人教版一年級上《雪地裏的小畫家》課文
雪地裏的小畫家
作者：程宏明
xià xuě la xià xuě la
下 雪 啦，下 雪 啦!
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地裏來了一羣小畫家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ
不 用 顏 料 不 用 筆，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
幾 步 就 成 一 幅 畫。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 爲 什 麼 沒 參 加?
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 裏 睡 着 啦。
《雪地裏的小畫家》教學設計
教學目標：
1、認識11個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、瞭解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
4、感受詩歌的節奏美、意境美和語言美，使學生喜歡上詩歌。
教學準備：課件、動物圖片、關於冬天的兒歌
學生準備：
1、觀察自己周圍小動物的爪子或蹄子的形狀。
2、蒐集幾首關於冬天的詩歌。
教學過程：
一、 創設情境，讀出個性
師：知道現在是什麼季節嗎?
生齊答：冬季!
師：你喜歡不喜歡冬天呢?誰來說一說自己的理由?
生1：我喜歡冬天，因爲我們可以堆雪人。
生2：我喜歡冬天，因爲我們可以打雪仗。
……
(師隨時提醒學生要說完整的'話。)
師：是啊，冬天是美麗的，也是寒冷的。它雖然給大家帶來了不便，但是它也給我們帶來了無限的快樂!
課件展示《冬天是位魔術師》師誦讀：
師：你看到了什麼?
生：我看到雪下得很大。
……
師：下雪的時候，你有什麼感受?
生1：我覺得很冷!
課件展示：下雪啦，下雪啦!
師：你能用你的聲音把你的感受讀出來嗎?
(指導學生有感情的朗讀。)
師板書課題，師生齊讀課題。
(師指導學生要讀得乾脆利落，擲地有聲。)
二、 整體感知、體會畫趣
師：什麼樣的人才叫畫家呢?文章寫得好的人叫作家，歌唱得好的人叫歌唱家，舞蹈跳得好的人叫舞蹈家，畫畫得好的人就叫畫家。
你瞧，這些小畫家都有誰呢?
師把小雞、小狗、小鴨、小馬的圖片依次展示並貼在黑板上。
師：三位或三位以上都可以叫做一羣!送大家一個詞語叫“三五成羣”。
(課件展示：三五成羣)
師：這一羣小畫家給大家帶來了一首詩歌，大家想聽嗎?
生齊答：想聽!
師配樂示範讀兒歌。
師：請你邊讀邊思考，小畫家們都畫了什麼?爲什麼它們畫的畫不一樣呢?讀完的同學請你用眼神或動作告訴老師。
生自由的讀書，師巡視指導有困難的同學。
生讀課文後交流，師順勢指生貼小動物的畫。
師：咦?爲什麼小動物們畫的畫不一樣呢?
生：它們畫的畫其實就是它們的腳印。
師：噢，原來他們的腳的形狀不一樣，腳印就不一樣，所以畫得畫就不一樣。誰來讀一讀這句話?你可以看着書讀，也可以看着畫說!
指生讀。
師：你讀的很美，詩就應該這樣讀。它們的畫你喜歡嗎?用聲音讀出來!
再指生讀。
師：你會到雪地上用什麼畫?畫什麼呢?
生1：我會用手畫大樹。
生2：我會用小棍兒畫小馬。
……
師：小朋友們來得晚，他們的腳印就像一串串的小問號。
三、 引導點撥，巧記生字
師：小畫家們說詩的內容瞭解了，生字掌握了嗎?只有認識了生字，理解了它們的意思，這才叫會學習!
師：(師出示字卡：梅花 並指生讀)你見過梅花嗎?(師結合黑板上貼梅花)這就是梅花。
生齊讀。
師：(師出示字卡：幾步 並指生讀)誰能下位走幾步?
指生表演。指生齊讀。
師：(師出示字卡：參加 並指生讀)你參加過什麼活動?
生1：我參加過跑步。
生2：我參加過六一兒童節。
……
師：(師出示字卡：睡着 並指生讀)“睡”字的左邊有一個“目”字旁，“目”代表眼睛，右邊有一個“垂”字，大家見過垂柳嗎?垂柳的樹枝都垂下來。眼皮垂下來就是閉着眼睛，閉着眼我們就認爲是“睡着”了。記住這個字了嗎?
生齊讀。
四、 誦讀感悟，讀有發現
師：生字大家都認識了，放在課文中還認識嗎?下面請同學們再讀課文，等會兒請你說一說你有什麼新的發現?比一比誰的發現最多?
生自由的讀書後指生交流。
生：我發現小動物們畫畫不用顏料和筆。
師：你的發現很重要。畫家們畫畫用到紙和筆，而小動物們呢?什麼也不用，只在雪地上走幾步就大功告成了!真了不起!誰來讀一讀，讀出自己的感受?
(課件展示：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。)
生讀。
師：從你的聲音裏我聽出你很喜歡小動物。這些小動物很了不起!
生齊讀。
師：你還有什麼新的發現?
生：我發現青蛙冬眠了。
(課件展示：青蛙爲什麼沒參加?它在洞裏睡着了。)
師：你的眼睛很亮，發現很不錯。什麼叫冬眠呢?
生：動物在洞裏不吃不喝睡大覺。
師：你知道的真多，簡直可以做我的老師了!還有哪些小動物冬眠呢?
生1：熊!
生2：刺蝟!
……
師：你們真是小博士!你納悶嗎?誰來試一試?
生讀。
師：他們都在睡覺呢，我們讀下一句時要小聲點，千萬不要吵醒他們!
師：小畫家們喜歡上了你們這一羣愛詩的孩子們。
師生齊誦。
六、昇華內化，課外延伸
師：時間過得真快，不知不覺一節課已經過去了。相信你們已經喜歡上詩歌了吧!課下請同學們蒐集有關冬天的詩歌，有興趣的同學也可以自己編一首詩歌，下一節課咱們舉行“賽詩會”!
