【必備】幼兒園大班教案範文彙編六篇

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

教學目標

複習音樂《爺爺爲我打月餅》，熟記歌詞與節奏。

根據教師和多媒體的幫助下，學會整套舞蹈動作。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

教學準備

多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個

教學過程

一、音樂導入

1、回憶歌曲唱法、節奏，爲學舞蹈做基礎。

2、教師彈奏電子琴，複習《爺爺爲我打月餅》歌曲唱法。

二、觀看多媒體視頻

1、觀看舞蹈《爺爺爲我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。

2、看視頻讓幼兒先跟着練習做舞蹈動作。

3、讓幼兒注意打月餅的動作和節奏感。

三、學舞蹈動作

1、在學舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。

2、教師唱一句做相應的動作，幼兒也跟着做動作。

3、在教學中強調舞蹈開場的動作，多重複的練習。

4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動作邊注意節奏。

5、在打月餅的動作時，幼兒要隨着老師轉成一個圈。

6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。

四、學會聽音樂，記住做動作

五、跟着音樂，做舞蹈《爺爺爲我打月餅》全套的動作

六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺爲我打月餅》

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

小百科：月餅圓又圓，又是閤家分吃，象徵着團圓和睦。古代月餅被作爲祭品於中秋節所食。據說中秋節吃月餅的習俗始於唐朝。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、感受散文的優美意境，瞭解作品的大概內容，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

2、能大膽地創編不同的簡短詩歌，講述自己的夢，發揮想象力。

3、掌握詞語：“金黃”、“碧綠”、“火紅”，並會應用適當的詞語修飾語句。

活動準備：

1、散文課件，故事配樂磁帶，搖籃曲磁帶

2、詞語字卡（塗上相應的顏色）、動物及花的圖片、小動物夢境內容的卡片、皺紙做成的五顏六色的花20朵

活動過程：

一、引出課題，以“夢”的話題展開提示性談話。

師：我知道你們都做過夢，你做過什麼樣的夢？誰願意把你的夢講給大家聽。

（我們有時候會做一個快樂的夢，有時候會做一個不快樂的夢）

二、欣賞理解散文。

1、完整欣賞散文一遍，感受散文的優美意境。

師：有一位夢姐姐，會給小動物送來許多美好的夢，到了夜晚夢姐姐會提着花籃，輕輕地從林中飛出來，知道她給誰送去了夢嗎？送去了怎樣的夢呢？我們一起來 欣賞一篇散文《夢姐姐的花籃》。

教師講述故事（課件、背景音樂）幼兒傾聽

師：聽了這篇散文，你有什麼感覺？

師：是誰讓小動物做了這麼美的夢？

師：小動物的夢都這麼美，夢姐姐都讓誰做了美妙的夢呢？（教師在幼兒回答後 出示小動物圖片）

師：夢姐姐怎樣讓小動物做夢的？（所以這首散文詩的題目就叫《夢姐姐的花籃》）

2、分段欣賞散文

（1）屏幕播放第一段，教師朗讀散文第1-3自然段，幼兒欣賞

師：你們覺得小黃雞的夢美嗎？

師：夢姐姐在小黃雞身邊撒下一朵什麼花？（在小黃雞身邊出示黃花）

師：小黃雞做了一個什麼顏色的夢？（出示字卡，“金黃”把字卡貼在圖片上面）這裏用了一個美麗的詞語“金黃”，“金黃”就是像金子一樣好看的黃色，這兩個字就是“金黃”

師：小黃雞的夢那麼美，它都夢見了什麼東西？（教師根據幼兒的回答揭示圖片）

師：對了，我們可以把小黃雞夢到的東西編成一首短詩：金黃的太陽、金黃的田野、金黃的油菜花

師：金黃的東西還有很多，小朋友想一想，小黃雞還可能會夢到別的什麼東西？我們也可以把這些東西編進剛纔的短詩裏。

（2）屏幕播放第二段，教師朗誦散文第4自然段，幼兒欣賞

夢姐姐還給誰送去夢了呢？

師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡着，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花，於是小青蛙做了一個綠色的夢

