人教版八年級下冊《藤野先生》同步練習
《藤野先生》同步練習：
1、根據拼音寫漢字或給加粗的字注音：
fēi( )紅 蘆huì( ) 不xùn( ) nì( )名信 詰責( ) 畸形( ) 深惡痛疾( ) 發人深省( )
2、解釋下列詞語，加粗的字另作解釋：
⑴ 深惡痛疾：__________________________________________________
⑵ 油光可鑑：__________________________________________________
⑶ 竭力：__________________________________________________
⑷ 悽然：__________________________________________________
3、文學常識填空並回答問題：
本文與我們在七年級下學期與八年級上學期所學的《__________________》《_____________________》兩文均選自魯迅先生的散文集《__________》一書。從這三篇文章的內容來看，你能不能推測出三文的寫作先後?請說出你的理由。
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4、根據課文內容回答問題：
文章中運用了許多反語，如“實在標緻極了”“問問精通時事的人”“再繼續寫些爲‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。幾句中加點的詞語都是反語，請你說說在具體的語言環境中這些詞的含義是什麼?
標緻：__________________________________________________
精通時事：__________________________________________________
正人君子：__________________________________________________
【課內語段練習】
我便將這事告知了藤野先生;有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責幹事託辭檢查的無禮，並且要求a他們將檢查的結果，發表出來。終於這流言消滅了，幹事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪b他們疑惑。但我接着便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在裏邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍着看的也是一羣中國人;在講堂裏的還有一個我。
“萬歲!”c他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，d他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
1、選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什麼?請加以概括。
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2、文章中加點的四個“他們”，所指對象與其他三個不相同的一項是( )。
3、文章中畫橫線的句子表明作者何種情感?試加以分析。
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4、“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是( )
A、日本青年無視社會公德，“我”十分氣憤。
B、日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。
C、日本青年爲了報復“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。
D、日本青年看到槍斃中國人，興災樂禍，嚴重地傷害了。“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。
5、從選文來看，造成作者棄醫從文的直接原因是__________與__________這兩件事。 (每一道橫線上不超過6個字)
【課外語段練習】
①隨着年齡的增長，我發現自己越來越與衆不同。我氣惱，我憤怒──怎麼會一生下來就是裂脣!我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心裏很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。
②同學們問我：“你嘴巴怎麼會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我、生來就是兔脣要好受些。我越來越敢肯定：除了家裏人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
③二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛：有着金光閃閃的頭髮和一雙黑黑的、笑眯眯的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是沒有一個人比我更愛她，因爲這裏面有一個很不一般的緣故──
④我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用名餈着渚盤的耳朵，然後教師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話複述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不到任何聲音，我不願意把這件事說出來，因爲____。
⑤不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做遊戲時，我就發現沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重複的話對不對，所以我每次很裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最後一個測驗，每一個孩子都是興高采烈，因爲他們的“耳語測驗”做得很好。我心想老師會說些什麼呢?以前老師們一般總是說“天是藍色的”或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。
⑥終於輪到我了。我把左耳對着倫納德老師，同時用有手緊緊捂住了右耳，然後把手擡起一點，這樣就足以聽清老師的話了。
⑦我等待着……，然後倫納德老師說了8個字，這8個字彷彿是一束溫暖的陽光直射我的心田，這8個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這8個字改變了我對人生的看法。
⑧這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地說道：
⑨“我希望你是我女兒!”
1、本文第②段寫的“我越來越敢肯定：除了家裏人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我”是什麼原因呢 ?下列分析不正確的一項是( )：
A、隨着年齡的增長，“我”的自尊心越來越強。
B、“我”越來越孤僻，性格變得越來越古怪。
C、因爲跨進校門後嘲笑“我”的人越來越多。
D、越來越多的人知道“我”生來就是兔脣。
2、下列四句填寫在第④段末尾橫線上最合適的一項是( )：
A、“我不說別人是看不出來的。
B、說出來倫納德夫人會不喜歡我的。
C、我知道自己有辦法過關的。
D、說出來同學們會更加嘲笑我的。
3、本文第⑦段寫道：“這8個字改變了我對人生的看法。”那麼，“我”先前對人生的看法是__________________;聽了倫納德夫人的“這8個字”以後“我”對人生的看法是____________________。
4、本文第③段已經寫了倫納德夫人“很胖、很美、溫馨可愛”，第⑧段又寫她“很胖，很美、溫馨可愛”，這除了與上文照應以外，在表達上還有個很重要的作用，這就是：__________________________________________________
5、請你談談倫納德夫人是怎樣一位老師。
【參考答案】見下一頁：
