【必備】幼兒園大班教案範文彙編四篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
學習用語言講述減法算式所表達的圖意,體驗“還剩”的含義。
觀察圖案的排列規律,依樣接着畫。
活動準備:
教具:三幅實物圖,貼絨數字及符號。
活動過程:
集體活動。
出示圖一。
“這三幅圖講的是一件事,仔細看看誰能把每幅圖用一句話講清楚?”先講第一幅。(花上有4只蜜蜂。)“看看第二幅誰會講?”“到底是來了還是走了,你怎麼看出來的?”(飛走了兩隻蜜蜂。)“我們把第一幅與第二幅連起來說一說,再想想第三幅圖應該怎樣說?”(花心上還剩兩隻蜜蜂。)“大家把三幅圖連起來說一說。”
用算式記錄,並表達圖意。
1、“誰會用一道算式來記錄這件事?大家看他記的對不對?”
2、“誰來說說這道算式裏的每個數字和符號都表示圖上什麼意思。大家把算式讀兩遍。”
小組活動看三幅圖列減法算式。
教後感:通過這節課的學習,孩子們能運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,並且學習用語言講述減法算式所表達的圖意,體驗“還剩”的含義。
幼兒園大班教案 篇2
目標:
1、感知物體的高矮,懂得“高與矮”的比較是相對的。
2、能按高矮給三、四個物體排序,初步瞭解序數
準備:
積木若干、瓶罐若干
過程:
一、 造樓比高
1、 幼兒在同一平面上(桌子),同時用小方塊積木搭樓,比高。聽到教師發出的信號後馬上停止,比一比,誰搭得高。
2、 引導幼兒用數幾層樓的方法進行比較
3、 幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓,比高,聽到信號後停止,比比誰搭得高
4、 討論:比高時要在同一高度上進行
二、 壘罐比高
1、 以比賽形式進行
2、 引導幼兒從罐子的個數比出誰壘得高
三、 和同伴比高
1、 幼兒自由結伴,兩人一組比高矮,正確表達:我比**高,**比我矮
2、 幼兒自由結伴,三人一組比高矮,讓幼兒發現:我比**高,我比**矮
3、 幼兒自由結伴,五人一組比高矮,說出本組最高和最矮的幼兒
四、 模仿遊戲
1、 以簡短的故事引出幼兒興趣
2、 帶領幼兒給故事配上身體動作,在遊戲中感受高和矮的區別
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、理解故事《蝸牛與蘋果》,知道果核的作用。
2、發現果子裏有不同的果核,能爲果核寶寶找媽媽。
3、感受媽媽愛寶寶的情感。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
能辨別不同水果的果核。
活動準備
教學掛圖、多媒體課件、水果與果核實物若干。
活動過程
一、猜謎引入主題。
老師:今天,我們這裏來了一位動物朋友,它出了一道難題,只有猜出它的名字,它才願意和你們見面,聽好哦:“走路慢吞吞,沒手也沒腳,背上小房子”(蝸牛)。
二、看掛圖,講故事。
提問:蝸牛的身邊發生了什麼事?你們看懂了嗎?
三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸牛》
提問:
1、蝸牛爲什麼要急匆匆的去請烏龜醫生?
2、蘋果真的生病了嗎?
3、爲什麼蘋果的皮膚會變茶色?
4、到底誰是蘋果媽媽的寶寶?
5、你覺得果核有用嗎?爲什麼?
小結:原來蘋果媽媽的肚子裏藏着果核寶寶,只要果核寶寶在泥土裏生根發芽,第二年就能長出小蘋果樹來。爲小朋友結出更多的蘋果來
四、找一找,誰是果核寶寶的媽媽?
①看多媒體,水果和果核。
②幼兒爲果核寶寶找媽媽。
老師出示水果與果核,讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。
③組織幼兒一起驗證。
教學反思
水果是孩子生活中常見的東西,又貼近幼兒的生活,但我發現,當孩子在品嚐水果時,積累的經驗往往只停留在水果的外形、特徵、水果的味道等。很少有孩子關注到裏面的果核。故事《蘋果與蝸牛》給我們展示了意欲丟棄的果核,卻能變成種子,長成大樹和結出果實的美好結局。因此,我選擇了這個故事,希望孩子們可以通過故事中生動的情節、活潑的畫面,在不經意間發現水果裏面有果核,瞭解果核的作用,從而進一步知道不同的水果有不同的果核,拓展孩子的經驗和視野,活動結束後,我認爲幼兒的語言表達能力還要繼續加強,各方面都有待提高。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.能仔細觀察,知道多種植物種子的特點。
2.在觀看視頻、配對遊戲中自主瞭解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的慾望。
活動準備:
1.根據圖畫書內容製作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程:
一、聊一聊旅行,導入活動。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎麼去的?
師:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一羣植物的種子也想去遠處旅行,它們是誰呢,我們先來認識一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師:請你們到後面的桌子上仔細認一認,有哪些植物的種子,這些種子長得怎麼樣?有什麼特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認識的種子,它長得怎麼樣?有什麼特別的.地方。
3.。
三、觀看視頻,自主瞭解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學習。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎麼旅行的?
3.教師:
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領。有的藉助風力旅行,有的藉助彈力旅行,有的藉助動物出租車去旅行。
四、配對遊戲,根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作。
五、觀看視頻,拓展經驗。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、藉助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動:
教師:鴨腱藤是怎麼旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎麼旅行的呢,這個祕密就藏在這本圖畫書裏。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束後,我們可以再讀一讀這本圖畫書,瞭解更多關於種子旅行的祕密。
活動延伸:
1.區域活動:在科學區投放《一粒種子的旅行》等關於種子旅行的圖畫書,幼兒繼續閱讀了解植物種子的祕密。
2.生活活動:在散步等活動中,引導幼兒繼續觀察瞭解植物種子的特點及旅行方式。