【必備】幼兒園大班教案彙編5篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、通過用照片、明信片、實物、建構等方式佈置展覽.進一步瞭解祖國。

2、激發愛祖國的情感。

3、瞭解祖國的著名建築、土特產品、美麗的風景和人口衆多的城市。

活動準備

1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。

2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峯)。

活動過程

1、教師扮演節目主持人，採用提問和答題的方式，引導幼兒瞭解祖國之最方面的常識。例如：

——你知道我國最長的河流叫什麼?(長江)

——你知道我國最大的廣場叫什麼?(天安門廣場)

——你知道我國最長的城牆叫什麼?(長城)

——你知道我田最高的山峯叫什麼?(珠穆朗瑪峯)

——你知道我國最大的城市叫什麼?(上海)

——你知道我國最珍貴的動物是什麼?(熊貓)

2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅遊勝地、風景名勝等。

——師生共同討論：我們的展區分幾個區?每個區都由誰負責?

——引導幼兒從幾個方面來展開討論。

——每小組幼兒確立自己展區的主題，討論：用什麼辦法佈置展覽會。

4、玩“旅遊團”遊戲。

由老師任導遊，帶領遊客到各展區觀看。到了那一個展區就由該區負責的幼兒推選1—2名解說員爲大家做介紹，讓幼兒進一步瞭解祖國的文化和特產。

5、幼兒分小組進行展覽會的佈置。

教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，爲幼兒解決它們無法解決的困難，並給予幼兒必要的指導和幫助。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

1、幼兒樂於參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。

3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

　　活動準備：

時鐘、幼兒操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。

　　活動過程：

1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。

師：今天老師給小朋友猜一個謎語（三條腿，兜圈走，一長一短一細小）導出鍾，出示時鐘，認識時針、分針、秒針，知道一分鐘有60秒。

總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等於60秒。

2、感受一分鐘的長短。

（1）遊戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。

提問：誰來說說這一分鐘你有什麼感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

（2）遊戲《老狼老狼幾點鐘》，再次感受一分鐘。

提問：這一分鐘你們又有什麼感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短？

爲什麼同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

（3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測。

（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跳多少、拍多少？（導出結果，讓幼兒知道原來一分鐘還能跳這麼多、拍這麼多）

4、分組活動：體驗一分鐘。

師：剛纔小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也帶來了一些材料，第一組：插雪花片。第二組：穿珠子。第三組：拍皮球。第四組：呼啦圈。請小朋友也來抓緊這一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰？

5、檢查幼兒操作情況並總結。

（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。

（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那麼長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、閱讀繪本，能在教師引導下細緻地觀察畫面，理解故事內容。

