【必備】幼兒園大班教案範文彙編七篇
作爲一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
一、 教學準備:
1、“小泡泡找媽媽”遊戲教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。
二、 教學過程:
(一) 識字遊戲:《小泡泡找媽媽》;
1、 教師出示“迷宮圖”,講遊戲情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很着急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
2、 教師講解玩法:支色子,挑戰回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數。
3、 帶領幼兒做遊戲。
(二) 識字遊戲:《識字律動》;
1、 教師講解遊戲規則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進附近的圈中,老師說圈前的字卡內容,這個圈內的小朋友回到座位中。
2、 帶領幼兒做遊戲。
(三) 活動總結:
表揚積極參與遊戲的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學習,佈置課下作業。
三、 教學目標:
1、 通過識字遊戲,激發幼兒主動探索漢字知識的願望,產生學習漢字的興趣。
2、 鍛鍊幼兒積極思索,大膽發言,勇於在人前表現自我的能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目的:
1、瞭解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
設計思路:
開學的第一節科學活動是認識中國國旗,由於假期裏,孩子們在家觀看了雅典奧運會,看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,很顯然僅僅瞭解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家裏買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的瞭解,於是這樣一節關於地球的活動產生了,通過這個活動,旨在讓幼兒瞭解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關係。
教學準備:
(一)知識經驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的瞭解, 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
(二)物質材料準備:
1、環境準備:主題牆面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫塗色作品《各國國旗》;教室裏懸掛各國國旗卡片。
2、材料準備:立體世界地圖; T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(麪粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學過程:
(一)、運用中國國旗引出話題:
1、這是什麼?你們還見過哪些國旗?在哪裏見到的?
2、爲什麼這些地方要掛國旗?是什麼意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什麼地方呢?
(二)、瞭解地球的概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察並說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
(三)、認識七大洲,知道七
大洲與代表國家的關係(從屬關係)。
1、演示 T課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關係。(七大洲從屬於陸地,陸地從屬於地球)。
故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然後是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然後這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因爲南極洲太冷,所以沒有國家。
2、看後提問:地球有幾個孩子?他們的名字各是什麼?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
(四)、啓發幼兒運用自制橡皮泥和水製作地球的七個孩子和海洋,並將小國旗插件放入正確的洲
延伸活動:瞭解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
課後反思:
此次活動教師敢於嘗試和創新,活動設計層次強、內容新。但由於時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷:
一:關於國家和七大洲的關係太難,幼兒無法理解和掌握,以至於將這兩個概念混淆。
二:用水、油、鹽和麪粉製作的橡皮泥太溼、粘手不易操作。
三: T製作的太死板,不夠生動,應進行修改,加上聲音效果。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.瞭解動物爲了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法.
2.感受"保護色"的神奇,萌發探究動物保護色的願望.
3讓幼兒學會初步的記錄方法。.
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
1.活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法,並記錄在調查表格中.
2.<<隱身妙招>>教師教學資源及教學掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺蝟、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關於保護色在不同領域的發明”ppt課件。
活動過程:
1.出示調查表請幼兒根據自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發過一張調查表,請小朋友和家長一起蒐集有關動物自我保護的方法,現在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發言)
師:原來小朋友知道這麼多動物保護自己的方法,你們真棒,現在老師要考一考你們?請你們做好準備.
2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步瞭解保護色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的(幼兒自由發言)
(2)教師講故事並進行提問,初步瞭解保護色
(3)教師小結:枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發現它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫裏的動物。(幼兒自由發言,老師及時地引導和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發言)
(3)教師小結:
在大自然中,有些動物爲了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發現,這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源隱身妙招,拓展幼兒經驗。
(1)請幼兒觀看教師教學資源,瞭解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺蝟、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
(2)教師小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼裏來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。
5.分組進行遊戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然後師幼進行討論、交流結果。
(遊戲分組進行)
6.聯繫生活,拓展幼兒經驗。
(1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?
(2)請小朋友看“關於保護色在不同領域的發明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。
活動延伸:
1在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。
2在科學區請小朋友爲動物的保護方法進行簡單的分類,並作記錄。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、欣賞國畫《葫蘆天牛》,瞭解葫蘆的基本形狀,感受中國畫獨特的韻味。
2、繼續嘗試簡單的構圖方式,表現出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫常規。
活動準備
1、幼兒已認識過葫蘆。
2、課件:各種葫蘆連着藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
(1)教師:圖上有什麼?是什麼樣子的?什麼顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什麼?是什麼樣子的?藤是什麼樣子的?有幾個葫蘆?是怎麼構圖的?
