人教課標版一上《雪地裏的小畫家》第一課時教案

由於每位教師的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。下面是小編整理的人教課標版一上《雪地裏的小畫家》第一課時教案，歡迎大家閱讀！

　　教學目的：

1、 過學習課文，瞭解幾種動物的`腳印象什麼，以及青蛙冬眠的特點，激發學生 熱愛大自然，熱愛小動物的思想情感。

2、 認識本課的15個生字，能讀準字音，能記清字型，認識並會寫筆畫 。

3、 能熟練的背誦課文。

　　教學課時：兩課時

　　第一課時

一、導入：

小朋友，你們見過下雪嗎？讓我們一起看看下雪的畫面。

你們喜歡下雪嗎？（喜歡）。

冬天的清晨，當我們看到房子上、樹上、地板上都穿上了白棉襖，成了美麗的白雪世界，小朋友們真開心，大家可以在雪地裏打雪戰，堆雪人。一羣小動物也來了，它們有的捉迷藏，有的比賽跑步，也有的在畫畫。

1、 這節課，我們就來學習《雪地裏的小畫家》。

2、 讀題，識字：畫。（大口分兩邊，田字放中間）

書空，組詞：圖畫，畫畫，畫家。

二、新授。

1、 雪地裏的小畫家都有誰呢？自讀課文，找找生字詞，多讀幾遍。

2、 出示詞語：沒有、月牙、青蛙、竹業、參加、成功、一羣、山洞、跑步、梅 花、小狗

齊讀詞語

同桌讀

開火車讀詞

3、 讀好了詞語，就可以更好地讀課文了，兩人小組讀課文，想想：小畫家都是誰？

讀可課文後，指名說，老師出示圖並板書。

要求用雪地裏的小畫家有-----，------，-----和-----來完整回答。

識字：狗，組詞。

4、 這些小畫家都畫了什麼？齊讀課文，指名回答。

老師出示腳印圖片，讓學生對號入座，並板書/

竹葉、梅花、楓葉、月牙

識字：竹、梅、牙

5、 這些小畫家是怎麼畫的？讀課文，用文中的一句來回答。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

你知道是怎麼回是嗎？

小動物的腳印踩在雪地裏，印出圖案來。

6、 遊戲鞏固。

誰願意來當小畫家，把美麗的畫留在雪地裏？

把動物和腳印圖片分別分給8個學生，當全班讀到小雞畫竹葉時，拿小雞圖片和對應腳印的兩個學生站在一起，找對了，就說對對對，小雞的腳印像竹葉。

7、 鼓勵聯想。

小雞的腳印還像什麼？（小草、前進的路標、飛機、劍）

小馬的腳印還像什麼？（月牙、小船、香蕉、鐮刀）

說話練習：

小雞的腳印像-----，像-----，還像-----。

的腳印像-----，像-----，還像-----。

8、 小組讀課文，說說誰沒有來參加活動？去哪兒了？

讀課文最後兩句，讀出問句和答句的語氣。

你知道什麼是冬眠嗎？還有哪些動物冬眠？

三、指導朗讀。

四、課後延伸。

1、課後找找哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。

2、還有哪些動物來畫畫，畫了什麼？你能試着把它畫下來嗎？