幼兒園稻草人教案

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園稻草人教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園稻草人教案1

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

1 幼兒園稻草人教案：活動背景

孩子在參觀農村的過程中，發現了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，並問這是誰做的？有什麼用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。並想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的瞭解，從中提高孩子的想象能力和創新表現能力。

2 幼兒園稻草人教案：活動目標

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

3 幼兒園稻草人教案：活動準備

1、人手2把扇子、人手一朵手花準備

2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多麼美》的音樂

3、《稻草人》課件準備

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

4 幼兒園稻草人教案：活動過程

1、在《秋天多麼美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看着成熟的稻穀，農民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃穀子，農民伯伯很着急，你們有什麼辦法幫農民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？爲什麼要請稻草人呢？

3、學習舞蹈的基本動作

（1）幼兒自由創編稻草人的動作。

（2）引導幼兒創編趕小鳥的動作。

（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創編的動作

（4）教師用故事小結孩子創編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發現其他地方還有小鳥，怎麼辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，並提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導裏圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置並擺出一個造型，然後再和新的朋友一起跳舞。

（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據音樂的變化做動作，變對形。

5、聽着音樂完整地跳集體舞

（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

（2）跳2遍後結束。

老師小結：今天你們幫了農民伯伯的忙，農民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

5 幼兒園稻草人教案：活動延伸

1、自己製作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的遊戲。

3、學習兒歌《稻草人》。

幼兒園稻草人教案2

大班音樂活動：我是稻草人

活動目標：

1、會跳雙圈集體舞，能用動作表現稻草人。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

活動準備：

音樂、PPT

活動過程：

一、觀看PPT，引出課題

在金燦燦的稻穀地裏有一位稻草人，他正在幹什麼？我們一起來聽聽故事吧。

二、學習舞蹈的基本動作

1、幼兒自由創編稻草人的動作。

2、引導幼兒創編趕小鳥的動作。

3、請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創編的動作

4、教師用故事小結孩子創編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

5、老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發現其他地方還有小鳥，怎麼辦呢？

引導幼兒在音樂的終止處做出不同的造型。

三、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

1、幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導裏圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置並擺出一個造型，然後再和新的朋友一起跳舞。

2、幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據音樂的變化做動作，變對形。

四、聽着音樂完整地跳集體舞

1、要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

2、跳2遍後結束。

幼兒園稻草人教案3

一、設計意圖。

天高雲淡，秋高氣爽，美麗的金秋十月如約而至。田野裏，金黃的稻子快要成熟了，可孩子們卻發現：不知從什麼時候起，稻田裏多了一樣東西——戴着草帽，拿着扇子的稻草人。稻草人是用什麼做的.？它有什麼用？它和莊稼有什麼關係……於是，兒歌《稻草人》因運而生了。

二、活動目標：

1、理解兒歌內容，學習大膽朗誦兒歌。

2、知道稻草人的用處，激發幼兒愛護農作物的情感，

三、活動準備：

1、課前帶幼兒到田野去觀察稻草人。

2、自制稻草人一個（並加以打扮）稻草人課件 小鳥頭飾若干

四、活動過程：

（一）出示稻草人，談話引出課題：

1、認識稻草人

提問：這是什麼？稻草人是用什麼做的？我們看看它頭戴什麼？手上拿着什麼？

2、小朋友還在什麼地方見過稻草人？

幼兒說一說，師出示稻草人在不同地方的圖片

3、幼兒討論：

在莊稼地裏放稻草人，到底有什麼用？

4、教師小結：稻草人能保護莊稼，它能嚇跑偷吃莊稼的動物。

（二）學習兒歌《稻草人》：

1、稻草人是怎麼趕走小動物的呢？我們一起來聽兒歌《稻草人》：

觀看課件《稻草人》

2、學習兒歌《稻草人》

（1）動畫片裏說什麼了呀？幼兒學說兒歌內容。

（2）幼兒跟念兒歌。

3） 幼兒邊做動作邊大聲朗誦兒歌

（三）情感教育：

小朋友喜歡稻草人嗎？爲什麼？

師幼小結：稻草人能保護莊稼，它能嚇跑偷吃莊稼的小動物。

（四）遊戲“麻雀與稻草人”。

1、師交代遊戲玩法：

開始，“小麻雀”到穀場啄糧吃，“稻草人”蹲在穀場中央。“稻草人”“小麻雀”念兒歌：“稻草人，戴草帽，手中扇子隨風搖。”當唸到“搖”時，“稻草人”立即站起，四處追捉穀場上的“小麻雀”，“小麻雀”趕快飛回到“樹”上，師幼邊念兒歌邊遊戲。（反覆幾次）