(2)教師小結:葫蘆是長在藤上面的,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細。葫蘆和葉子的佈局有疏有密,有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創作方法。
(1)教師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什麼?藤怎麼畫?葉子又怎麼畫?葫蘆呢?用什麼毛筆比較合適?
(2)教師小結:可先畫葉子,再畫葫蘆。用提鬥側鋒三五筆畫出一片葉子;用提鬥按着轉兩筆畫一個圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫藤。
3、幼兒創作,教師巡視,鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。
創作重點:先畫葉子,注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆,有大小、高低、顏色深淺變化;最後再點蒂,勾葉脈,畫藤。
4、展示幼兒作品,鼓勵幼兒發表自己的見解。
教師:你喜歡哪幅葫蘆圖?爲什麼?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?
●欣賞、評價應側重於葫蘆的造型和整幅畫的構圖。
【評析】
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的.代表。這兩個活動着重讓幼兒瞭解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗,繼續嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物,爲下一節活動的開展做好鋪墊。
參考資料
以工筆畫蟲,粗筆寫花草,一般稱之爲“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那麼生動、可愛,富有生活氣息,飽含着老人對生活的理解和熱愛。
大班幼兒在欣賞這幅作品時,可由葫聲引入,再結合天牛充分發揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型,特別是那個被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫的葉子可作爲幼兒學畫的參照。
幼兒園大班教案 篇5
活動背景
騎小馬是幼兒很喜歡的一種遊戲,可以很好的鍛鍊幼兒的動作敏捷性,也可以鍛鍊幼兒的身體協調能力,讓幼兒能夠健康快樂的成長。
教學目標
1、提高快速動作的反應,提高動作的敏捷性。
2、提高身體的協調性,增強上下肢和腰腹部的力量。
3、養成聽信號行動的習慣。
教學準備
1、小馬頭飾(人手1個),老虎頭飾(每組1個),塑料圈和塑料小跳箱若干個,有節奏變化的音樂磁帶,錄音機。
2、寬敞、無障礙的戶外大操場。
教學過程
遊戲玩法:
在場地一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組,分成兩個小組同時進行遊戲。對應小組在起點線 前方場地各擺放10個塑料圈,間距80釐米,呈s形。在圈的右 側平行放塑料小跳箱,先間距10釐米放一個,然後間距30釐 米放一個,接着間距50釐米一個,後面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10釐米的上面多放一個塑料小跳箱,增加高度;30釐米的放兩個;50釐米的放三個,依此類推。擺放10 個左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳後腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽後地追場地上的小馬,小馬根據老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。
注意事項:
1、提醒幼兒奔跑時注意互相躲避,避免發生碰撞。
2、追逐、躲避遊戲的時間和節奏要根據幼兒的實際情況進行調整。
3、在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。
幼兒園大班遊戲活動教案,大班的孩子們比起小班的孩子們已經習慣幼兒園的生活了,他們都會很愉快的投入到幼兒園的遊戲活動中去,遊戲活動也可以鍛鍊他們各方面的能力。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察幾何圖形拼圖會編出相關的題目,在列式中複習6以內的加減法。
2、提高幼兒的觀察能力及運算能力。
活動準備:課件,幼兒操作練習紙,鉛筆等
活動指導:
1、幼兒一起觀看課件,請幼兒說說看到了哪些小動物?
這些小動物有什麼不同?
2、幼兒一一觀看每種小動物的幻燈片,說一說它有那些圖形組成的。
數一數每種圖形各有幾個。請幼兒根據圖形的個數編出相關的4道題目。(鞏固三數四題法)。
3、幼兒繼續觀看課件,根據幻燈片的圖片編出合適的應用題,並請幼兒根據應用題列出式題回答題目。
4、做遊戲,讓孩子自編應用題,並列式計算。
5、老師請幼兒根據課件列出相關的算術題,進一步鞏固6以內加減法。
6、幼兒完成練習,做6的相關的加減法。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在遊戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
3、學習創意地運用材料製作天空中的雲。
活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
活動過程:
(一)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什麼變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。
師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然後告訴我們你在哪裏找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中雲的變化。
師:剛纔我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來後,看到了什麼?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的雲。你看到的雲是什麼樣子的?
師:請你再仔細地看看,天空中的雲還有什麼變化
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什麼味道?
師:那夏天有什麼聲音呢?
(三)和風娃娃做遊戲
1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩遊戲呢,把你們的衣服、頭髮吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起遊戲嗎?
2、爲幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
(四)製作天空
1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室佈置成天空。
師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這麼調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?
師:我想把教室也佈置成天空,可是要怎麼做呢?
2、和幼兒討論做雲的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做雲呢?
3、幼兒自由結伴用材料做雲,鼓勵幼兒做各種形狀的雲。
4、將製作好的雲放在地上,使其成爲遼闊的天空。