【熱門】幼兒園教案合集五篇
作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
⒈感受樂曲活潑歡快的風格，並看圖譜創編身體動作。
⒉嘗試用三種樂器爲樂曲伴奏，體驗演奏的樂趣。
活動準備：鈴鼓、圓舞板、小鈴，圖譜
活動過程：
一、談話導入活動。
⒈提問：你見過奔跑的馬嗎？馬奔跑時會發出什麼樣的聲音？
請小朋友學學看，全體幼兒學馬跑並模仿馬蹄聲：噠噠噠噠噠噠噠。
⒉用什麼方法可以使馬兒跑得更快？嘴巴發出什麼聲音？
全體幼兒模仿動作並學說：駕駕駕等。
二、欣賞音樂，感受音樂活潑歡快的風格。
⒈今天老師帶來了一段騎馬的音樂，我們閉上眼睛一起來聽一聽，待會告訴大家你好像聽到了什麼？（幼兒第一次完整欣賞音樂）
提問：從這段音樂中你聽到了什麼？（預設：馬跑的聲音；騎馬人揮馬鞭）
⒉那我們再來聽一遍音樂，仔細聽一聽什麼地方的音樂像馬跑的聲音？什麼地方是騎馬人發出的聲音？（第二次完整欣賞音樂）
⒊出示圖譜，理解樂曲所表達的內容。
這是這首音樂的節奏圖譜，看這張圖譜上有什麼？（馬蹄）哦，那它表示什麼意思呢？（馬蹦跑，用象聲詞“噠”表示）那這個是什麼？（鞭子）那它表示什麼意思呢？（騎馬的叔叔在揮鞭子，用象聲詞“駕”表示）
⒋那現在我們看着圖譜再來聽一遍音樂，邊聽音樂邊看着圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。
⒌幼兒第四次欣賞音樂，並用身體動作和聲音來表示騎馬。
現在我們一起再來聽聽音樂，一邊看好圖譜，一邊來做騎馬和揮鞭子的動作好嗎？當你聽到騎馬的音樂時我們嘴巴里就發出“噠”的聲音，當聽到揮鞭子的音樂時我們嘴巴里就發出“駕”的聲音。
三、嘗試用三種樂器爲樂曲配器並演奏。
⒈今天老師還請來了一些小樂器，他們也想來和我們小朋友表演呢，我們來看看這些樂器你們都認識嗎？
⒉選擇樂器。能瞭解自然音響的特點，並能與打擊樂器的音色相比較，進行配器演奏。
小朋友看，我們這裏還有圓舞板和小鈴等樂器，你覺得騎馬的音樂可以用什麼樂器來演奏？（圓舞板、小鈴）揮鞭子的音樂可以用什麼樂器來演奏？（鈴鼓）
⒊現在我們配好了樂器，請你們看着圖譜一起聽着音樂來演奏一遍。
⒋交換樂器演奏。
⒌幼兒看着老師指揮演奏。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、在活動中探索製作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的愛好。
2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動預備：
紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等
活動流程：
引出內容------思考材料與製作步驟------嘗試製作------體驗成功-------延伸活動
活動過程：
一、導入活動
1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋裏。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品並唱歌：“呱呱，我是一隻小青蛙”。(引起幼兒關注的愛好。)
2、 大家喜不喜歡這隻小青蛙?爲什麼?(因爲這隻小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這隻可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一隻小青蛙需要一些什麼材料呢?(幼兒觀察後回答)
2、小朋友觀察的.真仔細，對了，我們製作小青蛙就需要這些材料。那麼，材料都有了，我們就要開始製作了。
3、但是每做一件事情都是有先有後的，所以我們想一想先做什麼，再做什麼呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什麼外形呢?(M型)
2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家摺好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎麼折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什麼呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
5、注重粘貼的時候漿糊不要粘太多，要塗均勻。
四、體驗成功
1、小朋友來試一試手裏的小青蛙會說話嗎?(呱呱)
2、假如你是一隻小青蛙，你會是一隻怎麼樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說漂亮的春天。
活動結束：
1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物製作)
2、這些小動物和剛纔做得小青蛙有什麼一樣的地方?
3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：爬的動作，使一種眼手協調、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。早教班的孩子平時再自由活動時間就喜歡再地上爬，但因年齡小，他們的動作還不夠靈活、協調。針對以上幼兒的活動特點和我班幼兒的年齡特徵，我特設計了聽信號變換不同速度、方向的爬行方法（向前爬、向後爬、轉圈爬）讓孩子們來體驗爬動時的樂趣。利用遊戲的形式，選擇孩子們感興趣的動物——小狗進行手膝着地爬行的動作練習，在愉快的遊戲中，使孩子納硤逅刂剩動作的協調性和靈活性得到了提高，情緒得到了放鬆?
