2016年教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告

黨的建設是我們抓好各項工作的根本。下面是本站小編整理的2016年教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告，希望大家會喜歡!

　　【2016年教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告1】

一、履職情況

(一)認真履行第一責任人職責。堅持“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促發展”的思路，緊扣教育主業主責制定和分解細化黨建工作目標任務，年初與基層黨組織簽訂目標責任書並在半年進行抽查、年終進行考覈獎勵，認真開展基層黨組織書記抓黨建述職評議考覈工作，落實黨建責任。帶頭執行各項規章制度，定期專題研究部署黨建工作和解決實際困難，帶頭組織開展黨建活動，帶頭掛鉤聯繫黨組織和到基層組織講黨課，帶動班子履行“一崗雙責”齊抓共管。定期開展黨建工作專題調研，增強工作針對性和實效性。11月27日，我與原黨委書記交接工作後，及時深入校點熟悉基本情況，爲儘快進入工作角色打好基礎。

(二)堅持問題導向，切實抓好整改提升工作。在2014年度黨工委書記抓基層黨建工作述職評議中，縣委就教育局黨委書記抓黨建工作提出了加強師資隊伍建設、強化黨風廉政建設、強化行風建設3點建議，評議後及時進行了整改。師資建設方面：招聘教師73人、在市外選調高中教師4人、面向縣內公開選調6名教師到城區學校工作。黨風廉政建設方面：制定了2014年度黨風廉政建設責任制工作整改方案從五個方面整改，整改工作通過了縣紀委檢查。行風建設方面：開展了兩次師德師風集中教育活動，深入開展執行惠民政策、教輔資料徵訂、有償家教等損害羣衆利益突出問題以及不作爲亂作爲專項排查整治工作，營造了風清氣正的教育行風。

(三)強化基層黨建，確保如期實現目標任務。強化基層組織建設，按計劃發展黨員5名，新設立向家壩鎮退休教師黨支部，表彰獎勵教職工90人次，黨內組織生活規範開展。開展中心組集中學習9次、學習十八屆四中五中全會精神宣講各1次、培訓黨組織書記5次、組織積極分子和黨員到警示教育基地學習180餘人次，組織教職工訂閱昭通手機報450人次、微信關注紅色扎西280餘人次，思想建設邁上新臺階。突出針對性和實效性，積極推進黨建與教育業務工作的有機結合和互促進、互提升，形成了機關支部以抓作風促效能提升爲主、退休支部以抓文體活動增強組織凝聚力爲主、學校黨組織以抓技能提升促進模範作用發揮爲主的分類分層推進模式，爲如期實現各項目標任務提供了堅強組織保障。年內，全縣教師參加技能競賽獲縣級及以上獎233人次，獲市級集體獎1項、省級集體獎3項，其中黨員佔80%以上;縣一中成功晉升省一級三等完中，義務教育發展基本均衡在昭通市率先、在全省首批通過“國檢”，教學質量穩步提升。

(四)加大投入保障，夯實黨建工作基礎。進一步充實基層黨建工作力量。指導13個屆滿黨組織完成換屆工作，按規定配齊、配足基層黨組織班子，除縣一中和縣幼兒園的校園長是非黨員外全縣所有學校黨組織均實行校長、黨(總)支部書記“一肩挑”，黨建工作力量得到切實加強。加大黨建經費投入力度，把黨員活動室建設、黨員教育培訓、組織活動等黨建工作所需經費納入教育行政工作經費同預算、同安排，確保了黨建工作順利開展。2016年，縣教育局投入黨建工作經費50餘萬元。

二、存在問題及原因

到教育局黨委工作後，我通過深入調查、交心談話等形式，多方調查摸清家底、多角度分析查找不足，認爲當前全縣教育黨建工作存在三個方面的不足：

(一)落實黨建工作第一責任人職責不夠。主要表現爲：對局黨委制定的某些制度、安排部署的某項工作、班子成員履行黨建工作職責、黨建目標考覈中的部分“軟指標”落實等情況的過程督查不到位，導致了最終落實不到位，不同程度地存在重安排部署、輕督查落實的現象。