遊戲規則：

（1）“稻草人”只能捉在穀場上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

（2）師幼玩遊戲。

幼兒園稻草人教案4

設計意圖：

從6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我們種植水稻的活動已經持續了3個月有餘。孩子們總喜歡去看看，因爲秋天裏稻穗一天天都在變化着，顏色由青色漸漸轉爲黃色，稻穀越來越粒粒飽滿，一天天走向成熟，五塊“稻田”黃澄澄的，彷彿是五塊黃地毯，空氣裏散發着稻花香味。10月9日，孩子們像往常一樣來到了種植園，細心的桐桐發現：一根稻穗上的稻穀少了幾顆，稻穀怎麼少了？孩子們嘰嘰喳喳地詢問着。是不是掉到地上了？是不是蟲子吃了？是不是鳥兒吃了？面對眼前稻穗的慘景，孩子們可傷心了。經過大家的蹲守觀察，發現是麻雀偷吃了稻穗，我們結合《指南》精神，把保護水稻的自主權教給孩子，通過大家的討論統計，統計結果是做稻草人保護水稻的小朋友最多，於是我們就生成設計了這節大班美術活動《稻草人》。活動我們以幼兒爲主體，充分發揮了幼兒自己動手製作的主體性，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發展了幼兒的動手能力及創造能力。

活動目標：

1.看步驟圖、學會用捆、扎、貼、畫等技能製作裝扮稻草人，增強動手能力。

2.能與同伴商討分工製作任務，體驗分工製作的快樂。

活動準備：

幹稻草若干、裝扮材料若干、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、出示稻草引出主題。

師：小朋友看這是什麼？

今天我們就用稻草來做稻草人吧！

二、介紹做稻草人的材料。

三、瞭解做稻草人的簡單步驟圖。

師：那稻草人怎麼做呢？

你哪一步看不懂，誰來幫他解答一下？（出示：做稻草人的步驟圖）

第一步：將稻草分成兩份，一份多一點、一份少一點。選多一點的稻草對摺，在對摺上的地方用扭扭棒固定，分出頭與身體。

第二步：選少一點的稻草對摺兩次，做稻草人的手臂。

第三步：分開身體，將做好的手臂夾在身體中間，再用扭扭棒把手臂固定在身體裏。

四、出示範例作品，拓展幼兒的創意思路。

師：稻草人紮好了，這樣好看嗎？現在就請你們用這些材料裝飾稻草人。

五、小組分工製作，教師巡迴指導！

幼兒在操作過程中，教師適時進行指導，引導幫助能力弱的小組，鼓勵幼兒大膽製作。

五、欣賞點評小組的作品。

六、整理材料，活動結束。

幼兒園稻草人教案5

重點難點

通過學習故事，瞭解稻草人的作用。產生愛護農作物及稻草的情感，

體驗利用稻草進行遊戲的樂趣，從而培養幼兒語言表達能力和動手能力。

活動準備

稻草娃娃一個，故事圖片四幅。

稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實物編織品或圖片若干。

幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

活動目標

瞭解稻草的用途，並能用完整的語言表達。

初步學習製作稻草人，體驗利用稻草進行遊戲的樂趣。

通過學習故事，瞭解稻草人的作用。產生愛護農作物及稻草人的情感。

活動過程

一、出示稻草娃娃，引出課題

1.請幼兒說說它是誰，是用什麼材料做成的，有什麼用處。

2、這可愛的稻草娃娃今天要來給小朋友說說他的故事呢，你們想聽嗎？

二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

（附後）並提問：

1.稻草人沒有朋友，它感到怎麼樣？

2.稻草人爲什麼會倒在稻田裏？

3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心裏是怎麼想的？

4.後來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

5.正當稻草人歪着身子難受的時候，誰來了？它是怎麼做的？

6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什麼辦法使稻草人快樂起來的？

7.那稻草人爲什麼總要站在田裏呢？

三、認識稻草

1.熟悉稻草的作用：

（出示一把稻草）這就是用來製作稻草人的原料——稻草，請你看看它是什麼樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是乾乾的，有點軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來做什麼？（做草繩、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什麼用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

3.其實稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進一步探討稻草在生活中的用處。

（1）、抗洪救災時，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

（2）、玻璃在運輸過程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

（3）、養雞場、養鴨場爲小雞、小鴨搭草房子用來取暖

（4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。

（5）、在活動室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

三、嘗試進行製作稻草人

1、師：瞧！原來稻草的作用這麼大，以後再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜託你們幫它找點稻草人朋友，你們願意嗎？