活動名稱：健康活動
活動內容：聰明的小狗
活動目標：
1.學習聽信號變速和交換方向手膝着地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2．體驗爬行的樂趣。
活動重點：能根據信號的變化，變速和變換方向手膝着地爬行。
活動難點：向後爬行時別碰撞周圍的同伴，爬過小山坡時一個跟一個，不相互推擠。
活動準備：小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個，小狗胸飾人手一份，教會幼兒小狗的操。
活動過程：
一、開始部分：
準備活動“小狗的操”：今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着媽媽做遊戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽，搖搖尾巴轉個圈，我是聰明得狗寶寶。
二、基本部分：
1．聽信號變換方向和速度爬行。
(1)聽信號向前爬，向後退爬和轉圈爬。提醒幼兒注意：爬行時要手膝着地，倒退時別碰撞周圍的同伴。
（2）聽信號向前，向後退和轉圈變速度爬。
（3）聽信號交替爬行。
2．遊戲“小狗找骨頭”
玩法：爬過小山坡，到坡那邊得草地裏尋找藏在草叢中的許多肉骨頭，放到籃子裏。
提醒幼兒注意：爬小山坡時要一個跟一個，不相互推擠。
三、結束部分
放鬆活動“小狗打滾”
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、教師用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。
3、在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中，感受快樂和挑戰。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
歌曲內容中的各種小圖片。
活動過程：
一、 幼兒初步熟悉歌詞。
1、教出示底圖，讓幼兒理解問號和感太號的含義。
2、教師依次提出歌詞中有關饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據幼兒的回答擺放相應的小圖。
教師：那我來問問，大大的饅頭哪裏來。
二、幼兒學唱歌曲《大饅頭》。
教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。
5、教師帶領幼兒玩猜答案的遊戲，進一步記憶歌詞。
6、教師指圖，幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌唱兩遍左右。
三、教師與幼兒進行對唱練習。
教師與不同小組的幼兒進行對唱遊戲。教師唱問句，教師指向哪一組幼兒，拿一組幼兒就立即唱出答句。
四、幼兒找好朋友玩對唱遊戲。
五、表演唱。
六、談話：愛惜糧食好寶寶。
反思：
首先，在第一大環節當中，當問到“你們知道饅頭是哪裏來的嗎？”時，孩子們說是“從超市買的”、是“煮出來的”、還有一個孩子說是“用麪粉做出來的”。當又問孩子“那麪粉又是哪裏來的？”，孩子也說是買來的。孩子們生活在城市，對小麥這一事物非常的陌生。孩子們對於麪粉是怎樣的？如何變成的等了解的也不是很多。在課前鋪墊當中，我欠缺了相關知識經驗的鋪墊，因此，在這一環節的引導，變成教師的說教爲主了。再下次的活動中，應該有讓孩子們親身感受麪粉的特性這一課前準備。
其次，在這個活動的過程當中，教師能做到在教學方法、策略、環節、重難點的處理和把握上做到心中有數，將顯性的目標巧妙地通過遊戲和表演內化爲孩子發展的需要。教具“小圖片”的使用，也非常好的解決了教學的重點，對唱的教學方法也很好的突破了活動的難點，幼兒一直情緒飽滿的參與學習過程。
再次，孩子們通過歌曲《大饅頭》活動知道了糧食的來之不易，知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說從現在開始我們要做到不挑食，不掉一粒飯、一點菜，做一個惜糧、愛糧的好孩子；通過活動孩子們都把愛惜糧食的種子深深地紮根在孩子幼小的心靈。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、學習用食指蘸顏料在瓷磚牆上點畫小雨點。
2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產生初步的興趣。
活動準備：
1、各色顏料、溼抹布若干。
2、在瓷磚牆上畫幾把漂亮的雨傘。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞瓷磚牆上的傘，導入活動。
2、手蘸顏料，示範點畫彩色的雨傘，強調點畫後要將食指直接擡起，不能拖。
3、請幾名幼兒試着點畫，教師作簡單小結，指出應注意的問題。
4、鼓勵幼兒大膽練習（若牆面不夠大，可分批進行）。
5、提醒畫完的幼兒及時擦淨手上的顏料，以免抹到其他地方。
