【必備】幼兒園小班教案彙編六篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。
2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
活動準備;
準備羊角球四個。
活動過程：
一、開始部分
教師說兒歌，集中幼兒的注意力：
羊角球、蹦蹦跳。
蹦得遠來，跳得高。
快快蹦來快快跳。
二、基本部分
1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。
4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。
5、幼兒自由活動。
三、結束部分
教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、在情景遊戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。
2、學習使用我我們等人稱代詞以及簡單的方位詞。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。
難點：能和同伴、老師進行完整的對話。
活動準備
1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、問答歌
1、師問幼答：***，你在哪裏？男孩子，你們在哪裏？
師：今天我們一起來做遊戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？
師：***，你在哪裏？
幼兒：哎，我在這裏
2、幼問師答：江老師，你在哪裏？
師：你們也來叫叫我、問問我吧！
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，並引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：***，你在哪裏？
4、幼兒跟着教師一起念兒歌。
寶寶，寶寶，在哪裏？哎哎，在這裏；老虎、老虎，在哪裏？哎哎，在這裏；青蛙、青蛙，在哪裏？哎哎，在這裏。
二、躲貓貓
1、在參加動物音樂會的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的遊戲。
（1）師：森林裏今天要舉行動物音樂會，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。
（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟着青蛙去參加動物音樂會，聽着音樂和青蛙的指令走過大樹、山洞、房子等場景，並學說場景的名稱。
2、設置情境狼來了，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。
（用音樂暗示：狼來了提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）
3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。
教學反思
教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是遊戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標：
1．學習“不x不x”的疊詞，理解書中胖胖的平凡與特別；
2．能邊聽邊觀察閱讀畫面，清楚地說出胖胖的本領和優點，感知分享、快樂對人的重要性；
3．感受胖胖的快樂，體驗集體遊戲的樂趣。
活動準備：
幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領或特徵的小卡片(與書中圖畫一致)，背景音樂
二、活動過程：
一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認識胖胖
1．情景設置：新朋友。
引導語：班裏會來一個新朋友，他的名字叫胖胖。
T：你們聽說過胖胖嗎?他會長什麼樣?(幼兒猜想)彆着急，胖胖媽媽報名時留下一本跟胖胖有關的書，我們可以在書裏看見，誰是胖胖?胖胖是個什麼樣的朋友?
2．幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》，認識胖胖。
引導語：小朋友們找的時候要一頁一頁地翻，可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?
T：你找到胖胖了嗎?你怎麼知道那就是胖胖?
胖胖在都做了些什麼?在第幾頁?
二、完整閱讀故事，理解疊詞“不x不x”，感受胖胖的平凡與不平凡
1．教師講讀文字前半部分，引導幼兒感知胖胖的平凡。
教師重點讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等詞語。
T．胖胖是個什麼樣的小朋友呢?書裏怎麼說的?
他的畫畫得怎麼樣?他愛舉手回答問題嗎?……
小結：哦，原來胖胖有很多事都不是最棒的，他是個很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子。可是他卻一直都面帶笑容，你們發現了嗎?他是個快樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)
2．教師講讀故事後半部分，感知胖胖的不平凡。
提示語：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本領可大了!我們一起來聽一聽、看一看。
T：原來胖胖有許多優點。都有些什麼呢?在第幾頁?
(幼兒邊說，教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特徵和本領的卡片：剩下的`瓜子、帶名字的書包、轉輪、故事書等)
小結：哇，原來胖胖這麼棒，他愛媽媽和妹妹，對朋友很友善、會分享，整天都很快樂，而且，他把快樂帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!
3．教師配樂完整閱讀繪本，幼兒傾聽、欣賞。
T：你喜歡胖胖嗎?你的朋友裏有沒有誰像胖胖一樣?
