二年級語文上冊《日月潭》優質教案
作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的二年級語文上冊《日月潭》優質教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文上冊《日月潭》優質教案1
一、教學目標
1、學會9個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。
2、弄懂課後思考、練習。
3、瞭解日月潭名稱的來歷和那裏的秀麗風光。
4、感悟文中的優美詞句，邊品句子邊想象那裏的美麗景色。
5、有感情地朗讀課文。能背誦課文的第二自然段。
6、激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
二、重點難點
理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會那裏的美麗。
三、教學時間
1課時。
四、教學過程
（一）創設情境，激趣導入。
1、同學們，我們都知道，咱們祖國山川秀麗，景色迷人。有甲天下的桂林山水；有世界八大奇觀之一的萬里長城；有象徵古代勞動人民聰明智慧的龍門石窟；有以奇鬆、怪石著稱的黃山；還有雄偉壯觀的泰山。我們的祖國可真美呀！你們不爲生長在這樣的國家裏而感到自豪，感到驕傲嗎？
2、這些景點都在我國大陸地區，我還聽說島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的中外遊客，這個地方就叫日月潭。今天，我們一塊去欣賞那兒的美景吧！（板題，讀題）
（二）情境體驗，整體感知。
1、各位小旅客們請大家觀看大屏幕，聽我爲大家介紹日月潭的美麗風光。（多媒體畫面及音樂，師朗讀）
2、同學們，剛纔聽了老師的介紹，有什麼感受嗎？你們想親眼去看看嗎？請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。注意把字音讀準。
3、生字詞反饋。（多媒體出示生字詞）
（三）細細品讀，理解課文。
品讀第一段：
1、小聲自由讀，想想你看到了什麼美麗的景色？
2、指名交流。
（1）體會1、2句。（板書：大湖高山）
（2）體會第3句。聯繫畫面理解“樹木茂盛”、“周圍有許多名勝古蹟”。用動作演示理解“羣山環繞”（多媒體輔助）
3、指導朗讀。
品讀第二段：
1、自由小聲讀，想想你又看到了什麼美？
2、點擊課件示空拍日月潭圖片：把你看到的美景在四人小組內交流，再有感情地朗讀課文。
3、全班交流，並指導朗讀。（利用多媒體和模具演示的方式體會日月潭形狀的美。）
4、指導背誦。（由四人小組成立爲一個導遊團，向遊人介紹日月潭的美名是如何得來的。）
品讀第三段：
1、讀課文，這段介紹的是什麼時候的景色？（清晨）
2、點擊課件示“清晨”圖片：說說清晨的景色。（讓學生充分想象說話）
3、明確“隱隱約約”的意思。
4、清晨，日月潭給你怎樣的感覺？（播放課件，理解“隱隱約約，很美，富有神祕色彩）
5、挑戰讀課文。
品讀第四段：
1、讀課文，這段介紹的是日月潭什麼時候的景色？
2、中午的時候，日月潭是一番什麼景象？（播放課件）
（1）示“晴天、雨天”兩幅圖：看你喜歡哪種景色，用自己的`話說一說，可以同桌或鄰近夥伴交流一下。
（2）找出這段話中的一對反義詞。
（3）指導朗讀。
品讀第五段：
1、齊讀課文，說說這段講的是什麼？
2、通過學習課文，你從哪兒看出“日月潭風光秀麗”？（羣山環繞、潭深水綠、飄着薄霧、清晰展現、一片朦朧）
（四）我當導遊，回味課文。
日月潭景色這麼美，老師都還想去遊覽，哪位同學願意領老師和同學們再去欣賞一下。
（五）抒發感受，啓發愛國。
1、學了這篇課文，你想說些什麼？
2、由於歷史的原因，臺和祖國大陸分離了，至今還沒有迴歸。臺人民無時無刻不在思念着祖國，臺的小朋友也在嚮往早日能回到祖國的懷抱。此時，你想對臺的小朋友說些什麼？
（六）結束：快樂的旅程到此結束。
二年級語文上冊《日月潭》優質教案2
一、教學目標
1、認識13生字會寫8個字。
2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最後一個自然段。
3、瞭解課文內容，教育學生要學習佳子孝敬老人，關心家人，心中充滿愛。
二、教學重點
1、認識13生字，會寫8個字。
2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學習佳子孝敬老人。
三、教學難點
理解課文最後一段奶奶的話的意思。
四、教具準備
掛圖、生字卡
五、教學過程
（一）導入。
師：我們每天都可以走到陽光下，同學們可以快樂地來到陽光下享受着美好，晴朗，溫暖的陽光。而那些享受不到陽光的人又是多麼遺憾啊!今天我們就來學習一篇寫陽光的課文。
（二）初讀課文，感知內容。
1、自由讀課文。
2、畫出生字。
3、瞭解課文大致內容。
4、學生彙報。
（三）學習生字。
1、出示生字卡片。學生自主學習生字。
2、出示帶有生字的句子測讀。
3、書寫生字。
4、講識記要訣。
5、學生書寫。（學生在"田"字格內書寫）
6、評比。（出示好的示範、不夠好的講評，指正）
（四）正確，流利地朗讀課文。
1、自由讀。
2、請幾個學生分段讀。
3、全班齊讀。
（五）作業。
1、認讀，抄寫生字。
2、朗讀課文。