師：夢姐姐在小青蛙身邊撒下一朵什麼花？（出示綠花）

師：小青蛙做了一個什麼顏色的夢？

師：猜猜小青蛙會夢到什麼？

師：小青蛙自己也做了一個夢，讓我們一起去看看吧（屏幕出現小青蛙的夢境）

師：小青蛙都夢見了哪些美麗的東西？（根據幼兒的回答揭示字卡和夢境的圖片）這裏用了一個非常美麗的詞語“碧綠”（出示字卡）這兩個字就是“碧綠”，它是一種非常漂亮的綠色，小青蛙夢見了碧綠的東西，我們也可以把小青蛙夢見的東西編成一首短小的詩：碧綠的湖水、碧綠的荷葉、碧綠的蓮蓬

（3）屏幕播放第三段，教師朗誦散文第5自然段，幼兒欣賞

夢姐姐還會給誰送夢呢？

師：夢姐姐在紅頦鳥身邊撒下一朵什麼花？（出示紅花）

師：於是，紅頦鳥做了一個什麼夢？

師：紅頦鳥都夢見了什麼東西？（根據幼兒的回答揭示字卡和圖片）

師：這裏也用了一個很美麗的詞語“火紅”，像火一樣的紅色非常地漂亮，我們也把它編成一首短小的詩歌：火紅的楓葉、火紅的`漿果、火紅的晚霞

師：紅頦鳥還可能會夢見哪些火紅的東西呢？我們也把它編成一首詩

（4）屏幕播放最後一段內容，教師講述最後一自然段

師：夢姐姐最喜歡把夢送給誰呢?爲什麼?(因爲我們小朋友最愛幻想,想得和別人不一樣,比小黃雞、小青蛙、紅頦鳥想得還要多。

教師小結：原來夢姐姐送給小動物什麼顏色的花小動物就做什麼顏色的夢，送給小黃雞黃花，小黃雞就做一個金黃色的夢，送給小青蛙綠花，小青蛙就做一個綠色的夢，送給紅頦鳥紅花，紅頦鳥就做一個紅色的夢。

3、再次完整欣賞故事（配樂錄音，課件）

師：小動物的夢境都這麼美，讓我們大家一起用好聽的聲音把小動物的夢告訴客人老師吧。（題目）

三、幼兒創編散文

1、（燈光暗，播放搖籃曲音樂）

師：聽，是什麼聲音吧？是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，我們也來做一個美美的夢。（另一老師扮演夢姐姐在幼兒入睡的時候在老師和每個幼兒身邊撒下一朵花）

2、幼兒講述自己的夢，說一說夢姐姐送給你一朵什麼顏色的花？你做了一個什麼顏色的夢？夢見了什麼？

師：天亮了，我做了一個美夢誒，你們知道我做了一個什麼顏色的夢嗎？你怎麼知道的？

那我就把我做的紅色的夢告訴小朋友。

師：我在小草邊靜靜地睡着，夢姐姐飛來了，在我身邊撒下一朵紅色的花，於是我做了一個紅色的夢，我夢見了火紅的屋頂、火紅的蝴蝶結、還有火紅的玫瑰花

師：小朋友看看夢姐姐送給你什麼顏色的花，請你也來告訴大家你做了一個什麼顏色的夢？夢見了什麼？（以花作爲獎勵）

師：我們也把這些美好的夢送給周圍的老師，講給她們聽一聽一起分享你的快樂。

師：我們回教室把這些美好的夢送給別的小朋友吧

附：散文

夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林裏，住着美麗的夢姐姐，夢姐姐長着一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎着一隻輕巧的花籃，花籃裏裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提着花籃從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵黃色的花。於是，小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿了金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡着，夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。於是，小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉從中有一支碧綠的蓮蓬。

紅頦鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵紅色的花。於是，紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀着火紅的晚霞。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥可愛多了。所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關係。

