語文S版二年級上冊《日月潭》教案範文

學習目標：

1．會認9個生字，會寫12個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光，激發熱愛祖國寶島臺灣、熱愛祖國大好山河、盼望祖國統一的情感。

3．背誦自己喜歡的部分。

教學重難點：

會認會寫生字，理解課文內容所要表達的思想感情。

教學用具：教學掛圖

教學過程：

　　一．導言引入課題：

從今天開始我們學習第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國、愛家鄉的專題來組織的。我們知道我們的祖國曆史悠久，山河壯美。現在我要領你們去祖國的第一寶島臺灣，臺灣地理位置優越，物產豐富，同學們請看圖：這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那裏到底怎樣嗎？那我們趕快去遊覽那裏好嗎？

　　二．師範讀課文，生看圖欣賞：

1．瞭解"潭"的意思？

2．聽後《日月潭》給你什麼感覺？

　　三．自主初讀，識記生字。

1．自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準字音。

2．師生交流，檢查初讀效果。

3．讀含有生字的詞語，鞏固生字。

例：羣山環繞樹木茂盛隱隱約約一片朦朧

建築仙境

4．變換語言環境識字。讀詞語，找出生字：

花環、五環旗、圍繞、茂密、築路、環境、明晰

5．利用形聲字的特點認識"朦、朧、境"。

6．用熟字換偏旁的方法識字：壞--環鏡--境

整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？

　　四．朗讀感悟：

1．自讀感悟，可圍繞以下幾個問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。

（1）日月潭的名字是怎麼來的？讀讀有關段落。

（2）你最喜歡日月潭什麼時候的景色？多讀幾遍有關段落。

（3）讀課文，想想作者在這篇課文裏想告訴我們什麼？

2．合作交流，給小組同學讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語句。

　　五．寫字指導：

1．鞏固讀音：

要求會寫的字中有六個翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）

2．發現規律：

同結構：六個字是左右結構，三個上下結構，三個半包圍結構。

同偏旁：紗繞約

新舊聯繫：島--鳥紗--沙繞--燒、澆

偏旁比較：建--邁迷跡追

3．示範講解，提示易寫錯的字。

隱茂展省

　　六．實踐活動：

查找日月潭的資料，進一步瞭解日月潭，爭做最佳"小導遊"。在給同學作介紹時，力爭用上積累的好詞佳句。