三、大家玩剝瓜子的遊戲，每個幼兒一小盤瓜子，剝好後大家一起分享，感受朋友們一起玩耍的樂趣
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、通過各種遊戲，歸納總結已學的歇後語。
2、理解歇後語的意思，並能運用到日常生活中去。
活動準備：
卡片
活動過程：
一、今天，我們來講有趣的歇後語。
二、遊戲。
1、開火車。每人講一句歇後語，不能重複。
2、看老師做動作，幼兒猜歇後語。
兔子尾巴——（長不了）
一個皮球踢上天——（沒攔沒擋）
一頭撞在南牆上——（死不悔改）
青蛙跳井——（不懂）
眼睛長在頭頂上——（光看上不看下）
三個銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
3、說有關數字“一、二、三”的歇後語。
“一”：
一口吃個鞋幫——（心裏有底）
一千隻麻雀炒一盆——（嘴多）
一對山羊抵架——（頭碰頭）
一杆子打棗——（全扒拉）
一條藤上結的瓜——（苦都苦、甜都甜）
一張紙畫個鼻子——（好大的臉）
一根老牛筋——（蒸不熟、煮不爛）
一根棍折兩半——（掰了）
一腳踢在肚子上——（碰心了）
一鍋粥打翻在地——（收不了場）
一把鹽撒進火堆裏——（噼裏啪啦）
一個皮球踢上天——（沒攔沒擋）
一頭撞在南牆上——（死不悔改）
“二”：
二十四隻烏鴉亂張口——（不知聽誰的是）
二十四磅榔頭——（噹噹響）
二發他哥——（大發）
二十一天不出殼——（壞蛋）
“三”：
三個指頭拾田螺——（十拿九穩）
三個銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
三個廚師燒六隻鴨——（忙煞）
三月裏扇扇子——（滿面春風）
三百錢買個瘟豬仔——（死活不開口）
三年不漱口——（一張臭嘴）
三十晚上盼月亮——（指望不上）
三伏天的太陽——（人人害怕）
4、理解歇後語：老師說歇後語的意思，幼兒說有關的歇後語。
心情又喜歡又害怕——小兒放紙炮（又愛又怕）。
碰到什麼問題就解決什麼問題——上山砍柴、過河脫鞋（到哪兒說哪兒）。
聽人擺佈，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人頭腦不清楚，稀裏糊塗——三斤麪粉七斤漿（糊里糊塗）。
人名氣很大——二十四磅榔頭敲鋼板（噹噹響）。
有福同享、有難同當——一條藤上結的瓜（苦都苦、甜都甜）
三、小結。
這些歇後語是不是很有趣呢？希望小朋友在家也學些歇後語，也來當小老師教大家學，好嗎？希望每個小朋友將來都成爲——歇後語大王。
幼兒園小班教案 篇5
動作建議：
間奏音樂找朋友
1-2根據歌詞做搞笑的動作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5雙手繞圈轉動，並和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的動作，雙手攤開沒有尾巴，最後做雙手做小熊掌
8做吃東西的可愛樣子
9-10雙手繞圈轉動，並和朋友一起跳一跳和抱一抱
【遊戲玩法】
1、聽音樂在間奏處找朋友朋友
2、在無尾熊抱抱後交換位置，被換的朋友繼續找朋友玩
【活動準備】
1、物質準備：音樂剪輯、半圓形座位擺放
2、經驗準備：幼兒熟悉音樂、有找朋友的經驗
【活動目標】
1、熟悉音樂，感受音樂詼諧的風格。
2、跟着音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動作。
3、鍛鍊控制能力：能合着音樂交換朋友。
【活動過程】
一、扮演無尾熊做搞笑的動作
1、師扮演示範動作：看我來當一隻無尾熊，你們看我做了哪些動作。
2、師生共同扮演無尾熊
（1）整理動作幫助幼兒鞏固動作，合音樂。
（2）確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來，合音樂。
3、請動作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習，提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來，合音樂。（2遍）
二、無尾熊找朋友
1、師示範交換位置：我要去找朋友玩了，請你們看一看我在音樂的什麼地方和好朋友換了位置。
2、師示範再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。
3、跟着音樂玩4遍。作簡單總結。
4、提高難度，請2-3名幼兒同時找朋友。
三、無尾熊玩得真開心呀，坐下來休息一下，肚子餓了，我們去找些好吃的食物填飽我們的肚子，隨音樂有序離場。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標：
1、能跟着音樂打節奏，做拍蚊子動作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。
二、活動準備：
1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的一隻大蚊子和四隻小蚊子
三、活動過程：
師：小手放在膝蓋上
幼：小眼睛看老師，___！
師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什麼小蟲子呀？
幼：蚊子
師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？
幼：有
師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？
幼：自由表達（頭、胳膊。。。）
師：那被蚊子叮了有什麼感覺呢？
幼：好癢
師：那癢的話你會做什麼動作呀？
幼：抓、撈
師：會做撈癢癢的動作是吧？那現在---看楊老師這裏就有一隻蚊子，它要來蚊子來叮你們了
（用蚊子叮）
師：嗡---呀！叮到哪裏了？
幼：頭
師：額頭是吧？我們來撈一老
（換做胳膊、腿。。。。）
師：蚊子這麼喜歡咬人，你們喜歡它嗎？
幼：不喜歡
師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎麼拍蚊子的？
幼：拍
師：如果蚊子在我們頭頂上怎麼拍？
幼：
師：叮到臉怎麼拍？
幼：叮到我們的手呢？
。。。。
師：現在楊老師想和小朋友玩一個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？
幼：好
師：請坐好
幼：我坐好
（播放音樂）
師：睡着了（帶着小朋友做睡的動作）
（隨着音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上。。。增加趣味性）
師：剛剛有沒有被咬住呀？
幼：沒有
師：這一次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡着了，拿着蚊子去咬幼兒，並說會要誰呢？叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）
師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？
師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好
幼：我坐好
師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
（請4名幼兒）
師：你們要聽音樂哦（對請上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡後，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐着的小朋友說）小朋友拍你們的時候要怎麼樣呀？
幼：逃
師：好開始羅
（播放音樂，教師帶着4個小朋友去叮坐着的小朋友）
師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！
