小學雙減工作學生髮言稿
在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的小學雙減工作學生髮言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學雙減工作學生髮言稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：爲什麼在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數遠超中國呢？因爲日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學後，他們覺得自己該努力了，於是就努力學習，向着自己喜歡的專業去奮鬥。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每週的補習班把週末佔得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每週週六的早上六點四十就要起牀，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起牀，我邊起牀邊咕噥：“哼，又要去學奧數，週末都要起早牀，不能睡懶覺，這叫人怎麼活呀。”順風耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家裏睡大覺。”哎！薑還是老的辣。我只好跟着好媽去學奧數，奧數課上我一直在打哈欠。
奧數上完後，我又換上籃球書包，萬米衝刺來到體館上籃球課。籃球課上完後，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家後，也不敢鬆懈，我做完奧數和美術作業後，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在牀上睡着了。
這樣過了一個月後，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播着一個女孩在壓腿時寫作業的圖片，這並不是學校裏的作業，而是補習班的作業，本該好好運動和鍛鍊的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定後悔不己，原來自己以爲的課外培訓竟然使孩子的休閒娛樂時間大大被佔據。
國家爲了減輕中小學生作業的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發展，健康成長作爲一條紅線貫穿於教育全程，努力培養德智體美勞全面發展的時代新人。現在全國各地都把"雙減工作作爲重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大羣衆感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以後我們可以趁着空閒時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
小學雙減工作學生髮言稿2
親愛的同學們：
大家好！
“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民羣衆切身利益。
“雙減”政策爲新時代義務教育階段學生的健康發展指明瞭新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恆的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今後的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量；還要不斷豐富校本、課後活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。
新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設，通過提升教師的'內在素養來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業改革的力度，注重反思，以評促教。關注課後活動的質量，創設多元的課後活動平臺，多角度激發學生的學習興趣。力爭通過紮實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
小學雙減工作學生髮言稿3
親愛的同學們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎麼辦？
在“雙減政策”下，很多同學和我們的家長都爲此感到焦慮，因爲“雙減政策”規定了我們的補課時間，還規定了老師佈置的作業量，那麼針對這個問題，我們學生應該怎麼做呢？
其實我們只要稍稍總結一下就能發現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話說，現在的學生，只有能做到從“被人逼着學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，纔不會被淘汰！
那麼如何做到從“被人逼着學”到“自動去學”呢？
我認爲，任何習慣的形成都會經歷這四步：一、極不情願的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二、別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四、自動去做，此時已經養成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室裏就要遵守規則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監督，逐漸就可以做到自主學習。至於能否再做到自動學習，就看你對學習的態度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成爲自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高於別人時，得到的回報纔會更多。二者缺一不可。
時間是怎麼多出來的呢？很簡單，其實就是來源於生活中的點點滴滴。光看校內，就拿私立學校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改爲跑步，一天能省下5分鐘，一學期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那麼別人5天學的知識你4天就能學完。
但光是高效肯定也行不通，因爲如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，並且高效，才能比別人更好！