2、幼兒觀察稻草人，教師示範製作，講解制作步驟和要點。

3、幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點指導打結的步驟，要求要扎得緊。

要求：①先和小組裏的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。

②利用所提供的材料進行製作。

③裝扮稻草人。

4、教師來回巡視、指導。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這麼多的稻草人，它們再也不會覺得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，讓它們來保護我們的莊稼吧！

活動延伸

區域活動持續利用稻草進行小製作活動，並將“作品”用於遊戲。

附：葉聖陶的童話《稻草人》片斷。

稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻穀黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻穀。農民伯伯見了十分心疼，他紮了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。

一天夜裏，一陣大風把稻草人颳倒了。稻草人孤零零地倒在稻田裏，它沒有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一羣麻雀來吃稻穀，可是它站不起來，心裏好着急。一隻兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺着吧！”說着，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺着，也不要兔子幫忙。過了一會兒，一隻小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田裏一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的話。稻草人歪着身子站着，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一隻猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田裏。“小猴子，謝謝你幫了我。”“不用謝。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這裏？哦，不！你會不快活的！”猴子搔搔後腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉着，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。“哈，有了！”它拔起稻草人，舉着它，在田埂上飛奔起來。遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫着：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

幼兒園稻草人教案6

活動目標

1、學習有感情地朗誦詩歌，注意讀出節奏和情感。

2、瞭解稻草人的作用。

3、瞭解農民勞動的艱辛，享受創造的快樂。

4、結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

6、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：學習兒歌《稻草人》。

難點：朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，瞭解我國勞動人民的生產生活。

活動準備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動過程

一、談話導入：昨天我們走進了美麗的鄉村，瞭解了鄉村的生活環境，今天我們繼續瞭解鄉村、走進田野去感受農村的大好風光。

二、出示掛圖，引導孩子仔細觀察，你在大圖中發現了什麼？（田野、稻草人）由；稻草人；這個名字就可以看出它是用什麼做成的呀？稻草人是長在哪裏？它；長；什麼樣？它會；走路；嗎？爲什麼稻草人要站在田間呢？它有什麼作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2—3遍。

（2）詩歌裏面說了些什麼？你想到了什麼？

（3）稻草人在那裏用什麼用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學習詩歌。

（2）跟着錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）

五、活動延伸：製作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料製作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點。

①把一束稻草的一頭紮好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結束。

附：表演內容（部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田裏迎風搖，稻草人看護着秧苗。麻雀出現在了，他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學反思

這節課中，我充分調動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌瞭解稻草人的作用，再通過製作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環節適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發展了學生的動手能力。

如果讓我重新上這節課，我會在教學環節中多注重情境的創設，可能讓幼兒學習起來更有興趣。

小百科：稻草，中藥名。爲禾本科植物稻的莖葉。稻分佈於我國南北各地；糯稻分佈於我國南部和中部。

幼兒園稻草人教案7

第一課時

1、知識與能力：

（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。

（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

（1）以學生爲主體，自主拼讀生字詞然後教師檢查並指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談談自己的真實感受，整體感知課文內容，理清課文脈絡，學習課文第一部分。

3、情感態度與價值觀：

感悟稻草人的優秀品質，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的情感

　教學過程：

一、談話導入：

1、一個輕鬆快樂的暑假已經過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀後指名說說你讀懂了什麼。

2、說說你知道的哪些童話故事，激發學生的學習興趣。

3、教師點撥：“童話”是一種文學體裁，那麼文學體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特徵根據兒童的特點，通過豐富的想象、幻想和運用誇張手法編寫的故事。一般故事情節神

奇曲折，生動淺顯，對自然物往往採取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。

　二、揭示課題

1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉聖陶。

2、聯繫生活談談對稻草人的瞭解。

3、聽錄音自己讀課文後同學們七嘴八舌說說課文中得內容給自己有什麼感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。

三、指導學習本課生字

1、小黑板出示本課生字，學生自由拼讀等不同形式的認讀。

2、教師指名認讀，注意強調“穗、甸”的讀音。

3、激勵學生進行挑戰（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內容進行挑戰）。

4、教師着重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指導讀文，理清脈絡：

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什麼故事。

2、全班反饋。

3、根據故事的內容給課文理清層次（文章共分爲三部分，見課文標出）各段分別講什麼，見板書。

五、學習課文第一部分（第1—2自然段）

1、引導質疑：葉聖陶先生筆下的稻草人是什麼樣子，？他是一個什麼樣的人。？

2、齊讀課文並反饋（盡職、善良）。

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？

A、找出中心句：稻草人非常盡責任。

B、找出能體現盡責任的部分。

C、認識本段中破折號的作用。

　六、小結

板書設計：