2、發展幼兒創造力和思維靈活性。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動分析：

重點：是感受平面圖形之間的聯繫。

難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對於不同圖形中共用邊的感知與理解。

活動準備：

火柴棒若干根、記號筆、紙。

活動過程：

（一）變魔術，引出課題。

1、今天老師要給小朋友變魔術，大家想不想學呀？

2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

3、教師變魔術

（二）教師啓發幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特徵。

1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。

2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。

3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。

（三）幼兒操作活動，發展幼兒創造力和思維靈活性。

1．出示記錄表，提出拼搭的要求。

2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。

3.活動評價。

（1）幼兒評價：拼得是什麼圖形？誰拼得好？爲什麼？

（2）教師評價：表揚會應用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

活動延伸：

請小朋友回班級進入區域繼續利用我們的棒來繼續變魔術，好嗎？

活動反思：

1．讓數學變成好玩的，有意思的。

爲什麼學生喜歡這節活動課，因爲這節課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數一數，像玩遊戲一樣，有趣好玩。所以，數學教學中經常用到的數形結合，用動畫片中的人物創設情境，聯繫生活中的數學等就是讓數學變得好玩一點，學生積極性才高。數學教學應該向語文課學習，讓學生能感知數的靈動，讓數學教學變得豐富多彩。

2．數學要多讓學生操作。

數學教學中，儘量讓學生多操作，多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學生說是很難說清楚的，但學生動手滾一下，不言自明。包括數學教學中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學生多操作。

3．要調動學生的各種感覺器官。

有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節課讓學生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調動了學生的多種器官。

4．瞭解學生，讓學生學會用自己的語言表達數學。

低年級學生在用語言表達數學問題時，有時候不太準確，這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現階段只要讓學生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手讓學生討論。

不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學生分小組討論，可以搭出哪些物體，學生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚。

小百科：趣味，漢語詞彙。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過學唱歌曲，表達自己與同伴互助友愛的情感。

2、培養幼兒積極處理與教師、與同伴離別之情的能力。

3、有感情的演唱歌曲。

活動準備：

幼兒互相幫助、歡笑快樂遊戲的錄像。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒在優美抒情的樂曲中和老師一起進入活動室。

二、基本部分：

1、1、教師談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：你們即將上小學，要離開每天朝

夕相處 夕相處的小夥伴，你們有什麼感覺？心裏是怎麼想的？大家是不是有許多祝福的

話要告 話要告訴老師或好朋友呀？請小朋友想想要對好朋友說些什麼？

2、2、請幼兒觀看錄像，看後結伴討論、欣賞歌曲“記住你，記住我”，讓幼兒記

住在幼 住在幼兒園的每一天，記住自己的小夥伴，記住幼兒園的美好日子。

3、完整跟琴、錄音學唱歌曲。

4、分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情；

5、集體演唱並錄音，然後放給小朋友聽。

三、結束部分：

教師小結，活動結束。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

感受重回幼兒園的快樂。

喜歡朗誦兒歌，體驗兒歌的韻律和節奏。

活動準備

《開心回到幼兒園》兒歌。

毛公仔小熊

活動內容

學習領域：

形式：集體

1、出示小熊和幼兒打招呼，表示很羨慕幼兒已經是幼兒園的大哥哥大姐姐了。

2、出示《開心回到幼兒園》兒歌，與幼兒一起朗誦兒歌：

開心回到幼兒園

歡歡喜喜開學了，

老師小朋友又見面。

老師說我長高了，

主任誇我長胖了，

男孩成了大哥哥，

女孩成了大姐姐，

長大的感覺多麼好！

4、向幼兒提問：

兒歌裏提到什麼人？（老師、主任、男孩、女孩。）

老師和主任說了什麼？（老師說我長高了，主任誇我長胖了。）

兒歌中哪些詞語表示高興和開心？（歡歡喜喜。）

開學了，你的心情怎麼樣？（自由回答。）

5、鼓勵幼兒用不同的詞語，形容回到幼兒園的心情，例如開心、緊張、興奮等。

6、請幼兒設計朗誦兒歌時的動作，一邊朗誦兒歌，一邊做動作。

評價

能說出回到幼兒園的感受。

會朗誦兒歌《開心回到幼兒園》。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1．使幼兒認識一些農作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。

4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

聯繫參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。

活動過程：

1．激發幼兒參觀農村的興趣與願望。

2．組織幼兒觀察、認識各種農作物。

“請你們看看農田裏有哪些農作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，並相互討論，知道它們是人們的糧食。

“田裏還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾隻棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收穫過程

“農民伯伯現在在幹什麼？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“現在我們和他們一起幹吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．師生共同小結。

“今天我們高興嗎？爲什麼？”“我們參觀了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。”

“農民伯伯爲了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。”

活動反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。

小百科：豐收，形容詞，釋義爲收成豐富。