(二)黨建工作特色不夠鮮明突出。雖然在黨建分類指導、平臺搭建等方面做了一些積極探索和努力，但基層黨組織重業務輕黨建的情況仍然存在，導致黨建與教學業務工作的有機結合、創造性地推進方面落實不力，尚未形成真正獨特、鮮明的辦學特色和黨建特色。

(三)黨員思想政治教育有待加強。對黨員思想政治教育，重視形式上的安排部署，對培訓內容的針對性、實效性研究不夠，“訂單式”培訓的意識不強，致使一些培訓、黨員教育流於形式。

三、下步工作打算

儘快進入教育局黨委書記角色，切實履行第一責任人職責，採取召開黨委班子會議專題研究、深入基層調研、到教育黨建工作先進縣區考察學習、徵求基層黨組織書記意見、綜合分析今年黨建目標責任制落實情況等形式，科學制定整措施，切實抓好2016年教育黨建工作。2016年，我將帶領局黨委班子成員，抓實“四個結合”，努力實現“四個新”目標，爲實施“十三五”規劃、打造“學在水富”教育品牌提供更強、更有力的組織保障。

(一)結合2016年問題分類定級抓整改，夯實基礎有新舉措。根據今年局黨委對各基層黨組織的目標責任制考覈情況，把名次靠後的4—6個黨組織作爲後進黨組織進行整改，把獲得前3名的黨組織作爲“黨建示範點”進行重點打造，採取局黨委班子成員一對一掛鉤指導、下派黨建指導員、分類確定目標、菜單式設置項目等形式，抓兩頭、顧中間，分類、分層規範提升基層黨建工作水平。

(二)結合社會主義核心價值教育把好“講臺關”，人才培養有新成效。堅持問題導向和主題引領的原則，採取走出去、請進來、主題實踐等形式，切實加強青少年理想信念、愛國主義、中華傳統美德、公民意識、責任擔當、改革創新時代精神、心理健康以及“孝”“義”八項主題教育，把好社會主義核心價值教育“講臺關”，不斷提升德育水平，大力開展名師人才培養工程，推進名師工作室創建力度，充分發揮名師效應推動課改取得新成效，持續爲“學在水富”提供人才支撐。

(三)結合全面提高教學質量注重教師德能建設，發揮模範作用有新體現。“全面提高教學質量”是黨的十八屆五中全會提出的教育工作新要求。2016年，教育局黨委要認真落實“三會一課”制度，強化教師“四德”教育，抓緊抓實師資隊伍理論武裝工作。要積極開展教師培訓、教育科研課題研究、教學技能競賽技能以及示範崗、先鋒模範崗評選工作，努力把優秀教師培養成黨員，把優秀黨員培養成名師、名學科帶頭人。要健全獎懲激勵機制，激勵廣大黨員充分發揮先鋒模範作用，帶動全縣教職工共同努力提高教學質量。

(四)結合維護羣衆切身教育利益強化制度建設，作風建設有新加強。強化師德師風、教風學風、行業行風和黨風廉政建設建設，嚴查、重處教育領域損害羣衆利益的突出問題，營造風清氣正的行業行風，切實實施好教育這一民心工程、德政工程。

　　【2016年教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告2】

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉型。

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。主持召開24次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執行民主集中制、“五個一”基層聯繫點和落實“三重一大”事項集體決策等9項制度。帶頭轉變作風，到天元區、市一中、市二中等聯繫點現場辦公4次，協調解決市二中原址移交給天元區辦學等10個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區大嶺社區開展志願服務;籌措黨建幫扶資金40餘萬元，支持幫扶點建設。牽頭在湖南志願服務網註冊成立市教育局志願服務隊。調研撰寫《市直學校領導幹部退出機制調查報告》。組織基層黨組織書記“雙述雙評”。