2、以探尋“大衣的祕密”爲線索進行閱讀， 大膽地表達自己的猜想。

3、感受“得知真相大白”的快樂和對動物的關愛之情。

活動準備

1、“神祕的大衣”一件，大衣內側掛滿動物玩具。

2、東方娃娃繪本《神祕的大衣》人手一冊，幻燈課件。

活動過程

一、 教師身穿“神祕的大衣”出場，導入活動。

1、師：看，我穿的'這件大衣看上去和一般的衣服有什麼不同？（學習詞彙：鼓鼓囊囊、寬大）

2、師：大衣裏面會是什麼？猜猜看！ 想知道里面到底有什麼嗎？

二、 教師出示“胡默爾先生”畫面（課件中P2—3頁或將此頁上的胡默爾先生剪切下來的圖樣），介紹其名字，引導幼兒觀察。

1、 師：這件大衣其實是胡默爾先生的，這可是件“神祕的大衣”哦！爲什麼說它是件神祕的大衣？（幼兒自由表達）

2、 師：胡黙爾先生正準備幹嘛？（出門）你怎麼看出來的？

三、以探究大衣的祕密爲線索，師生共同閱讀繪本（課件）自封面起至第8頁。

1、 當讀到P2—6頁時教師引導幼兒觀察畫面，猜想人物的心理活動。（學習詞彙：好奇）

師：街道邊有三個孩子，他們看着胡默爾先生，心裏在想什麼？

這三個孩子爲什麼要躲在柱子後面？他們在聽什麼？想什麼？你又發現了什麼？

2、觀看課件中P7—9頁。

師：胡默爾先生有什麼變化？他怎麼會長高的？（幼兒自由表達）

3、 師生共同閱讀P10—13，引導幼兒發現畫面細節（如：漏出的水、房子裏的影子），從而進一步進行猜想。

師：孩子們繼續跟蹤，後面還有什麼奇怪的事發生嗎？我們一起來看看。

四、幼兒人手一本繪本自主閱讀，教師巡迴參與。

引導幼兒按照“大衣的祕密是什麼”這條線索閱讀。

師：孩子們有沒有發現大衣裏面的祕密呢？胡默爾先生願意讓他們看看大衣嗎？

五、幼兒與同伴分享自己的發現。

1、師：大衣裏的祕密究竟是什麼？胡默爾先生原來是幹什麼的？（動物園園長）

他爲什麼要帶動物們回家？

2、教師根據幼兒回答出示幻燈，並請幼兒用動作表示P20—23動物們擠在大衣中的誇張場景；找找P24—25中動物在胡默爾先生家中的位置。

六、教師帶領幼兒完整閱讀，最後帶着觸摸“神祕的大衣”的滿足感結束活動。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。

2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

3. 對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。

4.會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。

活動準備：

1.故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》

2.各種國家的道謝語。

3.卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

活動過程：

一、導入

小朋友們好，現在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什麼？老師爲一位小朋友繫了鞋帶，那位小朋友應該說什麼？幼兒：謝謝。今天，這麼多的老師到我們班來了，爲了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》；

老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《說聲謝謝》

二、分段講述故事，設置懸念。

老師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的？

講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您幹嗎對小溪說謝謝呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”老師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心裏愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心裏愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經常說謝謝，我們會越來越愉快。

三、說說親身經歷。

老師：你有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的？當你幫助別人的時候，心裏是什麼感受？比如，你去醫院看病，看完以後，你應該怎麼說？……你是怎麼樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什麼？

四、不同語言的感謝。

世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說謝謝，美國人、英國人說什麼呢？想知道嗎？德國人說什麼呢？

五、動手操作。

我們來動動小手做一個感謝卡，送給幫助過我們的人。

活動延伸：

小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家後親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。”

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．瞭解災害天氣對人們生活的健康的影響，瞭解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好願望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、初步瞭解預防霧霾的小常識。

活動準備：

1.課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠裏鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建築工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻

活動過程：

　　一、談話活動：感受空氣的重要性

1、說說天氣記錄觀察

今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。誰願意說說的？

（請2位幼兒介紹他的記錄）

老師這裏有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？那其他的標記又表示什麼天氣呢？

　　二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，瞭解各種霧霾天氣對人類的影響

老師這裏有幾張照片，你們看看都是在什麼樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什麼天氣標記來表示呢？

這究竟是一個什麼樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎麼說的？ 剛剛小朋友聽到了什麼？（3個以上的幼兒回答）

那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）

原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那爲什麼會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）

那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？

教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？

那接下來看看老師來做個小實驗

　　三、遊戲，演示，直觀地顯示

玻璃缸場景：

（1）汽車 樹林 房屋

我們生活在一個美麗的城市裏，藍藍的天，白白的雲，我們呼吸着乾淨的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什麼樣的變化嗎？

（2）製造霧霾

你們都看見了什麼：兩個袋子裏裝有的空氣一樣嗎？

教師小結：空氣中有什麼？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子裏有黑色點點。 我們一起來看看這種空氣裏原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

　　四、感受空氣質量的重要性

那這些顆粒我們容易吸入身體裏嗎？

我們用鼻子來呼吸，鼻子裏有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體裏。

一旦被人吸入對人體又有什麼危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由於PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不窗通風）

今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示範。

幼兒跟隨老師一起放鬆呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然後兩手臂向前伸直，再慢慢擡舉至頭頂，一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛鍊，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）

我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)

我們的國家已經採取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是爲了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有着更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！

　　五、結束

馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什麼辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見於城市。中國不少地區將霧併入霾一起作爲災害性天氣現象進行預警預報，統稱爲“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結果。