子，並試着提提問題。
2.出示句子：我回味着這幾天爲找到一朵五瓣兒丁香而“樂此不疲”的心情，我又回味着由於找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗過的一種快樂。
⑴朗讀句子。
⑵質疑問難，隨機解決。
3.師：在尋找五瓣丁香花的過程中，哪些語句寫出作者不同的心情?讀讀5-23節，劃出有關的句子。
⑴學生交流，找到句子。
①於是，那天放學後，我興致勃勃地又去了街心花園。
②我找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻離去。
③我像發現了奇蹟似的興奮不已。
④我幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人了。
⑤我的心爲之一動，趕緊數一數：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!
⑵這五句句子中，你看出作者的心情是如何變化的呢?
⑶師根據學生討論，並歸納板書：
興致勃勃→悻悻→興奮不已→沮喪→驚喜
4.師生共同小結。
5.爲了找到五瓣兒丁香，作者付出自己艱辛的勞動，在三天尋找過程中，有一天的描寫最具體，讓我們再來讀讀第12-20節，想想這次作者又是如何尋找的呢?
⑴出示第12-20節，學生輕聲讀，選你喜歡的一句句子，說說作者是如何尋找幸運花瓣的?
⑵教師出示花朵，學生觀賞。重點指導句子，朗讀、體會。
我必須把目光直視着張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長着幾個花瓣兒。於是，我側着頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
⑶同音字區分，指導朗讀句子。
一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：
四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……
⑷配樂朗讀第12節-20節。
6.師：作者是如此專心致志地尋找幸運花瓣，她早已深深地陶醉在尋找五瓣丁香花的快樂中，即使在最沮喪時也未曾放棄，就在她心灰意冷時卻忽然發現一朵很小很小的丁香。
⑴學生讀第21、22節。
⑵指導朗讀句子，讀出作者驚喜的心情。
⑶放飛想像，她當時會怎麼想，怎麼說呢?
我的心爲之一動，趕緊數一數：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!_________________________________。
⑷齊讀句子。
師：作者在幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人時，卻忽然發現五瓣丁香花，此時此刻，你想到哪句話形容當時的情景?
7.找到五瓣丁香花，她是那樣激動，那樣驚喜，難怪她會回味。朗讀第23節。
8.小結：尋找幸運花瓣的過程使作者感到樂此不疲，使她獲得驚喜，更帶給她從未體驗過的快樂。
四、總結全文，理解鞏固
1.師：幸運真是可遇而不可求的，正如文中所說。
出示課文最後三節。
⑴指導朗讀這三節。
⑵讀到這裏，你覺得這快樂是什麼?
⑶文章最後一節描寫的正是作者在尋找五瓣丁香花的過程中對“幸運”的領悟。
⑷把它當作格言記住，並試着背一背。
2.老師再向你們推薦幾句格言，選擇你喜歡的一句介紹給大家。
幸運之神需要我們每個人努力地尋找她，只有付出艱辛的勞動才能收穫快樂，願我們每個人都能把心中的希望變爲現實，成爲一個幸運的人!
五、拓展作業
(1)抄寫詞語：
繞道 興致勃勃 落日餘暉 悻悻然 興奮不已 詫異 樂此不疲 萌發
(2)學了課文，你對幸運是否有了新的理解、感悟呢?動筆寫一寫。
(3)讀一讀，仿照課文的寫法，用幾句話把一個人尋找東西的情景寫具體。
我必須把目光直視着張開的花瓣兒，這樣才能看清它長着幾瓣兒。於是，我側着頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
板書：
尋找幸運花瓣
興致勃勃 興奮不已 驚喜
悻悻 沮喪
樂此不疲 快樂體驗
